資源簡介

人美版高一美術
《人居與環境——詩意的棲居》教學設計
課題 人居與環境——詩意的棲居
教學目標 知識與技能：從古人的居住智慧角度出發，明確傳統建筑在城鎮化進程中所具有的保存價值，以及如何協調中國當前城市發展與古建筑保護的關系。能與同學交流自己對建筑作品的想法和觀點。 過程與方法：了解古建保護的內容和方式，感受其歷史沿革，領悟古建保護的內在精神;宏觀把握歷史城鎮保護的主旨,聯系現實生活,關注身邊歷史城鎮的續存; 情感、態度和價值觀: 以技術、藝術和思想三個遞進的層次了解與理解傳統建筑在城鎮化進程中所具有的保存價值，了解如何協調中國當前城市發展與古建筑保護的關系，通過具體措施與建議以及實例加以思考與感受。對中國傳統建筑的優勢進行了解，對其進行合理有效的積極保護，面向未來的可持續發展中守護我國的精神文化家園，格外重要且意義深遠。
教學重點 能識別建筑的材質與結構、功能與空間。了解建筑的序列與群組、形象與意蘊。
教學難點 能比較、分析中外建筑在材料、建造方法和風格特征方面的基本差異。能選擇古今中外的建筑作品，收集時代背景，分析其中所隱含的文化因素。
教學準備 教師準備：課本、PPT 學生準備：課本
教學過程 人居與環境——詩意的棲居 一、傳統建筑在城鎮化進程中還有保存的價值嗎 1.人類進入現代社會以后，傳統建筑在造型、空間與功能上已經不能完全滿足現實生活的需要了。一方面，除了新出現的學校、工廠、商場等建筑類型， 現代人在居家生活中由實用出發而產生的對住宅的通風、采光、用水等要求也比古人更苛刻；另一方面，碩果猶存的古村落、古民居傳承了祖先的文化，是我們難以割舍的家園, 如果徹底舍棄了這樣的建筑形式，我們中國的傳統文化將棲身何處呢？ 2.在現代城市大規模的建設開發中，古建筑時常面臨被拆除的命運。我們知道，古建筑是人類社會發展過程中珍貴的歷史文化遺產，是前人給予我們的饋贈，它們具有的深層價值是不能用金錢來衡量的，保護它們是我們不可推卸的責任。 二、如何協調中國當前城市發展與古建筑保護的關系 1.中國傳統建筑有許多不可替代的優勢，如環境適應性強、取材簡單、建設與維修方便、空間布局靈活等。但隨著城市的快速發展和人們的生活方式與工作方式的改變，也呈現出一些不足，需要有新型的建筑來補充或取代。然而，當前在對待城市發展和古建筑保護方面，我國還存在一些問題，比如：只重視單體建筑的保護，不重視歷史文化街區；法律方面需要完善古建筑的文物分級制度；對古建筑的修繕是“修舊如舊”，還是回到建筑初建原點狀況存在爭議等。 2.《內羅畢建議》對城市發展和古建筑保護提出了一些措施,重點是： 第一,對建筑群首先要鑒定,對其空間演變以及它的考古的、歷史的、建筑的、技術的各種資料要進行整體分析。 第二,若建筑群存在不同歷史時期的要素,要把這些時期都顯示出來。第三,要預防過量旅游對建筑群造成的破壞,避免各種污染。 第四,在保護修繕的同時,要采取恢復命力的行動,使它們能長期存在下去。以周莊水鄉古鎮為例，探究如何有效協調中國當代城鎮發展與古建筑保護的關系。以菊兒胡同新四合院和文村改造為例，闡明和諧的現代人據環境應有的樣子。以流水別墅、美秀美術館、東梓關村回遷房作為課后延展，引發學生思考構建人、城市和自然的和諧關系的意義。 三、和諧的現代人居環境應該是什么樣子 1.在社會發展進程中，因改善人們居住環境和城市面貌的需要，標準化、模式化的所謂“現代建筑”大規模出現，這在短期內的確高效地解決了居住需求，卻也改變了我們的文化景觀。城市里的天際線不再豐富而多變，農村的鄉土建筑與自然的關系也開始疏遠。 2.《中華人民共和國文物保護法》指出：文物建筑“具有歷史、藝術和科學價值”。具體而言，歷史價值是指古建筑傳遞深厚的歷史信息，幫助我們了解前人生活的時代；藝術價值是指古建筑具有優美而凝重的形態，能給我們美的熏陶；科學價值是指古建筑具有堅固合理的結構和獨特的材料用法，體現了古代先進的科學技術。此外，古建筑還具有體現民風民俗的文化價值，喚起當地人們自豪感和歸屬感的情感價值，以及在現代社會中被繼續居住、研究和游覽等價值。 四、為什么要構建人、城市和自然的和諧關系 1.隨著社會的發展，人們對城市有了更多的期待，城市不僅僅是工作、居住的場所，更應該是綠色的城市。城市發展是一個自然歷史過程，有其自身規律。只有充分認識、尊重、順應城市發展規律，端正城市發展指導思想，才能做好城市工作。 2.城市建設中，除了要改變粗放型管理方式，讓人民群眾在城市生活得更方便、更舒心，還應避免見到的都是“鋼筋水泥的森林”景象，而應力求城市與自然的和諧關系，讓生活更加美好。 3.人類創造輝煌也會毀壞輝煌，在城市建設開發中，古建筑常常受到嚴重破壞。它們是古代文明幸存的見證，妥善地保護它們是我們的責任。從某種意義上說，保護好昨日的歷史能幫助我們創造出明日的輝煌。過去、現在與未來一脈相承，休戚與共。在對歷史的接納、立足當代進行反思和對未來的展望中，文化自信由此生成。
課后作業 1、我們應該怎樣建設具有自己民族特點的詩意家園？ 2、以“民宿”建設為案例，通過實地考察，探討為普通老房子增設現代功能的可能性。 3、預習下節課新內容。
板書設計 人居與環境——詩意的棲居 傳統建筑在城鎮化進程中還有保存的價值嗎 如何協調中國當前城市發展與古建筑保護的關系 和諧的現代人居環境應該是什么樣子 為什么要構建人、城市和自然的和諧關系
教學反思 作為高中生,已經具備良好的思維和辨析能力，對身邊存在的與美有關的問題也十分敏銳,但仍需要掌握正確的美術鑒賞知識才能順利將問題進行拆解和分析。可以說，這個階段的學生,有初步的審美感知能力,但在文化理解方面,需要在課程和教師的幫助下，建構新的知識框架，以此為基礎,才能增加其探索研究的能力。

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