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人美版高一美術
《感知與判斷——美術鑒賞的過程與方法》教學設計
課題 感知與判斷——美術鑒賞的過程與方法
教學目標 知識與技能: 學生通過欣賞、體驗、感受學會鑒賞的過程與方法，體驗作品的內涵，開闊思路，能運用多種鑒賞方法賞析美術作品，獲得對美術作品的深刻認識。
過程與方法: 以北宋張擇端的《清明上河圖》等其他代表性作品的案例分析探討、總結、生成美術鑒賞四步法和三種鑒賞方式的認知，并能夠靈活運用于美術作品的分析與解讀。通過情境陶冶法、啟發式教學和小組探究等方式，提升學生的審美意識，提高鑒賞水平。 情感態度和價值觀:分析不同的優秀作品，從中感知藝術的形式美原理及其特有的魅力，并生成廣泛的文化認同感，實現藝術素養的培育和升華，強化鑒賞意識，積極感受藝術作品的魅力做一個有藝術修養的人。
教學重點 通過鑒賞美術作品的“四步法”過程,初步掌握鑒賞美術作品的常見方法,對以后遇到的具體作品能運用所學進行分析和運用。
教學難點 對于美術鑒賞“四步法”各個階段的認識和三種鑒賞方式的了解運用并熟練掌握。
教學準備 教師準備：課本、PPT 學生準備：課本
教學過程 感知與判斷 —— 美術鑒賞的過程與方法 一、美術鑒賞的四個步驟 1.美術鑒賞概念:運用感知、經驗和知識對美術作品和美術現象進行觀察、體驗、聯想鑒別與評價，獲得審美經驗提高藝術品位的認知活動。
美術鑒賞的過程分描述、分析、解釋、評價四個步驟。 美術鑒賞的四個步驟：
“描述”是指陳述作品中描繪的物象，是我們鑒賞一件美術作品的開端。一件優秀的美術作品往往包含了諸多因素：主題、內容、形象、構圖、色彩、線條、光影、空間、肌理，甚至一些有趣的細節。這些都會令欣賞者產生各種各樣的感受。審美直覺是美術鑒賞的起點。 “分析”是指要探討作品的形式構成特征，包括形狀間的相互關系、色調的處理、空間的營造、構圖原理等。分析不僅需要相關的知識修養，更重要的是在感知作品的外在形式美之后，逐漸關注作品的形象和情感，領略其內在的美。 “解釋”即在對作品進行體驗、聯想、想象的過程中，合理闡述作品的意義、作者的思想，不斷對作品的內涵加以解釋。但解釋不能全憑觀者自己的主觀想法隨意而為，有必要結合作品的時代、文化背景，甚至藝術家的創作心得等。缺少客觀參考資料的解釋，往往會落入附會或過度解讀的境地。 “評價”是將鑒賞作品納入一定的時空范圍中進行比較，以判斷這一作品的優劣。評價一般可參考藝術界公認的標準或依據進行，但也不是絕對的。因為藝術不像科學，有放諸四海而皆準的標準，所有的評價標準都有時代性和區域性。再者，觀賞者作為鑒賞主體也要保留自己的理解與感悟。 總之，對鑒賞者而言，美術作品只是一份有待挖掘的視覺信息，是開放的文本，有許多空白和空缺需要鑒賞者來填補。鑒賞者在鑒賞過程中是主動的，不是被動的，所以鑒賞活動也是針對作品的再創造的過程。 二、鑒賞方法還有哪些 1.面對一件美術作品，我們還可以從不同的角度和維度去鑒賞。用不同的方法來解讀作品，所獲得的感受與理解必然有所不同。美術鑒賞的方法與理論歸結起來有三大類型： 一是綜合式的，中國傳統書畫品評大致屬于這種類型 ; 二是偏重作品內在的，即注重藝術作品的形式語言與風格的感受與分析； 三是強調外部因素的，就是將藝術作品放在廣闊的社會、文化背景中去解讀，尋找藝術作品題材、內容、藝術風格與其他社會文化因素之間的關系。 鑒賞方法有三大類: 綜合式(中國傳統繪畫)：逸品、神品、妙品、能品 神品:精準掌握各種繪畫表現方法，并能出神入化、運用自如的表現畫家的精神意志與自然物象的靈動狀態。
逸品:畫家的風格神韻與自然生命本質高度契合，井借助精煉的筆墨技巧，自然而然的運化出一種超凡脫俗、意境悠遠的藝術狀態。
妙品:畫家靜觀生命物象的微妙變化，能夠使筆墨流變與自然生命機緣相合、和諧呼應，從而精妙的加以表現。筆墨精妙，技法嫻熟，是得心應手的有法之作，此品亦可臨摹學習。
能品:同精品之意，畫家具備熟練掌控各種繪畫技巧的能力，并能細致觀察和分析各種表現對象，將其惟妙惟肖的充分再現。 形式鑒賞(形式美)
語言元素:點、線、面、色
語言手段:明暗、空間、透視、構圖、肌理
語言規則:變化與統一，對比與和諧，對稱與均衡，比例與尺度，節奏與韻律等。 社會學式鑒賞:社會意義，文化意義 三、為什么要多看原作 我們正處于一個美術復制品唾手可得的時代，但提高美術鑒賞力的最佳途徑，還是近距離觀看原作。博物館、美術館里收藏的作品，可以彌補書本知識和數字圖像信息傳播中的不足。 欣賞美術作品的時候，看原作與看印刷品或數字圖像有著本質的區別。作品的材質、尺寸、體量、肌理、筆觸、色調等要素的微妙變化和視覺樣態的豐富性，都需要在身臨其境的前提下才能充分感知。觀眾不面對原作，就很難獲知作品的細節特征，無法把握作品的實際尺度和體量，而這些恰恰是確保鑒賞效果的關鍵因素。
課后作業 1、面對異彩紛呈的美術作品，思考怎樣選擇適合藝術作品的鑒賞方法，了解常見的美術鑒賞方法。 2、多看原作是深入認識作品并提高鑒賞水平的有效途徑。參觀當地的博物館或美術館，感受原作與復制品的差別。 3、預習下節課新內容。
板書設計 感知與判斷 —— 美術鑒賞的過程與方法 什么是美術鑒賞 為什么要學習美術鑒賞 美術鑒賞的意義
教學反思 本課內容理論性強，知識點多。在課堂教學中主要以名畫賞析與小組合作貫穿教學始終,以達到使學生學會自主學習、研究性學習與合作交流學習的目的，特別注意突出重點難點,合理處理教材，根據學生情況適當的降低教學難度, 運用多媒體手段擴大知識的外延與內涵,使學生掌握新知。學生通過欣賞、體驗、感受學會鑒賞的過程與方法,體驗作品的內涵,開闊思路,從而達到本課教學目的。

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