資源簡介

(共21張PPT)
花之圓舞曲
人教版九年級下冊
教學目標
1、通過分段聽賞，幫助學生感知樂曲音樂形象，感知豎琴并感受其意境。
2、通過聆聽、探究等方法，表現音樂形象。
3、欣賞樂曲，探究樂曲的旋律、節奏特點，聽辨各主題的主奏樂器，了解樂曲結構。
4、了解世界音樂文化的多樣性，拓寬學生的音樂文化視野。
新知導入
花之圓舞曲
《花之圓舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》第二幕，是舞劇中最著名、流傳最廣的一首樂曲，深受聽眾喜愛。舞劇講述個名叫克拉拉的小姑娘在圣誕節前夕收到許多禮物，其中就有她十分喜歡的胡桃夾子洋娃娃。可是淘氣的哥哥和幾個男孩子搶走并弄壞了洋娃娃，克拉拉抱著她心愛的洋娃娃傷心地睡著了。她夢見洋娃娃帶領玩具兵與搶奪她糖果的老鼠打仗，眼看胡桃夾子支持不住，克拉拉扔出一只皮鞋砸死鼠王，老鼠嚇得四散逃竄。胡桃夾子安身為一位英俊漂亮的王子，為感謝克拉拉，王子邀請她一走漫游童話王國。百花仙子為歡迎她而跳起了活潑的舞蹈，這就是膾炙人口的 《花之圓舞曲》。
新知導入
花之圓舞曲
同學們，作曲家用獨特的音樂語言創作出絢麗多彩的花的世界，讓我們隨著美妙的音樂音樂，與克拉拉一起步入童話王國，去欣賞百花齊放的瑰麗景色。
新知講解
請聽樂曲引子部分，思考：
1、主奏樂器是什么？
（豎琴）
2、該樂器聲音塑造了怎樣的音樂形象和意境？
（仿佛在描繪夢幻般的童話王國）
花之圓舞曲
新知講解
花之圓舞曲
豎琴：是一種大型撥弦樂器。豎琴是世界上最古老的撥弦樂器之一，起源于古波斯(伊朗)，據埃及古圖記載，此種樂器出現于公元前三、四千年。當時的形狀猶如一個有弦之弓。
新知講解
聆聽第一主題：
1、節拍及音樂情緒是怎樣的；
（三拍子，輕松愉悅）
2、思考樂曲的體裁和特點？
（圓舞曲，流暢典雅）
花之圓舞曲
新知講解
花之圓舞曲
圓舞曲（Waltz)：又稱“華爾茲”，起源于奧地利民間舞曲，由于舞蹈時兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。其節拍特點是三拍子，第一拍重音較突出，旋律流暢。
新知講解
聆聽第二主題：
1、觀察樂譜第1-4與第5小節、第6-8小節與第9小節的對比；
2、探究音樂在節奏、主奏樂器與情緒方面有什么不同？
花之圓舞曲
新知講解
花之圓舞曲
比較項目 第1-4小節、 第6-8小節 第5小節、
第9小節
旋律特點 優美、流暢 歡快、活潑
節奏特點 舒展 跳躍
演奏樂器 弦樂器組 木管樂器組
新知講解
花之圓舞曲
完整聆聽第一部分：
小組合作為第一部分設計聲勢動作，隨音樂的發展表現出來。
新知講解
花之圓舞曲
聆聽第三主題：
1、隨樂哼唱旋律；
2、第三主題出現了幾次，有什么變化？（第二次出現，木管樂器交替用上行、下行音節進行裝飾性的伴奏，增強音樂的靈動和表現力）
新知講解
花之圓舞曲
設計簡單的圖譜表示各主題，如：
新知講解
請聽樂曲第三部分，思考：
1、有幾個主題？
（兩個主題）
2、主題有無變化發展？
（有，配器手法發生變化）
花之圓舞曲
新知講解
花之圓舞曲
完整欣賞樂曲
1、感受音樂形象；
2、探究、總結結構特點。
新知講解
花之圓舞曲
新知講解
花之圓舞曲
分組合作，完整體驗、表現音樂作品。
作業布置
《花之圓舞曲》與江蘇民歌《茉莉花》，這兩種不同的表現形式給我們哪些不同的審美感受？
花之圓舞曲
課堂總結
這節課你有哪些收獲？
謝謝
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