資源簡介

(共20張PPT)
玫瑰三愿
人教版九年級下冊
教學目標
1、從歌曲結構、演唱方法、歌詞、旋律發展等方面進行梳理，進一步了解藝術歌曲的特點，從感性認識提升到理性認知。
2、通過欣賞藝術歌曲《玫瑰三愿》，能夠了解、分辨音樂創作常用方法——“模進”，體會其在音樂創作中的作用。
3、了解藝術歌曲價值及其發展，探究我國藝術歌曲發展趨勢，并用“模進”創作手法完成旋律編創。
4、學習優秀的中國藝術歌曲，感受其魅力。
新知導入
同學們，中外音樂作品在表現同一主題時，作品體裁、表現形式和手段等方面有什么異同？請你們分組交流自己的感受。
新知導入
玫瑰三愿
《玫瑰三愿》是20世紀30年代我國藝術歌曲的代表之一，由龍七作詞、黃自譜曲。1932年淞滬抗戰結束后不久，當時在上海國立音樂學校任教的龍榆生（龍七），面對校園內凋零的玫瑰花，無限感慨，寫下這首篇幅簡短的歌詞，以此表達對摧殘善良的惡勢力的不滿以及對受欺凌的弱者的同情。后由黃自出創作了這首詞幽曲雅，膾炙人口的藝術歌曲。其藝術價值在于它很好的將西方作曲技法與我國的民族音調結合起來，創作出具有中國特色的藝術歌曲，為后人樹立了典范，在中國音樂創作史上占有重要地位。
新知講解
請聽歌曲《玫瑰三愿》：
1、音樂情緒時怎樣的？
2、情緒發展的脈絡？
（平靜安寧——漸漸激動——無限感慨）
玫瑰三愿
新知講解
玫瑰三愿
再次聆聽，感受并思考：
1.歌曲可以分為幾段？（兩段）
2.勾畫樂曲旋律線，隨范唱輕聲哼唱。
新知講解
玫瑰三愿
再次聆聽，交流：
這個視頻版本和音頻有何不同？你的感受？
新知講解
玫瑰三愿
思考：
歌曲是如何通過詞、曲、鋼琴伴奏的巧妙結合，推動音樂發展的？
新知講解
玫瑰三愿
觀察樂譜，哼唱：
旋律進行有什么特點？
（模進）
新知講解
玫瑰三愿
探究并表現：
《玫瑰三愿》中有哪幾句運用了模進？
請你唱一唱。
新知講解
玫瑰三愿
新知講解
玫瑰三愿
模進：音樂創作中旋律發展的常用方法之一，是將主題或動機、樂句等，用模仿的方式在不同的高度上重復而成。
模進可分為嚴格模進與自由模進，常用于歌曲開始樂句的重復。
新知講解
玫瑰三愿
請用模進的創作手法編創下面的旋律片段：
5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 - |
| | | ||
新知講解
玫瑰三愿
探究：從歌曲結構、演唱方法、歌詞、旋律發展、伴奏等方面進行梳理，藝術歌曲的特點
新知講解
玫瑰三愿
藝術歌曲：是由詩歌與音樂結合而共同完成藝術表現的一種音樂體裁，其名稱因浪漫主義音樂大師舒伯特的作品而確立，成為一種獨立類型的歌曲種類。一首優秀的藝術歌曲，應該是高境界的文學詩詞與完全按照詩詞內容并恰當運用作曲技法而創作的，是詩詞與音樂的完美結合。
新知講解
玫瑰三愿
黃自（1904—1938） 中國作曲家、音樂教育家。主要作品有：獨唱歌曲《思鄉》《春思曲》《玫瑰三愿》，合唱曲《旗正飄飄》《抗敵歌》，清唱劇《長恨歌》等。
作業布置
請你搜索外國的藝術歌曲代表作品以及中國的藝術歌曲代表作品，聆聽并分享。
玫瑰三愿
課堂總結
這節課你有哪些收獲？
謝謝
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