資源簡介

《草字頭》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握草字頭的書寫。
2、過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)，在草字頭中歸納書寫要領(lǐng)。　
3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生的書寫能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，學(xué)生能夠掌握草字頭的書寫方法。
難點(diǎn)：草字頭書寫訓(xùn)練，以及例字“英”的訓(xùn)練。
四、教學(xué)方法：講述法、觀察法、提問法、演示法、個(gè)別指導(dǎo)法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、拼貼圖片、書寫工具
六、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：點(diǎn)擊中國書法，書法不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩，在今年的春晚上5位大書法家給我們送福來了，大家想看嗎？讓我們一起來重溫書法送福那一刻的祥和與歡慶吧！（插播春晚視頻）瞧，五福臨門喜慶天，各有其味。你們覺得他們的福字寫得怎么樣呢？
師：大家想不想也把字寫得這么好呢？
師：好，這節(jié)課我們來比一比，看誰能做到上課注意聽，表揚(yáng)XX，他做到注意聽了，仔細(xì)看，認(rèn)真寫，勇敢說，大膽評，能做到嗎？
師：今天課堂來了一些水果寶寶，猜猜它們是誰呢？讓我們一起請他們出來吧！“莓、葡、蕉、蘋”，這幾個(gè)字當(dāng)中它們都有什么共同特點(diǎn)？
師：對，觀察很到位，接下來我們就要一起來學(xué)寫草字頭。
板書：草字頭
二、新授課：
1、學(xué)會觀察（讀帖）
師：同學(xué)們，要想寫好草字頭，我們要先學(xué)會讀帖，讀帖是寫好字的關(guān)鍵，大家仔細(xì)觀察，草字頭有哪些基本筆畫組成？請你說
生：右尖橫，下尖豎，短撇，左尖橫
師：很好，回答很準(zhǔn)確，要是聲音再響亮些就更完美了，我們一起來看……
師：我們知道了基本筆畫，接著來觀察筆畫都有什么特點(diǎn)。先觀察下尖豎與短撇之間有什么特點(diǎn)，它們是平行的嗎？
師：請大家展開想象的翅膀，你覺得它們像什么呢？
生：三角形，倒梯形，倒八，漏斗……
師：看來同學(xué)們的想象力都很豐富呀！不管是三角形、倒梯還是漏斗形，它們的形狀都是上大下小，這就是：上開下合
（板書：上開下合）
師：請繼續(xù)觀察豎和短撇，以橫為中線，是上面部分長還是下面部分長？
生：上長，下短
師：對了，回答非常棒，草字頭的第二個(gè)特點(diǎn)就是上長下短。
（板書：上長下短）
師：好，接著往下看，右尖橫是左邊伸得比較長還是縮得比較短？
師：總結(jié)得非常好，我們也用四個(gè)字總結(jié)，左伸右縮
（板書：左伸右縮）
師：我們接著觀察短撇和左尖橫之間你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？
師：是的，這就是寫字中的禮讓原則，我們寫字要像做人一樣學(xué)會互相禮讓，因此寫好草字頭還要注意：互相禮讓
（板書：互相禮讓）
總結(jié)歸納特點(diǎn)：
師：瞧，一個(gè)小小的草字頭，在我們讀帖的過程中就能發(fā)現(xiàn)出這四個(gè)特點(diǎn)，讓我們一起來讀一讀吧！大家記住草字頭的特點(diǎn)了嗎？
2、拼字游戲
好，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€拼擺游戲放松一下，看看誰能根據(jù)草字頭的特點(diǎn)把它放在米字格中，哪位同學(xué)愿意來嘗試下呢？好，我們掌聲歡迎這位同學(xué)，你能跟大家說說你為什么這么拼嗎？
3、示范練習(xí)
