資源簡介

(共24張PPT)
小衣物 大用處
目錄
一、活動背景及意義
二、活動目標
三、活動條件
四、活動適用對象
五、活動時間
六、活動過程
一、活動背景及意義
衣、食、住、行是人類生活的四大元素。“衣”作為四大元素之首，足以說明了衣物在現代社會生活中的重要作用。無論古今，人們的生活都離不開衣物。特別是在當今社會，隨著社會生活水平的提高，人們對衣物的需求越來越大，對衣物的要求也越來越高。衣物的制造、生產越來越多，可見其重要作用。但是也由于人們不知如何處理廢棄的衣物，在一定程度上就造成了衣物資源的一些浪費。
借此活動增加學生對日常衣物的認識與了解，使學生明白衣物對生活的重要作用，形成合理利用破舊衣物的意識與行為。
二、活動目標
1.通過去圖書館、上網查閱資料以及參觀服裝制造廠等方式，了解衣服的種類、布料、款式等相關知識。
2.通過小組合作探究調查人們的穿衣情況，提高人際交往及團隊協作能力。
3.在對破衣物的改造活動中，培養廢物再利用的意識及創新精神。
4.通過收集、捐贈衣物的愛心活動，體會到奉獻愛心的快樂。
三、活動條件
老師的幫助與指導
手工制作材料工具準備
圖書館、電子資源等
協調服裝制造廠
家長的支持
社區人們的配合
四、活動適用對象
五年級學生
五、活動時間
共10課時，每周不少于2課時，具體時間根據需要靈活安排，集中與分散相結合。
六、活動過程
主要目標: 確定研究方向、激發學生探究興趣；確定子課題，建立研究小組；撰寫研究方案，準備實施.
(一)活動準備階段(2課時)
1.確定研究方向:
多媒體導入生活中常見的各種衣物的圖片，創設情景，激發學生探究的興趣，引出此次活動的主題。
六、活動過程
2.生成子課題
(一)活動準備階段(2課時)
內容及問題: 子課題:
①衣物包含哪些常見的種類、樣式 ①認識生活中常見的衣物
②衣物可以由哪些布料制成 ②了解人們的穿衣情況
③衣物對我們生活的重要作用 → ③廢舊衣物的處理
④廢舊衣物還有用嗎？應該如何進行處理？ ④破爛衣物的改造
⑤破爛廢棄的衣物該如何改造再利用
預設:
預設成立研究小組：
①衣物研究組
②衣情調查組 ③舊物處理組
④巧手改造組
(一)活動準備階段(2課時)
3.撰寫研究方案
小組同學交流討論，撰寫小組活動方案。
六、活動過程
(一)活動準備階段(2課時)
注意事項:
①學生外出征得家長同意，注意安全，盡量小組集體組織出行。②教師應及時進行幫助和指導，但不應過多干涉學生活動。③時刻遵守紀律、合理有序進行。④制定切實可行的研究計劃。⑤評價時注重學生參與活動的過程，注重多元評價。⑥若進行咨詢、采訪調查時，要有禮貌、尊重他人意愿。
六、活動過程
(二)活動實施階段(4課時)
①衣物研究組
●活動目的:1.通過去圖書館、上網搜集資料及參觀服裝制造廠等活動方式，了解衣物的有關知識。2.通過搜集資料、咨詢服裝制造廠有關人員，提高資料收集整理能力及人際交往能力。
●活動方式:圖書館、上網搜集資料；實地參觀服裝制造廠、咨詢相關工作人員
●活動內容:搜集、整理關于衣物的一些知識(如，常見的衣物種類、布料、樣式等)；實地參觀服裝制造廠及咨詢有關人員衣物知識，做好相機及筆記記錄。
●活動地點: 圖書館；服裝制造廠
六、活動過程
(二)活動實施階段(4課時)
●活動目的:
1.通過問卷調查、采訪等形式，了解人們的穿衣情況，認識衣物的重要性。
2.在對調查結果的分析中，提高信息分析處理的能力。
●活動方式:
線上、線下發放調查問卷；采訪服裝市場工作人員
●活動內容:
制定調查問卷，并通過網絡平臺及學校、社區等人口密集場所進行發放；采訪服裝店工作人員。
●活動地點:
學校、社區等場所；服裝店
②衣情調查組
六、活動過程
(二)活動實施階段(4課時)
②衣情調查組
穿衣情況調查問卷
你好！
這是一份關于穿衣情況的問卷，目的是了 解現代人們的穿衣情況以及對衣物的重視度。希望你能積極參與。本問卷只有8道題，每道題沒有對錯之分，請你根據自己的真實情況進行填寫。
1.你平時是自己買衣服嗎？ 是 否
2.你是否喜歡各種衣服？ 是 否
3.你覺得衣物有哪些作用？
4.你覺得衣服的什么品質最重要？
5.如果你外出，是否會精心選擇衣服？ 是 否
6.你大概買衣物會花多少錢？
7.穿舊的衣物你是如何處理的？
8.你覺得衣物對你的生活重要嗎？ 重要 不重要
感謝您的參與！
1.您從事服裝行業多久了？
2.您所在的服裝店生意怎么樣？
3.您覺得當代顧客對衣服的需求量高嗎？
4.店里每天都有不斷的顧客來買衣服嗎？
5.當代社會顧客對衣服有什么要求？
6.您覺得衣服的什么品質最重要？
預設調查問卷：
預設采訪問題:
六、活動過程
(二)活動實施階段(4課時)
③舊物處理組
●活動目的: 1.通過查閱資料及咨詢社區相關工作者，了解有關舊衣物的處理方式。 2.通過收集、處理舊衣物，培養廢舊衣物再利用的意識。 3.在愛心捐贈衣物過程中，體會到幫助他人的快樂。
●活動方式: 資料搜集；咨詢社區相關工作者；收集廢舊衣物；愛心捐贈；宣傳
●活動內容: 上網查閱資料及咨詢社區相關工作者，了解舊衣物的處理方式；收集家庭及學校附近社區的舊衣物，并將收集到的衣物進行愛心捐贈；制作舊衣物愛心捐獻倡議書、宣傳標語、手抄報等。
●活動地點: 社區、學校、家
六、活動過程
(二)活動實施階段(4課時)
④巧手改造組
●活動目的: 1.通過將破爛的衣物進行創意改造，增強變廢為寶的意識，提高創新精神及動手實踐能力。 2.小組合作探究衣物改造方案，培養團隊協作交流能力。
●活動方式: 合作探究、動手操作
●活動內容:向家長或老師學習簡單的縫補知識；收集家中破爛的衣物，并將其進行手工改造，使衣物能夠以不同形式再次被利用。
●活動地點: 家、學校
六、活動過程
(三)活動總結階段(4課時)
1. 撰寫研究報告（1課時）
各小組搜集到的資料進行整理與分類并在教師指導下撰寫結題報告。
六、活動過程
(三)活動總結階段(4課時)
2.成果展示（2課時）
①衣物研究組
（紙質分類整理、ppt展示衣物知識 ）
（圖書館查閱資料、服裝制造廠圖片）
(三)活動總結階段(4課時)
穿衣情況調查問卷
你好！
這是一份關于穿衣情況的問卷，目的是了 解現代人們的穿衣情況以及對衣物的重視度。希望你能積極參與。本問卷只有8道題，每道題沒有對錯之分，請你根據自己的真實情況進行填寫。
√
√
√
√
六、活動過程
2.成果展示（2課時）
②衣情調查組
1.你平時是自己買衣服嗎？ 是 否
2.你是否喜歡各種衣服？ 是 否
3.你覺得衣物有哪些作用？保暖
4.你覺得衣服的什么品質最重要？舒適
5.如果你外出，是否會精心選擇衣服？ 是 否
6.你每個月大概買衣物會花多少錢？好幾百
7.穿舊的衣物你是如何處理的？扔掉
8.你覺得衣物對你的生活重要嗎？ 重要 不重要
感謝您的參與！
（調查問卷；采訪、參觀照片）
六、活動過程
(三)活動總結階段(4課時)
②衣情調查組
調查分析報告

