資源簡介

蘇教版美術四年級上冊 6課《海洋世界》教學設計
教學目標
知識與技能：認識和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發學生對海底世界的思考和想象。
過程與方法：采用師生互動、生生互動的教學形式，分層組織學生對海底世界進行回憶感知，對圖片進行觀察、欣賞、討論、評述，啟發學生的思維想象，組織學生針進行分析討論，并適時地進行課堂示范，幫助學生突破重點和難點。學會用各種方法表現海洋世界，能夠表現爭奇斗艷的海底世界。
情感、態度與價值觀：培養學生的觀察力、表達力、想象力、表現力，同時激發學生對大自然的熱愛之情，培養他們保護生態環境的意識。
教學重難點
教學重點：通過觀察、討論、交流、表演等形式，了解有關海洋生物的知識，總結海洋生物的特點，啟發學生運用多種材料和方法表現海洋世界。
教學難點：用繪畫或手工等形式表現海洋世界，培養學生的觀察記憶、想象、表現能力。要求畫面生動有趣、色彩豐富、造型夸張、表現方式多樣。
一、聽海聲，請導游，看海底。
同學們，讓我們放松一下，聽一段大自然的聲音。聽，是哪里的聲音？（生——大海）對，你們喜歡大海嗎？想去神奇的海底暢游一番嗎？今天，老師為同學們請來了一個小導游，咱們就和他去海底瞧瞧吧！（教師課件）
二、猜一猜，在海中會見到什么？看圖片上下滾動，回答搶答題。（生4－5人說）
1.現在老師要請同學們猜一猜，它在海中會看到什么呢？（生3－4人說）
2.你們想不想見見這些海洋里的動物和植物呢？（生——想）請看仔細了，因為這里有一道搶答題，我們比一比，看誰答的又快又好，大家準備好了嗎？開始！（教師課件）請問，你都看到了哪些海洋生物？（生3－4人說）
三、交流資料，點課題。
1.同學們反應的真靈敏，除了這些海洋生物，你還知道哪些呢？我們一起來交流一下課前收集的資料。（生4－5人說）你們的知識真豐富，余下的資料咱們課后再交流。
2.大家喜歡這些海洋生物嗎？（生——喜歡）海洋中的動物和植物就稱作海洋生物。我們今天就和它們交個朋友，共同來學習《海洋生物》這課好嗎？（教師課件，出示課題及6張圖片）
四、看6張圖片，觀察分析，看老師示范靜態的魚。
1.請同學們觀察這些海洋生物的圖片，相互討論說說誰最吸引，你覺得它哪兒最美？（生——從外形、顏色、花紋幾方面回答）（生3－4人說）
2.同學們觀察的真仔細。（教師課件，6個海洋生物閃外形。）看，它們身體的形狀真豐富。現在請小朋友看看老師筆下的魚。它的身體是什么形狀的？（教師邊示范邊講解）（生——是梭形、長橢圓形）老師給它添上尾巴、魚鰭。
五、看2個魚VCD，教師示范動態魚。
1.你們想看看真正的魚在海中是如何游動的嗎？（生——想）請看。（教師課件放魚VCD）
2.大家伸出手臂學學魚在海中左右擺動身體的樣子。站起來感受水母在海洋上下收縮浮動的姿態。身體上下收縮、觸須在水中隨波浮動。
3.同學們游的真美，我也要讓這只魚動起來。請大家仔細觀察老師用了什么樣的線條表現游動的魚的姿態？（生——用了動態線，像英文字母“S”型）（教師板書——動態線）
六、欣賞作品課件，說說美在哪里，完成作品。
1.現在讓我們來欣賞海洋生物在小朋友畫筆下的美麗身姿吧！（教師課件，展示作品）
2.你覺得哪幅作品美？哪兒美？（生——從造型、姿態、色彩幾方面回答）（生3－4人說）
3.同學們看的真仔細，想法真多，請你們拿出畫筆，畫出你的海洋生物朋友。讓他們在老師的這片小海洋中為我們演繹一個美麗的故事，好嗎？
七、總結作品，課后拓展。
同學看，現在這片海可真熱鬧，有這么多的海洋生物居住在這兒。誰來為我們介紹你的海洋朋友呢？（生4－5人上臺說）
八、課后拓展。
你們知道嗎？我們的家鄉連云港就是一座風景秀麗、海資源豐富的沿海城市，請你們課后以海洋生物為主題，為家鄉畫一幅宣傳畫，讓更多的人關注我們的連云港、關注海洋生物，保護家鄉的海資源。大家能做到嗎？（生——能）
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