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用相機記錄我的旅行教學設計
課題 用相機記錄我的旅行 課時 第13課 學科 美術 年級 七年級
教材分析 書名：義務教育教科書美術·七年級下冊出版社：人民美術出版社出版日期：2012年
學習目標 教學目標: 了解拍攝照片的技巧，用相機記錄旅行的表達方式和意義，學著用攝影表達自己在旅行中的情感和思想。通過欣賞和評析攝影作品，能形成攝影的基本素養。體驗攝影帶來的視覺美；通過分析和交流,學習如何在旅行時發現美捕捉美；通過觀察和闡述，感受用相機記錄旅行的精神樂趣。通過欣賞不同類型的旅行攝影作品，學習如何發現美捕捉美，熱愛生活，體驗生活，感受生活，體會旅行給我們帶來的美好感覺，樹立人與自然和諧相處的意識。
重點 掌握用相機記錄旅行的內容和方法。
難點 嘗試用攝影表達自己在旅行中的思想和情感。
教學過程
教學環節 師生活動
講授新課 用相機記錄我的旅行一、激趣導入教師多媒體展示圖片并提問：他們在干什么？學生回答:用相機拍照片。教師總結：隨著相機的普及，攝影已經成為我們記錄生活和傳達信息的一種重要手段。旅行中，如果我們能用相機及時記錄下沿途的風景：那一路的植物、動物、云朵、山川、建筑以及形形色色的人和事……那么在旅行歸來時，便有充足的話題和豐富的影像資料幫助我們回味山河美景與風士人情，匯集起對自然和生活的獨特感悟，甚至可以激發我們進行美術創作和文學創作的靈感。導入本課課題——《用相機記錄我的旅行》。二、新課講授1．通過圖片的形式欣賞祖國的大好河山和風土人情：張家界天子山的山峰秀美奇險，姿態萬千。水邊的吊腳樓是湖南風凰古城最獨特的風景，如果泛舟水上，還可以用另一種視角看到沿岸更多美景。青松翠竹掩映下的毛澤東故居吸引著海內外游人。大紅燈籠為喬家大院增添了新的光彩。山西平遙的古建筑，默默地訴說著歷史的變遷。傳統手工藝品散發著濃郁的鄉主氣息。2．取景要求：（1）構圖要突出主題。這就是說，一張照片要有一個明確的中心內容。取景不能過于雜亂。畫面要簡潔主次分明。而且，對主題的位置、方向，在畫面上要作合理安排。一張照片的主題，一般不能放在正中，可放在井字格四條線交叉的位置上。 （2）注意畫面上的平衡性。照片畫面不可一頭重、一頭輕；不要一邊大、一邊小；一邊多、一邊少。應當在視覺上相對平衡。（3）要注意畫面的穩定性。也就是說，在取景時必須將水平線、地平線等安排在水平位置，面對于地面垂直的物體，如建筑物、電線桿等，應該使它們垂直于照片底邊。否則照片就會不穩定，這一點要注意。（4）直拍還是橫拍。如果要反映畫面的寬度和遼闊感，或拍攝對象的水平線條多于垂直的線條，例如水面、田野、街道等，適合橫拍。這樣可使橫線條的景物向兩方延伸，更表現它寬廣的特點。如果要強調高度感，或拍攝對象的垂直線條多于水平線，例如：高塔、高大的建筑物、高山等，那么最好直拍。這樣可以使景物向上延伸，有時我們把鏡頭仰起，更能表現高峻。三、課堂小結今天我們的學習只是用攝影的鑰匙開啟了生活與自然的大門,并且一起分享了點滴的收獲和感悟。今后我們在美術學習的道路上會發現和創造更多的精彩畫面。繼續去記錄和表現充滿魅力的自然與生活吧!
課堂練習 1．以小組為單位，將同一主題不同視角和景別的照片分類，并說出各自表達內容的特點。2．將已歸類分組的照片用富有變化的板式粘貼在小組展板上，配上適當的圖文，裝飾完成并互評。3．預習下節課新內容。
課堂小結 本節課我們了解了用相機記錄旅行的表達方式和意義，學著用攝影表達旅行中自己的情感和思想。用攝影的手段豐富自己的生活，學習攝影欣賞和評述，形成攝影的基本素養。我們現在經常說的要“有圖有真相”，攝像技術的發展，尤其是手機的普及讓我們可以隨時隨地記錄自己所見所聞。我們要學會用審美的眼光來看待周圍的事物，要理解攝影和繪畫的關系，要能用相機記錄我們的生活。
板書 用相機記錄我的旅行取景要求：構圖要突出主題注意畫面上的平衡性要注意畫面的穩定性直拍還是橫拍
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年級：七年級
學科：美術（人美版下冊）
美 術
用相機記錄我的旅行
他們在干什么？
隨著相機的普及，攝影已經成為我們記錄生活和傳達信息的一種重要手段。
旅行中，如果我們能用相機及時記錄下沿途的風景：那一路的植物、動物、云朵、山川、建筑以及形形色色的人和事……那么在旅行歸來時，便有充足的話題和豐富的影像資料幫助我們回味山河美景與風士人情，匯集起對自然和生活的獨特感悟，甚至可以激發我們進行美術創作和文學創作的靈感。
張家界天子山的山峰秀美奇險，姿態萬千。
雨后，在云霧繚繞的群山環抱下漫步，呼吸都變得格外舒暢。
水邊的吊腳樓是湖南風凰古城最獨特的風景，如果泛舟水上，還可以用另一種視角看到沿岸更多美景。
青松翠竹掩映下的毛澤東故居吸引著海內外游人。
大紅燈籠為喬家大院增添了新的光彩。
山西平遙的古建筑，默默地訴說著歷史的變遷。
傳統手工藝品散發著濃郁的鄉主氣息。
取景要求
構圖要突出主題。這就是說，一張照片要有一個明確的中心內容。取景不能過于雜亂。畫面要簡潔主次分明。而且，對主題的位置、方向，在畫面上要作合理安排。一張照片的主題，一般不能放在正中，可放在井字格四條線交叉的位置上。
注意畫面上的平衡性。照片畫面不可一頭重、一頭輕；不要一邊大、一邊小；一邊多、一邊少。應當在視覺上相對平衡。
要注意畫面的穩定性。也就是說，在取景時必須將水平線、地平線等安排在水平位置，面對于地面垂直的物體，如建筑物、電線桿等，應該使它們垂直于照片底邊。否則照片就會不穩定，這一點要注意。
直拍還是橫拍。
如果要反映畫面的寬度和遼闊感，或拍攝對象的水平線條多于垂直的線條，例如水面、田野、街道等，適合橫拍。這樣可使橫線條的景物向兩方延伸，更表現它寬廣的特點。
如果要強調高度感，或拍攝對象的垂直線條多于水平線，例如：高塔、高大的建筑物、高山等，那么最好直拍。這樣可以使景物向上延伸，有時我們把鏡頭仰起，更能表現高峻。
預習下節課新內容。
以小組為單位，將同一主題不同視角和景別的照片分類，并說出各自表達內容的特點。
將已歸類分組的照片用富有變化的板式粘貼在小組展板上，配上適當的圖文，裝飾完成并互評。
課 后 作 業
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