資源簡(jiǎn)介

課題 面具 課型 造型、表現(xiàn)
教 材 分 析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，傳遞的信息是原始傳統(tǒng)藝術(shù)的美——面具。教材中安排了貴州儺戲、藏戲等不同的面具，幫助學(xué)生了解風(fēng)格多樣、不同特點(diǎn)及多種表現(xiàn)方法的面具。考慮到三年級(jí)這個(gè)年齡階段的孩子活潑好動(dòng)，想象力豐富，對(duì)新事物好奇心強(qiáng)，審美能力也逐步遞增，因此，本課的內(nèi)容很符合學(xué)生的心理特征和年齡特征，有助于激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué) 情 分 析 三年級(jí)共十個(gè)班，大多學(xué)生9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡。同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，紀(jì)律也不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對(duì)這些學(xué)生老師不能以批評(píng)斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過(guò)觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣，以及面具藝術(shù)的喜愛(ài)與傳承和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)不同地域、不同種族多風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。
教學(xué)難點(diǎn) 面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。
主要教學(xué)手段 PPT、教材、彩色卡紙、剪刀、水彩筆等繪畫(huà)工具
板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 面具 特點(diǎn)：夸張、變形 裝飾：花紋豐富，有變化 色彩：鮮艷明亮
教學(xué)流程
主要環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
1、組織教學(xué)： 查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 學(xué)生安靜進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備。 穩(wěn)定情緒
2、導(dǎo)入新課： 情景激趣，戴著面具走進(jìn)教室和同學(xué)們親切的打招呼。 問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)老師今天有什么不同嗎？好看嗎？老師今天要去參加一個(gè)叢林舞會(huì)，但只有戴了面具的小朋友才能參加哦！你們想不想去呢，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何來(lái)繪制漂亮的面具吧！（揭示主題：面具） 學(xué)生回答：老師今天戴了面具，造型十分的好看，漂亮。 想去 想制作 以叢林舞會(huì)的形式導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)物面具來(lái)導(dǎo)入，更貼近生活實(shí)際，也為后面學(xué)習(xí)制作埋下了伏筆。
3、講授新課： 1、了解面具的特點(diǎn)，不同地域的面具的特色。課件出示藏戲和儺戲圖片。讓學(xué)生欣賞中國(guó)的面具以及外國(guó)的面具。 提問(wèn)：面具有什么共同特點(diǎn)和不同點(diǎn)？用了些什么材料？ 觀看圖片，視頻了解不同的面具特色。 共同點(diǎn)：夸張、變形 不同點(diǎn)：有的滑稽、有的粗獷、有的猙獰、有的質(zhì)樸、、、、 了解面具文化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。
4、探究式學(xué)習(xí) 小組研討面具的特點(diǎn)。（對(duì)比分析）組織學(xué)生反饋。 學(xué)生交流自己想怎樣設(shè)計(jì)面具？都用哪些材料？ 夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性、色彩鮮艷亮麗。 組內(nèi)討論交流。 小組探究式的學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的頭腦風(fēng)暴。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5、教師示范 教師利用一些學(xué)生作品分析如何運(yùn)用夸張手法進(jìn)行表現(xiàn)、 教師繪制面具的外形，花紋裝飾、色彩等。 學(xué)生學(xué)習(xí)其基本的技法。
6、學(xué)生實(shí)踐 教師巡視指導(dǎo) 要求明確（為參加叢林舞會(huì)制作漂亮的面具） 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手的操作能力。
7、展示評(píng)價(jià) 將學(xué)生的作品放置展示區(qū)，組織學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，師評(píng) 學(xué)生相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的，及其制作的意義。 培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。
8、小結(jié) 總結(jié)舞會(huì)舉辦的非常成功，引導(dǎo)學(xué)生與動(dòng)物們要和諧的相處 開(kāi)心，和動(dòng)物成為好朋友。 與德育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物
9、課后拓展 出示課件，了解其他材料制作的面具。 學(xué)生觀看欣賞 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

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