資源簡(jiǎn)介

《抗美援朝》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課標(biāo)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的正義性。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)的孩子有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但活潑好動(dòng)，注意力容易分散，他們的興奮點(diǎn)常常集中在直觀教具或生動(dòng)有趣的歷史事件上，并且閱歷淺，知識(shí)面狹窄，對(duì)歷史知識(shí)還處在感性認(rèn)識(shí)階段，思維能力缺乏，因此歷史教學(xué)要充分激活孩子探究歷史的熱情，迅速捕捉孩子的靈感和火花，多讓孩子動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與其中。教學(xué)要借助音樂(lè)、圖片、影視短片、小品等表現(xiàn)形式，直觀而有趣味，能吸引孩子，調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
三、教材分析
本課包含兩個(gè)子目，即抗美援朝 保家衛(wèi)國(guó)，戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云。美帝國(guó)主義妄想把新生的人民政權(quán)扼殺在搖籃中，致力于建立對(duì)新中國(guó)的包圍圈。為保家衛(wèi)國(guó)，中國(guó)人民志愿軍進(jìn)行抗美援朝，學(xué)好本課有助于學(xué)生對(duì)抗美援朝原因和意義的理解，有助于學(xué)生體會(huì)和傳承中國(guó)人民志愿軍的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。本課教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、觀看視頻、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問(wèn)題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、家國(guó)情懷的核心素養(yǎng)。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，完成自學(xué)檢測(cè)試題，識(shí)記抗美援朝的目的、時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等基本史實(shí)及黃繼光、邱少云的英勇事跡；
目標(biāo)2：小組探討抗美援朝的原因、抗美援朝勝利的原因、意義，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
五、教學(xué)活動(dòng)
1.課堂導(dǎo)入
師：播放歌曲：中國(guó)人民志愿軍軍歌
這首響徹朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，響徹祖國(guó)大地，那個(gè)時(shí)代最高亢、最激動(dòng)人心的歌曲，反映了一個(gè)什么歷史事件，它是怎么發(fā)生的？
2.講授新課
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。
（1）自主學(xué)習(xí)
出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合教材，完成自學(xué)檢測(cè)試題，識(shí)記抗美援朝的目的、時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等基本史實(shí)及黃繼光、邱少云的英勇事跡。
反饋指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，并結(jié)合授課端——課前預(yù)習(xí)——《抗美援朝》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，任務(wù)一，《抗美援朝》自學(xué)檢測(cè)，答案解析，處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋問(wèn)題。
師：新中國(guó)成立后，美帝國(guó)主義不甘心在中國(guó)失敗，妄圖將新生的中華人民共和國(guó)扼殺在搖籃里，美國(guó)采取了一系列侵華政策。
海：美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)臺(tái)灣海峽
陸：打到中國(guó)邊境鴨綠江邊
空：轟炸掃射中國(guó)東北邊境城市
到1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)悍然派軍侵略朝鮮，中國(guó)政府面臨這樣的局面，是怎么做的呢？
（2）合作探究
出示任務(wù)：任務(wù)二
【合作探究】
1.識(shí)讀《抗美援朝示意圖》，并閱讀材料，分析歸納抗美援朝的原因。
2.結(jié)合材料，分析抗美援朝取得勝利的原因及意義。
3.搜集資料講述黃繼光、邱少云等人的故事，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神？
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)英雄人物的事跡的理解，培養(yǎng)其歷史表述的能力，并能夠深刻體會(huì)他們所具有的精神。）
生；不怕?tīng)奚?、頑強(qiáng)拼搏、舍家為國(guó)、英勇善戰(zhàn)的大無(wú)畏精神；高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義精神。
（3）課堂小結(jié)
抗美援朝勝利了，中國(guó)人民志愿軍光榮地完成了祖國(guó)人民賦予的使命，在他們身上發(fā)揚(yáng)了高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)戳穿了美帝國(guó)主義不可戰(zhàn)勝的神話(huà)，是一場(chǎng)偉大的反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，既保衛(wèi)了中朝兩國(guó)的安全和獨(dú)立，也鼓舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭(zhēng)，極大地提高了新中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際威望。
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