從問卷調查及訪談的情況看，當代社會人們普遍喜歡衣物，認為衣物對自己生活很重要，也會花費一大部分錢去購買衣物。并且人們對衣物的要求不僅僅只滿足于保暖方面，也更看重衣服的樣式、品質方面。總之，衣物與生活是密不可分的，衣服在生活中發揮著重要作用……
（書面報告展示）
六、活動過程
(三)活動總結階段(4課時)
2.成果展示（2課時）
③舊物處理組
宣傳標語
衣物盡所用，愛心齊分享。衣傳天下，情暖天地間。大愛無疆，衣暖人心。以衣結緣，讓愛流傳。
……
（社區開設愛心捐贈活動、收集舊衣物圖片）
（倡議書、手抄報、宣傳標語展示）
六、活動過程
(三)活動總結階段(4課時)
2.成果展示（2課時）
④巧手改造組
（手工制作過程圖片 ）
（創意成品展示）
六、活動過程
(三)活動總結階段(4課時)
3.活動評價(1課時)
評價方式: 1.學生自評 2.同學互評 3.教師評價
小衣物 大用處綜合實踐活動評價表
評價項目 評價內容 自評 互評 師評
活動中參與的態度 能夠負責完成自己所承擔的任務。
能認真做好資料的搜集和整理工作。
能積極主動提出自己的想法。
樂于合作，能和小組同學良好交流，尊重他人。
活動中獲得的體驗與收獲 善于提問，樂于探究，勤于動手
實事求是，尊重他人的想法與成果
不怕吃苦、勇于克服困難
學習方法的掌握 能通過多種途徑獲取信息
能運用已有的知識解決問題
實踐能力的發展 獨立思考、自主學習，主動發現問題，提出問題、尋求解決問題的方法
謝謝觀看！
謝謝觀看！

展開更多......

收起↑