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《裝飾柱》教學設計
課題 裝飾柱 單元 第8課 學科 美術(shù) 年級 六年級
教材分析 本課屬于“設計·應用”學習領域。柱子在建筑的體系中是最主要的承重構(gòu)件，具有獨立的視覺效果，并直接與人們的生活相接觸，留存著獨特的文化記憶。無論是中國古代皇家宮殿的柱子，還是現(xiàn)代尼斯海邊的石質(zhì)材料，無論是雕梁畫棟的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，還是表現(xiàn)圖騰崇拜的石質(zhì)材料，古往今來，柱子得到了精心的保護和華麗的裝飾，訴說著人們對建筑的崇尚和對古老文化的認同。
核心素養(yǎng)目標 藝術(shù)表現(xiàn)：學習立柱造型裝飾的構(gòu)成形式和裝飾方法，能夠運用多種形式、方法和材料設計制作裝飾柱。2、創(chuàng)意實踐：運用剪、刻、畫、貼等裝飾技能設計一個有主題的柱子，以小組合作的形式完成藝術(shù)創(chuàng)作。3、審美感知：學生在愉快的實踐過程中，感受設計的樂趣，提高動手能力，增強學習興趣。培養(yǎng)善于觀察生活中美好事物的意識，樂于表達對生活的熱愛之情。4、文化理解：了解裝飾柱的歷史、文化和裝飾功能。
重點 利用多種形式，材料和方法設計制作一個漂亮的裝飾柱。
難點 裝飾柱制作的形式和方法。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 對比導入： 展示兩張不同的柱子圖片， 教師總結(jié)：柱子除了支撐外，還有很強的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達一定的寓意。2、師：（出示課件圓明園）這是什么？我們曾經(jīng)學過《圓明園的毀滅》，昔日輝煌的“萬園之園”在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮后，只有這些殘柱還能依稀帶我們回憶起皇家園林的雄偉風貌，我們把這些具有裝飾作用的柱子稱為“裝飾柱”2、 下面請跟隨老師一起去游覽一下世界各地的裝飾柱。播放視頻。 認真觀察快速進入課堂氛圍學生欣賞世界各地不同風格的裝飾柱。 激發(fā)學生熱情了解什么是裝飾柱通過欣賞各國家的裝飾柱，感受不同風格裝飾柱的藝術(shù)美感。
講授新課 講授新課1、介紹華表的故事 （1）師：由于天安門門前那對華表上的石犼，面向?qū)m外，后面的那對華表上的石犼，面向?qū)m內(nèi)，故在古老的傳說中，人們把面向?qū)m內(nèi)的石犼叫【望君出】，勸誡皇帝不要老待在宮內(nèi)尋歡作樂，應常到宮外去了解百姓的苦難,宮前的石犼叫【望君歸】，意為盼望皇帝外出游玩不要久久不歸，應快回宮料理國事。（2）柱子分幾個部分？分為三部分：柱頭、柱身、柱基。（3）運用什么紋樣，蘊含了什么寓意 有花紋、祥云、龍……出示山東曲阜大成殿龍柱和天壇祈年殿內(nèi)柱 （1）山東曲阜大成殿龍柱 師：相傳清乾隆皇帝到大成殿祭祀孔子的時候，當?shù)氐娜藗冇眉t菱把這些柱子包裹起來，恐怕皇帝會怪罪他們比皇宮還要精美。 天壇祈年殿內(nèi)柱師：一共有28根，最里邊的四根代表一年的春夏秋冬四季，中間的12根代表十二個月，外邊的12根代表一天的十二時辰。 （2）師：對比這兩種柱子有什么不同、相同之處是什么？ 生：石頭 雕刻 木頭 繪畫 美化裝飾小結(jié)： 裝飾柱是建筑物的一部分，根據(jù)需要可以選擇不同的材料，不同的表現(xiàn)方法和不同的圖案進行創(chuàng)作 欣賞不同裝飾方法的裝飾柱 師：圖騰裝飾柱的造型和色彩有什么特點？ 生：造型怪異、夸張，色彩對比強烈。 師：具有神秘色彩的圖騰柱是土著民族的信仰崇拜。探究新知 像這樣的裝飾柱我們?nèi)绾蝸韯?chuàng)作表現(xiàn)？ 1、師：裝飾柱的形狀？ 生：基本形 （圓柱，棱柱） 師：變異形（通過對基本形施以剪，折等方法，就可以創(chuàng)意出各種形態(tài)各種造型，我們把這些獨特的形狀稱為變異形） 師：裝飾柱的方法有哪些？ 生：可以在上面添加東西 師：這種方法呢我們叫：加法 （在基本形上添加裝飾品，如繪畫、剪紙、臉譜、掛盤等） 生：在上面減去東西 師：這就是減法（在基本形上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果） 我們可以用加法、減法和組合的方法進行創(chuàng)作。（微課學習） 小組討論，觀察教材。思考：你們打算如何設計制作一個漂亮的裝飾柱 了解華表知道柱子的組成及寓意學生欣賞同桌之間相互討論整理語言舉手回答認真觀察欣賞、觀察和討論學生觀察制作方法，體會簡單有效的裝飾方法。認真聆聽總結(jié)感受 從學生比較熟悉的華表進行探究學習，讓學生了解裝飾柱的功能和作用。 深入了解柱子的結(jié)構(gòu)。通過欣賞現(xiàn)代時尚的柱子，拉近學生與裝飾柱的距離。 了解裝飾柱的特點和風格是與所在地域的文化和歷史緊密聯(lián)系的。通過展示多種材料制作的裝飾柱，拓寬學生的視野，鼓勵學生舉一反三，為實踐創(chuàng)新做鋪墊。學生觀察制作方法，體會簡單有效的裝飾方法。 學生通過微課視頻學習“減法”的方法。
課堂練習 以個人或小組的形式完成一個有主題的裝飾柱。　　1、舊物利用 2、造型新穎 3、色彩美觀 完成作品 將知識運用于實踐，提高學生的創(chuàng)作能力
課堂小結(jié) 今天我們了解了有關(guān)裝飾柱的知識，希望同學們能把這些裝飾藝術(shù)用到更多的地方，來美化我們的環(huán)境，在以后的生活中也能擁有柱子一樣勇于承受、敢于擔當?shù)木瘢鲆粋€“頂天里的”的好少年。 認真回憶、感受、總結(jié) 課堂總結(jié)回顧所學加深印象
板書 裝 飾 柱 材質(zhì) 造型 色彩 特點
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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