資源簡介

《鳥的紋樣》教案
教學目標:
1、認知目標：通過引導學生欣賞奇特的鳥，學會大膽創造變化、裝飾鳥的形象。
2、操作目標：學會運用夸張、簡化、點線面組合等裝飾方法設計鳥的紋樣。
3、情感目標：通過學習，感受現實生活中的鳥在變化裝飾成紋樣后產生的圖案美，體驗大膽創造的樂趣。感受中國古代藝術文化魅力。
教學重點：:
學會用圖案知識繪制鳥，提倡利用不同廢舊材料拼貼、創作鳥的圖案。
教學難點：
學生在想象創造了鳥的外形特征后，能夠通過變化、裝飾等手段，創作出更美的鳥的圖案。
課前準備：
教師：課件，水粉范畫材料，特殊材料。
學生：水粉作畫工具，彩色卡紙等。
教學過程：
一、拼圖游戲，認識鳥的結構組成。
1、同學們喜歡玩“拼圖游戲”嗎？（喜歡）老師這里有2組自制的拼圖，（鳥的圖）想請大家來拼，誰愿意來試試。（請四位上黑板拼，可以兩人合作）比比哪組動作快。
2、學生合作完成拼圖。誰來告訴老師，我們拼出的是什么？（都是鳥類）
鳥是由哪幾部分組成的呢？（出示鳥的圖片）
學生：頭：含眼睛，翎毛，嘴，頸，身體，尾巴，翅膀，腳：腿，爪子）
3、導出課題：今天這節課我們就一起來學習《鳥的紋樣》這一課。
二、欣賞感悟，創作奇特的鳥的外形。
1、老師想請大家先起來認識一種神奇的鳥——鳳凰（視頻）。
看完這段視頻，老師想問問大家，鳳凰是不是生活中真正的鳥？（不是）它的形象完全是人們想象出來的。結合了雞頭，鷹爪，孔雀毛等于一體。是為了寄托人們美好的愿望，主觀嫁接組合出來的外形獨特的神鳥。（課件）
2、生活中奇特鳥的欣賞。
老師這里還有幾只鳥，你們看看它們奇特在哪？
（1）巨嘴鳥——嘴巴特別大
（2）王冠鳥——頭上的翎羽像一把打開的扇子
（3）鵜鶘——嘴很長，嘴的下面還有一個大大的皮囊
（4）極樂鳥——尾巴很雞毛撣
【設計意圖：通過鳳凰的視頻，奇特鳥的欣賞，一下子吸引了學生的注意力，迅速進入學習狀態的同時，激發了學生的思維，對鳥有了新的認識，為打開學生想象之門做鋪墊。】
3、老師受到啟發很想來設計一只奇特的神鳥。你們來看一看，老師的鳥在外形上有什么奇特之處？（快速示范）
4、學生說奇特之處，共同分析設計的外形方法。（板書：外形 夸張變形）
5、說說你心目中神鳥的特征。
6、作業一：學生嘗試設計自己心中外形奇特的鳥。
7、點評學生作業。（3-4個學生作業展示）
【設計意圖：教師的示范，進一步打開學生的想象思維，引導學生從外形上對鳥進行大膽奇特的想象。通過教師的范畫的分析，學會外形創作的方法。】
1、古代織物上鳥的紋樣欣賞，引出紋樣設計。
2、引導學生發現鳥身上的圖案，初步認識點線面的裝飾方法。
3、根據初步印象嘗試用點線面對老師的神鳥外形進行裝飾。（其他學生可以發表自己的看法，進行提示幫助）
4、點評這位學生的作業，給予肯定。
5、分析講解點線面組合的方法。
對照織物上鳥的紋樣，并進一步引導如何合理組合點、線、面。（教師在學生裝飾的基礎上進行修改示范）
（1、相同的點線面，重復排列。
（2、不同的點線面要有變化。(形狀、大小，方向，疏密……)
（3、點線面的穿插組合。
（4、聯系生活，用點線面構成簡單形，并賦予一定的寓意。（圖片對照）
【設計意圖：這個環節通過學生嘗試和教師示范相結合對鳥的紋樣進行設計，引導學生思考如何用點線面設計鳥的紋樣，說出自己的創作思路，使學生之間相互啟發，迸發創作靈感。教師在學生發言、學生嘗試之后再示范，使整個示范過程層層遞進，有效解決了本課的教學難點。在這一環節中，教師還進行了美術教學中的文化滲透，將美術學習從單純的技能技巧學習提高到美術文化學習的層面。】
6、色彩艷麗。（簡單帶過）
出示2幅有顏色的鳥的紋樣，提出色彩要求。
【設計意圖：由于本課作畫工具材料的特性，只需通過圖片欣賞，就能讓學生明白裝飾圖案的色彩美】
7、學生二次作業。
作業要求：
(1)、用你喜歡的方法在畫好的鳥里面創作出有新意的紋樣。
(2)、注意點線面的巧妙運用，顏色也可作適當的搭配。
8、學生作業，師巡視指導。
9、（在動作快的學生旁）老師這里還有一些特殊的材料，你們能利用它來創作紋樣嗎？
[設計意圖：明確提出作業要求，給學生的創作指明方向。提倡學生大膽使用多種材料對鳥進行紋樣設計]
三、展示評價
師：一起來看看你們的奇思妙想吧！
評一評：你喜歡哪幅作品？給人耳目一新的感覺？用了哪些材料？
說一說：我進行了怎樣的創作 ，裝飾紋樣有什么特別的寓意。
[設計意圖：通過學生自評、互評、教師點評等多元化的評價，讓學生自己做主，分享成功的快樂。]
四、 課后延伸
小結：今天，我們用自己的雙手了表現出了一只自己心中的神鳥，真是精彩極了。
從古到今，人們就非常喜歡把鳥的形象運用在生活中。你注意到了嗎？
（課件展示吉祥鳥）在這里也有2只鳥兒形象需要老師特別介紹：
1、喜鵲登梅（剪紙作品）
2、鴛鴦戲水（結婚枕頭）
喜鵲是自古以來深受人們喜愛的鳥類，是好運與福氣的象征； 鴛鴦在人們的心目中是永恒愛情的象征，是一夫一妻、相親相愛、白頭偕老的表率。例舉其他有意義的鳥形象運用（白鴿和平、仙鶴長壽、蒼鷹事業飛黃騰達）……
師：那么多鳥兒形象寄托了人們的愿望，看來鳥兒對我們人類多重要啊，（課件展示）但在鳥兒身上，往往遭到了很多的傷害。愛鳥、護鳥從我、從你，從我們身邊做起，讓我們作名小衛士，保護自己身邊更多的鳥兒，讓鳥家族更加的壯大吧！[設計意圖：欣賞生活用品中的鳥紋樣，知道鳥紋樣早被作為一種裝飾出現在人們的生活中，再次感受紋樣的裝飾之美的同時滲透人文教育和環保意識]。

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