師：現(xiàn)在請同學(xué)們調(diào)整好自己的坐姿，坐好寫字準(zhǔn)備。
師：頭正
生：肩平，胸挺，足安。
師：很好，表揚(yáng)xxx坐得非常端正，都準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們把目光投向大屏幕，仔細(xì)觀察老師是如何寫草字頭的。（微課播放）
4、師示范艸字頭（教師在黑板示范）
師：好，看完視頻，老師請大家伸出食指跟著老師一起書空，注意書寫時(shí)根據(jù)草字頭的特點(diǎn)。大家都看明白了嗎？
5、學(xué)生課堂練習(xí)
師：接下來老師把時(shí)間交給大家，大家動手練習(xí)4個(gè)草字頭（教師巡視指導(dǎo)）
注意握筆時(shí)要指實(shí)掌虛，手腕提起。
從這位同學(xué)坐姿和握筆來看，一看就是小小書法家
6、評價(jià)反饋
師：請所有同學(xué)放下筆，來看看這幾位同學(xué)的習(xí)作，有誰愿意來當(dāng)小評委的？請你來，你覺得他哪些地方寫得好的，哪里還不夠些？那你可不可以給他提個(gè)小小的建議呢？你的觀察能力真強(qiáng)呀！
7、學(xué)生再次練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（提醒坐姿和握筆姿勢）
師：下面同學(xué)們根據(jù)剛才的點(diǎn)評，重新寫兩個(gè)草字頭，看看自己有沒進(jìn)步呢？
8、評價(jià)作業(yè)
師：請大家停筆，我們一同來欣賞xx同學(xué)第二次寫的草字頭，是不是比第一次進(jìn)步多了呢？老師相信其他同學(xué)肯定還有寫得更好的。現(xiàn)在哪位學(xué)生能夠互評下作業(yè)呢？
你能根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)來評價(jià)，并提出建議，真不錯(cuò)！
9、觀察漢字“英”
師：今天我們學(xué)習(xí)了草字頭，有誰能說出草字頭的漢字都有哪些呢？
師：對，草字頭的漢字有非常多，今天我們就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)草字頭的英字，寫字之前要……
生：讀帖：
上窄扁，下伸展
橫畫平行等間距
豎和撇，均內(nèi)斜
長撇長點(diǎn)要舒展
10、微課示范“英”字：
師：觀察完英字的特點(diǎn)，我們來看看老師又是如何寫英字的。
師：看完視頻，現(xiàn)在同學(xué)們嘗試寫兩個(gè)英字。
11、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，作業(yè)展評
師：好，請同學(xué)們把筆放下，請看這幅習(xí)作，你們覺得怎樣呢？我們現(xiàn)在請專業(yè)老師來給我們點(diǎn)評，掌聲歡迎。感謝老師精彩的點(diǎn)評！同時(shí)也把掌聲送給這些敢于展示自己作品的同學(xué)，非常棒！在我們班上還有許多熱愛書法的同學(xué)，看，這是誰呀？寫得好嗎？大家只要堅(jiān)持練習(xí)也一樣可以寫出這么棒的字。
12、欣賞名家作品：
師：許多人就是通過每天勤寫苦練最終成為家喻戶曉的書法家，我們一同來欣賞四大楷書家的作品，你們還在哪見過呢？是的，我們校園樓道上就有，來看……他們草字頭寫法形態(tài)各異，風(fēng)格不一，書寫也略微變化，請看，歐體嚴(yán)謹(jǐn)，顏體筆畫厚重，柳體挺拔險(xiǎn)峭，趙體飄逸娟秀，他們各有所長。
師：不過老師相信大家只要一步一個(gè)腳印，勤學(xué)苦練，我們班將來也會出現(xiàn)這樣有名的大書法家，老師很期待哦！這節(jié)課就上到這，下課？
7、課堂小結(jié)與整理
師：請大家收拾好自己的學(xué)具，有序離開教室。
八、板書設(shè)計(jì)：
上開下合
上長下短
左右伸縮
互相禮讓

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