資源簡介

(共23張PPT)
美羊羊的生日
送什么禮物好呢
？
義務教育教科書·美術 三年級下冊 第8課
新石器時代
大汶口文化
陶鬶
遠古時期人們用泥土捏制各種器皿
追蹤溯源 賞析花瓶
新石器時代
馬家窯文化---《漩渦紋瓶》
《繪鸛魚石斧紋彩陶缸》
新石器時代
仰韶文化
蛋殼陶杯
新石器時代 龍山文化
現代陶瓷花瓶
陶瓷花瓶
陶瓷花瓶
藝術瓶花
插花
比一比
玻璃花瓶與陶藝花瓶分別給了你怎樣的感受？
晶瑩剔透
質樸隨意
觀察：
這兩件作品有什么共同特點？又有什么不同特點？
盤條成型
相同點
泥條排列方向
不同點
泥條成型法（一）
制作底部
在器物外面施加裝飾
沿器底將泥條從下向上環繞盤筑
泥條成型法（二）
用木棒輕輕搟壓泥條
將搓好的泥條橫豎交錯放在毛巾上
用毛巾兜著，將泥條圍繞著紙筒卷一圈立好
裝飾方法小提示
添加法：
用捏、揉、印等方法制作出裝飾造型，粘貼到花瓶上。
藝術實踐
兩人合作構思完成。
做一個新穎、別致的花瓶，嘗試用不同方法創作。
想一想，你的小花瓶要擺放在哪里，適合插什么樣的花？
評一評：
自 評
互 評
我學會了盤條成型法
我制作的小花瓶（ ）最新穎
我的作品要放在
（ ）
哪個花瓶的裝飾最漂亮，用了什么手法？
哪個花瓶造型最吸引你？
欣賞：
泥條還可以變成這樣。
溫馨提示：
把剩下的泥巴裝到袋子里。
用毛巾把小手擦干凈，別忘了把桌子也擦干凈呦。8.別致的小花瓶 教學設計
1教學目標
1、通過觀察、分析和討論小花瓶制作方法 。
2、讓學生了解并掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。
3、了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中。培養學生的觀察能力、語言表達能力、相互協作的能力、審美能力及創造力。21世紀教育網版權所有
2學情分析
上學期只是簡單讓學生學玩泥，手捏出大致動 ( http: / / www.21cnjy.com )物造型，大部分時間是用顏料來繪畫裝飾，初步接觸了陶藝。而《別致的小花瓶》更多的是讓學生了解了陶藝文化，對陶泥的制作方法認識更進一步。21教育網
3重點難點
1、學習手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法，嘗試制作一個別致的小花瓶。
2、花瓶的造型設計，重心的掌握，花瓶的裝飾。
4教學過程
活動1【導入】課前準備，圖片欣賞，提問導入
1、課前準備
（1）師生準備
a.學生帶上陶泥（或瓷泥、紙粘土）、報紙、玻璃瓶（圓木棍）。
b.教師準備好課件、圖片、各式花瓶、長短大小不一的花束以及箱子。
2、 圖片欣賞后，提問導入
（1）美羊羊過生日要什么禮物，由此導入送花瓶，展示花瓶圖片。
活動2【欣賞】教師：古人也想你們一樣，在玩泥和勞動過程中，創造出很多有趣又實用的器皿來方便生活。播放課件。
教師：欣賞完古代的花瓶，接下來看現代花瓶，課件展示陶藝花瓶和玻璃花瓶。提問：這兩種花瓶的特點感受。學生：陶藝花瓶質樸隨意，玻璃花瓶晶瑩剔透。
活動3【講授】探索、研究“小花瓶”的制作方法
3、對“小花瓶”制作方法的探索
看書觀察，找答案。
分析課本兩種泥條成型的相同點和不同點。
相同點：泥條成型。不同點：泥條排列的方向。
制作小花瓶，書中用了哪些方法？你能想到更好的辦法嗎？（手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法）分別學習兩種泥條成型的方法。
這些方法使用了哪些工具？（陶泥或瓷泥、紙粘土）、玻璃瓶（圓木棍）（培養學生的觀察能力和語言概括表達能力，突破重點。）21cnjy.com
裝飾小提示：添加法和刪減法。
示范演示。
活動3【練習】小組合作制作，展示，評價
5、小組合作制作
以小組為單位，根據每組花的 ( http: / / www.21cnjy.com )特點和小組討論的結果，開始制作。要求小組分工。給小組成員分配工作，要求工作落實到個人。（如：A做瓶身，B做瓶頸，C做裝飾……）
（讓學生在制作之前有一個較為完整的想法，培養其創新意識。培養學生的合作意識，達成共識。進一步突破重難點。）2·1·c·n·j·y
6、學生動手制作（快樂、有序、在規定時間內進行比賽）
（在愉悅的環境中進行制作，培養其合作意識和良好的制作習慣。）
7、“半成品”展示和評價
生評、師評、提出建議
（讓學生主動發現問題，深入思考，解決問題，提高學生的觀察能力、分析能力和語言表達能力。）
活動4【講授】扮靚“小花瓶”
8、 對“小花瓶”制作的深入探究（扮靚“小花瓶”）實物觸摸、展示，看書欣賞，找答案。讓你們組的“小花瓶”變得非常別致的方法，想知道嗎？【來源：21·世紀·教育·網】
（1） 圖案裝飾法(人、動物、植物、幾何圖形、水果、紋樣、文具、生活場景、卡通形象、剪紙、年畫、也可將其變形，還可以是擅長的圖案)21·世紀*教育網
（2） 瓶身直接裝飾法（盤條成型、手捏成型、泥板成型、淺浮雕、陰刻、陽刻）
（通過觸覺、視覺、感覺激發學生的創作激情。培養學生的觀察能力、語言概括表達能力，突破難點。）
活動5【練習】裝飾、展示小花瓶
9、學生動手裝飾制作（快樂、有序、在規定時間內進行比賽）
（在愉悅的環境中進行制作，培養其創新意識和良好的制作習慣。）
10、成果展示、評價
請本組內部選出優秀作品1—2個，立于講 ( http: / / www.21cnjy.com )桌，展示。學生自由評價作品，找出作品還有哪些不足并給出建議，最終投票選出“最別致的小花瓶”前三名并頒獎。 幫助學生總結小花瓶的造型特點、裝飾制作的創新等，點評優點，指出不足并給予建議。
活動6【作業】拓展延伸
11、課后拓展
欣賞中國古代及現代的陶藝作品。
（讓學生了解陶藝文化，并將其運用到美化生活中，提高審美能力。）

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