資源簡介

(共21張PPT)
簡易互動媒體作品設計
湘科版六年級
教學目標
學會創意設計
學會器材準備
學會編程實現
簡易互動媒體作品設計
學會調試完善
新知導入
說到互動媒體，大家一定不會感到陌生，生活中處處可以見到它的身影。4D電影、互動投影、虛擬翻書……這些典型的互動媒體作品，帶給我們炫酷的視覺感受和超凡的互動體驗，也體現了科技和藝術相結合的神奇魅力。讓我們踏上互動媒體的揭秘之旅，設計屬于自己的互動媒體作品吧！
互動媒體要實現互動效果離不開傳感器等設備。傳感器的種類有很多，不同類型的傳感器可以采集不同類型的數據信息。我們先來認識生活中常見的一些傳感器。
活動準備
光線傳感器
土壤濕度傳感器
聲音傳感器
氣體傳感器
做中學
查詢資料，了解常用的傳感器及其功能，并完成表格的填寫。
名稱 功能
光線傳感器 感受光的亮度，將光信號轉換成電信號
聲音傳感器
超聲波傳感器
......
聲音傳感器是一種可以檢測、測量并顯示聲音波形
超聲波傳感器是將超聲波信號轉換成電信號的傳感器
設計互動媒體作品一般需要經過以下過程：
活動實施
創意設計
1
器材準備
2
編程實現
3
調試完善
4
作品展示
5
新課講授
創意設計
創意設計主要包括作品類型、功能及互動方式的設計。
他山之石
“聲控吹泡泡”“守門員游戲”“幸運大轉盤”“感應變色臉譜”………垅娃創客小組的同學們開動腦筋，發揮創意，設計了一系列互動媒體作品。
作品名稱：聲控泡泡機
功能：通過聲音傳感器來控制。鼓掌的聲音越大，聲音傳感器獲取的音量就越大，屏幕上吹出的泡泡也就越多，停止鼓掌就停止吹泡泡。
作品名稱：守門員游戲
功能：通過滑桿來控制、當滑桿左右移動時，守門員跟著滑桿左右移動。滑料停止，守門員也停止不動。
他山之石
從這些有趣的作品中，你是否得到了啟發？
和同學一起合作，確定要制作的作品類型，過程中可能會伴有爭吵，但一定會迸發出更多的新思路。
明確設計完成的作品如何操控，使作品更具備吸引力。
明確作品要實現的功能，思考通過哪些方法能夠實現這些功能。
以聲控泡泡機為例，講一講啟發。
有了這些思考，我們一定能夠制作出有趣的作品。
做中學
與小組成員共同商議，設計一個 “轉動的風車”。
轉動的風車
互動方式
功能描述
用到的傳感器
按鈕
光線傳感器
滑動變阻器
通過按鈕和滑桿來進行操作
拖動滑桿能夠控制風車的轉速和轉動方向
新課講授
器材準備
1.準備好編程軟件，搭建外接設備。
要制作互動媒體作品，先需要在電腦上安裝好相關編程軟件，并準備好與軟件兼容的外接硬件和數據線，再將硬件的驅動程序安裝好。
2.測試傳感器數據。
設備連接好后，通過觀察傳感器獲取數值的變化情況，我們可以測試傳感器能否正常使用，還可以探究數值隨外界環境（聲音大小、光線強弱、滑桿移動等)變化而變化的規律。
3. 準備電腦端的素材。
根據實際需要，可以使用編程軟件中已有的圖片作為角色，也可以上網尋找合適的圖片，還可以用計算機畫圖工具或直接在軟件中手工繪制。
新課講授
編程實現
利用編程軟件為角色編寫控制程序，逐步實現作品的功能。
除了用聲音控制風車的轉動，我們還可以采取多樣化的互動方式，讓作品更豐富、充滿趣味。
他山之石
編程實現
在“聲控風車”的基礎上，銘銘小紅還添加了按鈕、滑桿和光線傳感器來實現如下功能：改變外界光線的強弱，可以調節舞臺背景的明暗；按下按鈕，提示風車開始轉動，同時電腦播放音樂：拖動滑桿能夠控制風車的轉速和轉動方向。
他山之石
在調試環節，銘銘小組發現了幾個問題：在課間操時間展示風車作品時，沒有對主控板喊 “停”，風車卻出現停止轉動的情況；在上課時間展示作品時，風車停止轉動時是突兀的，和生活中風車慢慢停下來的實際情況不一致。經過研究調試，他們根據外部環境來修改傳感器數值，增加程序變量模塊，實現在嘈雜的環境中、對著主控板喊“停”時，風車會繼續轉動一定角度，然后再慢慢停下來。
交流評價
在班級舉辦互動媒體作品展覽，評選出最佳作品。
作品評價表
評價標準：原創性、趣味性、穩定性、美觀性
我認為最有 創意的作品 名稱： 作者：
功能：
用到的傳感器：
大家對我們小組作品的評價
作品評價表
評價標準：原創性、趣味性、穩定性、美觀性
我認為最有 創意的作品 名稱：生日快樂 作者：XXX
功能：讓小貓在濃濃的生日氛圍中與朋友歡度生日之夜
用到的傳感器：滑桿傳感器
大家對我們小組作品的評價 簡單又有趣
作品編輯
活動拓展
1.測控板上還有其他外接傳感器的接口，請嘗試使用其他電子模塊來增強風車的互動效果。
2.發揮創意，大膽想象，設計非制作一款簡易互動媒體作品。
信息園地
虛擬水族館是一種由涂鴨和互動投影系統組成的互動多媒體裝置。通過投影將海洋的畫面投射到墻面，人們可以創作動物角色或使用涂色卡上色。繪畫作品完成后，通過掃描儀識別，或者觸摸屏甩屏，能夠看到自己創作的小動物像被賦予了“生命”一樣，鮮活地出現在墻面投影世界中，歡快地與其他的“魚兒”一起游動。此外，人們還能通過體感技術與 “魚兒”互動玩耍。
信息園地
我的收獲
創意設計
器材準備
編程實現
簡易互動媒體作品設計
調試完善
謝謝
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