資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《精彩的戲曲》教學設計
課題 精彩的戲曲 單元 第9課 學科 美術 年級 六年級
教材分析 本節課是“綜合探索”學習領域的內容。教材的意圖是通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動形象的臉譜藝術，激發學生的學習興趣。了解京劇特有的語言藝術和欣賞方法，進而激發學生熱愛中國傳統的戲曲藝術，達到傳承與弘揚的目的。
核心素養目標 藝術表現：通過學習，了解臉譜藝術的特點，譜式，色彩等方面的基礎知識，并加以運用和繪制。2、創意實踐：能根據人物的特征進行設計制作自己喜歡的臉譜；大膽準確地表達自己對戲曲人物的理解,敢于展示自己的個性。3、審美感知：通過學習，激發學生關心中國傳統藝術的情感，了解中國戲曲藝術獨特的美。4、文化理解：了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術特色。
重點 通過了解戲曲藝術的有關知識，加深對民族傳統文化的了解。學生嘗試繪制京劇臉譜表現自己對戲曲藝術的理解，表達對民族傳統藝術和美好生活的熱愛之情。
難點 掌握京劇臉譜的繪制步驟以及色彩與人物關系的的搭配，能體現出人物的個性特征。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、導入：1、了解戲曲：視頻播放唱臉譜。2、出示學習單：1）你知道戲曲的起源嗎 2）我國大約有多少個地方戲曲劇種 3）你對我國的國粹京劇還有哪些了解 認真觀看視頻快速進入課堂氛圍 激發學生學生熱情對中國傳統文化（京劇藝術)進行深入學習。
講授新課 1、我國的戲曲有多少種類 你能講一講嗎？全國有300多個戲曲劇種，其中最有代表性的京劇、豫劇、越劇，被譽為中國戲曲三鼎甲。其他戲曲劇種有：評劇、河北梆子、秦腔、二人臺、黃梅戲、花鼓戲、藏劇、皮影戲等。戲曲的種類：京劇 越劇 黃梅戲 豫劇比較幾個劇種的不同點影響最大的戲曲：京劇 3、探討京劇：什么是京劇：京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近二百年的歷史。它是在徽調和漢戲的基礎上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優點和特長逐漸演變而形成的。它是我國的國粹。 首先來到京劇展廳 師：京劇最初起源于徽州文化，真正形成于1840年前后（3）了解京劇表演藝術家。 梅蘭芳（1894年－1961年），名瀾，又名鶴鳴,藝名蘭芳。“梅派”藝術創始人 ,“四大名旦”之首。代表劇目有《貴妃醉酒》《霸王別姬》等。（4）了解京劇人物分類：生、旦、凈、丑。 （5）認識京劇臉譜：一種特殊的化妝藝術。（6）了解臉譜的譜式（7）了解臉譜的色彩和人物的性格京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。臉譜的制作步驟在硬紙版上畫出兩眼的位置和臉形的輪廓。剪出兩個眼睛后，再沿輪廓線剪下臉形。把臉形上下兩側各剪一口后，把它釘好或粘好。選擇臉譜式，起稿，著色，完成。 了解戲曲知識學生感到國粹京劇的博大精深認真聽仔細觀察學生回答同桌之間相互討論整理語言舉手回答認真觀察欣賞、觀察和討論認真聆聽總結感受 培養學生自主探究、觀察、想象。 培養學生關注民族戲曲藝術的發展，熱愛民族藝術，了解戲曲與美術的關系。開闊學生眼界，拓寬學生思路。通過欣賞引導學生從顏色的運用、構圖設計等方面總結臉譜的共有特點。教師現場范畫，學生觀察更加直觀。
課堂練習 設計、制作自己喜歡的臉譜。要求:1、著色干凈整潔，注意色塊之間的銜接。2、注意不同色彩反應的不同品格、性格、氣度的人物。 完成作品 將知識運用于實踐，提高學生的創作能力
課堂小結 中國的戲曲文化源遠流長，特別是京劇藝術，博大精深，美妙絕倫。通過這一堂課的共同學習，希望大家能夠多多關注戲曲藝術，讓傳統文化永遠傳承！ 認真回憶、感受、總結 課堂總結回顧所學加深印象
板書 精 彩 的 戲曲 京劇 國粹 生 旦 凈 丑
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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