資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
旅行團的標志和旗幟教學設計
課題 旅行團的標志和旗幟 課時 第11課 學科 美術 年級 七年級
教材分析 書名：義務教育教科書美術·七年級下冊出版社：人民美術出版社出版日期：2012年
學習目標 教學目標: 通過學習理解旗幟和標志的意義、作用及藝術特點。了解設計的基礎知識，掌握設計的基本技能。能夠設計出體現旅行團特點的旗幟和標志。通過學習，了解旗幟的功能引導學生認識視覺傳達設計藝術，了解設計藝術所運用的基本美術語言表達方式，激發學生的創新精神與創造能力，培養學生平面設計能力及動手制作能力。培養學生的合作與策劃意識，培養學生的創作能力和創新精神，以及將視覺傳達設計與科技、文化知識、現實生活環境綜合考慮，并付諸于實施，將理論和實際有機的結合在一起。
重點 了解并掌握旗幟和標志的設計規律、設計方法。
難點 旅行團旗幟和標志設計的創意，以及將創意抽象地用圖文(平面設計的形式)表現出來。
教學過程
教學環節 師生活動
講授新課 旅行團的標志和旗幟一、激趣導入教師多媒體展示標志圖片并提問：這些標識的圖案我們叫做什么？學生回答：肯德基、微信和人行橫道的標志。教師多媒體展示標志圖片并提問：這些標識的圖案我們叫做什么？學生回答：旗幟順勢導入本課課題——《旅行團的標志和旗幟》。二、新課講授1．標志和旗幟：標志是以特定形象來代表事物(企業、機構、活動、產品等)的視覺識別符號。其首要功能是區分和識別。其次，它還具有描述功能，能將事物的性質和特征等信息清晰快速地傳遞給大眾。旗幟是標志應用的載體之也具有同樣的作用。2．我們的旅行活動為什么還要攜帶旗幟和標志，旗幟和標志有哪些作用呢 展示團隊形象，易于辨認和識別。 3．標志的設計方法：（1）具象表現形式。通過概括、提煉客觀物體的主要特征，用簡化、變形和夸張等手法形成簡潔、鮮明的視覺形象。（2）抽象表現形式。用點、線、面等兒何圖形來暗示、象征一定的含義。（3）文字表現形式。對中英文字體或者數字進行變形、重組和構成。標志的設計要素：構思 —— 力求巧妙、 新穎、獨特、表意準確。構圖 —— 凝練、 美觀、適形。色彩 —— 單純、 強烈、醒目。4．旗幟設計的內容：（1）外形一般常用矩形、三角形等。（2）要有能表現主題的圖形。（3）文字應顯示目的地和學校名稱。（4）色彩應體現活潑愉快的風格。設計標志和旗幟要從功能和美感兩方面入手，既要使主題得到確切表現，又要使整個作品呈現出形式美。三、課堂小結通過今天的學習，同學們了解了旅行團標志和旗幟的藝術特征和設計的基本方法，希望同學們可以把今天學到的知識舉一反三的運用到我們今后的學習和生活中，讓我們的學習和生活更加美好。
課堂練習 1．構思一個旅行團標志，并將它表現出來。可采取手繪、剪貼、電腦繪制等方法制作完成。2．請你為即將出游的我們班級設計一套旅行用的旗幟和標志。3．預習下節課新內容。
課堂小結 本課旨在引導學生認識視覺傳達設計藝術，了解設計藝術所運用的基本美術語言表達方式的基礎上，激發學生的探究欲望與動力，培養學生平面設計能力、創造和創新能力。本節課的教學集欣賞、設計于一體，既要激發學生的興趣，又要調動學生的學習積極性，教學中多媒體的應用，給學生以直觀感，欣賞到了許多不同類型的標志，開闊學生的視野。不足之處在于學生對相關的地域、文化知識知之甚少，造成了思路的局限性，評價過程中，語言表達不夠流暢，這在今后教學中還應在課前讓學生充分的查閱資料，了解祖國的名勝古跡及其深厚的歷史文化，這樣，視野廣了，思路也就寬了，設計的作品才會更能顯出其特色與內涵。
板書 旅行團的標志和旗幟標志和旗幟的概念旗幟和標志的作用標志的設計方法標志的設計要素旗幟設計的內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
年級：七年級
學科：美術（人美版下冊）
美 術
旅行團的標志和旗幟
這些標識的圖案我們叫做什么？
這些是什么？
標志和旗幟
標志是以特定形象來代表事物(企業、機構、活動、產品等)的視覺識別符號。其首要功能是區分和識別。其次，它還具有描述功能，能將事物的性質和特征等信息清晰快速地傳遞給大眾。
旗幟是標志應用的載體之也具有同樣的作用。
社會標志
商業標志
中國國家旅游局標志，其原型為東漢青銅器“馬踏飛鳥”，天馬行空的形象象征著前程似錦的旅游事業。
北京市旅游局標志，設計者巧妙地把北京”兩字變形為天壇，將地點與典型的旅游景點合二為一。
生存島標志，將首寫字母“S””“C”“D重組，再構成一個帆船形象，顯得朝氣蓬勃、動感十足。
展示團隊形象，易于辨認和識別。
我們的旅行活動為什么還要攜帶旗幟和標志，旗幟和標志有哪些作用呢
具象表現形式。通過概括、提煉客觀物體的主要特征，用簡化、變形和夸張等手法形成簡潔、鮮明的視覺形象。
抽象表現形式。用點、線、面等兒何圖形來暗示、象征一定的含義。
文字表現形式。對中英文字體或者數字進行變形、重組和構成。
標志的設計方法
標志的設計要素
構思 —— 力求巧妙、 新穎、獨特、表意準確。
構圖 —— 凝練、 美觀、適形。
色彩 —— 單純、 強烈、醒目。
標志的形式組合
圖形組合 文字組合 圖文組合
旗幟設計的內容
外形一般常用矩形、三角形等。
要有能表現主題的圖形。
文字應顯示目的地和學校名稱。
色彩應體現活潑愉快的風格。
“足跡”選擇了“腳”這個與旅行緊密聯系的形象貼切地表現主題。
敦煌夏令營的旗幟采用“飛天”這一典型形象作為設計元素，既真實貼切，又具美感。
借助剪紙手法，運用重復的形式，三個相同的人物相連，鮮明地表達出“心連心，手拉手”的主旨。
設計標志和旗幟要從功能和美感兩方面入手，既要使主題得到確切表現，又要使整個作品呈現出形式美。
預習下節課新內容。
構思一個旅行團標志，并將它表現出來。可采取手繪、剪貼、電腦繪制等方法制作完成。
請你為即將出游的我們班級設計一套旅行用的旗幟和標志。
課 后 作 業
謝謝觀看
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