資源簡介

紙卷魔術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：1.運用卡紙和廢舊材料，通過卷貼、繪畫、組合等方法進行立體造型活動，掌握設(shè)計、制作的方法，體驗制作的樂趣；
2. 通過卷、剪、折、貼等練習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧；在制作中培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，空間想象能力、創(chuàng)造性思維的能力；
3.通過紙卷造型的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以及熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點：通過剪、折、卷、帖、拼等技巧，制作一個紙卷造型。
教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生大膽想象、構(gòu)思進行創(chuàng)作，設(shè)計出一個有趣的紙卷造型。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、魔術(shù)導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們喜歡變魔術(shù)嗎？今天我們一起來變個魔術(shù)好嗎？紙卷魔術(shù)
教師用白紙卷出圓柱體、望眼鏡、帽子等
2、學(xué)生猜一猜變得是什么？
3、揭題《紙卷魔術(shù)》（師板書）
二、新課授入、 了解紙卷
1、師：老師今天帶來很多用紙卷做的小東西，你們想不想看一看啊？想
2、教師展示作品：
A、你最喜歡哪個作品？
生：………
B、它們是用什么材料做的？
生：有的用白紙做的，有的用卡紙做的，有的用廢舊報紙做的。
C、除了卷還有哪些方法？
生：有卷、插、剪、畫、貼、折等手法（師板書）
D、你能不能嘗試圓柱卷和圓錐卷？
生：兩位學(xué)生上臺展示圓柱卷法，橫卷和豎卷的差別，一胖一瘦 。
四位同學(xué)上臺展示圓錐卷法，分別用長方形、半圓形、扇形和圓形進行卷，有什么區(qū)別？如何修改。
3、師巡視，發(fā)現(xiàn)有不同及時表揚，鼓勵有創(chuàng)新的卷法。
三、師生合作造型
1、師：通過剛才的觀察，老師已經(jīng)迫不及待的想做一個了，你們想和老師一直制作嗎
請兩名學(xué)生上臺和教師一起合作完成一個作品。
邊示范邊講解：
做圓柱式紙卷，粘貼圓柱時可以增加粘貼面積使它更牢固。
做錐形紙卷，可以先把它剪成圓形或扇形。
要使兩部分銜接，除了粘，還可以在需要插接的地方剪一道口子相互交叉地插進去。
在作品上進行裝飾可以使作品更加美觀。
選用硬點的紙張制作。
2、師小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)用單一的紙卷或是用多個紙卷的組合來進行紙卷魔術(shù)，都非常的有趣。
四、欣賞鞏固、加深印象
大家看！老師還帶來了什么？
我們的紙卷魔術(shù)不僅僅可以變動物，還可以變?nèi)宋铩⒅参锖蜕钣闷罚@些作品在制作時將組合、剪貼、切挖的方法結(jié)合起來使用，使得作品更加形象、生動、有趣！
五、學(xué)生制作、教師指導(dǎo)
1、想不想也來變一個紙卷魔術(shù)？利用你們剛才做的紙卷，老師相信大家變魔術(shù)的本領(lǐng)肯定比我強！
選擇你喜歡合作方式，開始！
2、生選擇好合作方式進行組合造型
3、教師指導(dǎo)
六、作業(yè)展評
1、以“紙卷魔術(shù)臺”的形式展示作業(yè)
2、學(xué)生將自己作業(yè)擺放在展臺上
3、師：這么多有趣的造型真讓人大開眼界。
如果給你一個機會，你想對其中的某件作品說點什么？
可以說說你最喜歡哪一件作品，為什么？也可以對某件作品提點建議。
4、生互評作業(yè)
七、拓展延伸
同學(xué)們可以在課后試試利用更多的紙卷制作更為復(fù)雜、有趣的造型，通過欣賞，讓學(xué)生真正了解藝術(shù)源于生活，藝術(shù)美化生活

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