資源簡介

我和昆蟲 教學(xué)設(shè)計
課題主題 我和昆蟲
課時 1課時 授課對象 一年級
學(xué)情分析 全套教材"造型表現(xiàn)"領(lǐng)域中表現(xiàn)動物的內(nèi)容不少，低年級學(xué)段主要以主觀想象創(chuàng)作為主，追求童貞童趣，自由表達(dá)人與動物之間的情感。本課正處于"造型表現(xiàn)"領(lǐng)域的初始階段，本領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容包括本冊第三課《出殼了》和第十一課《奇妙的爬行》，都是表現(xiàn)小動物的。結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，表現(xiàn)人與昆蟲親密和的關(guān)系，因此重點要引導(dǎo)學(xué)生大膽想象自己和昆蟲一起時奇特的活動場景，使畫面表現(xiàn)得更加生動有趣味。
教學(xué)目標(biāo) 1.簡單了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法，認(rèn)識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱，結(jié)合《畫自己》一科用水彩筆畫一張自己和昆蟲玩耍的圖畫。 2.通過演示、體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對昆蟲的喜愛。
教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。
教學(xué)難點 學(xué)生充分發(fā)揮想象力，抓特點表現(xiàn)昆蟲。
教學(xué)方法 教法：多媒體演示法、主體參與教學(xué)法 學(xué)法：自主、合作、探究
教學(xué)準(zhǔn)備 PPT、剪刀、膠棒、水彩筆
參考教材 人教版《美術(shù)》2012年
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
課程導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師有一個謎語想考考同學(xué)你們，“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！崩蠋熃o同學(xué)們一個小提示，這是一種昆蟲。 生：蝴蝶。 師：對的，同學(xué)們很聰明！讓我們一起進(jìn)入今天的課程《我和昆蟲》吧！ 世界上的昆蟲有成千上萬種，已知的大概有100萬種，占已知動物的四分之三。老師想問一下同學(xué)們，你們認(rèn)識哪些昆蟲呢？老師這里有一些圖片，請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗，猜猜它們是誰吧?。≒PT展示昆蟲圖片） 學(xué)生觀看圖片，回答圖片中昆蟲的名字。 1、通過猜謎語來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生集中注意力。 2、觀看圖片，讓學(xué)生結(jié)合生活實際記憶和認(rèn)識更多的昆蟲。
課程展開 師：剛才我們看到了輕盈的蜻蜓、美麗的蝴蝶、還有蹦蹦跳跳的蟋蟀等等，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點呢？ 生1：它們都是對稱的。 生2：他們都有花紋。 生3：它們都有觸須。 …… 師：是的，同學(xué)們非常棒！那同學(xué)們再觀察一下，它們都由哪些部分組成的呢？ 生1：分頭、胸、腹三部分。 生2：頭部生有一對觸角。 生3：都有一對翅膀。 …… 師：老師通過查詢資料發(fā)現(xiàn)了昆蟲的身體構(gòu)造，我們一起來看看吧！看看同學(xué)們說對了哪些。（展示PPT） 1、分頭、胸、腹三部分。 2、頭部生有一對觸角。 3、胸部生有兩對翅（也有一對的，另一對退化為平衡棒。如蚊子) 4、有3對足。 學(xué)生回憶并回答老師的問題。 通過這幾個環(huán)節(jié)加強了學(xué)生對昆蟲的認(rèn)知，大而清晰的畫面在感官上幫助學(xué)生很好的記憶。明確了昆蟲的身體構(gòu)造，也讓學(xué)生能更好的區(qū)分什么樣的小動物屬于昆蟲一族。
課程深入 師：剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了昆蟲的特點和身體構(gòu)造，老師這里有一些水彩筆還有膠棒，老師先給同學(xué)們畫一種我喜歡的小動物，在我畫的同時呢，我會給同學(xué)們示范一些繪畫的要領(lǐng)，然后再請同學(xué)們畫一種自己喜歡的昆蟲。 （教師繪畫，示范教學(xué)） 師：好了，這就是老師喜歡的昆蟲xx，現(xiàn)在請同學(xué)們動手畫出自己喜歡的昆蟲吧！需要老師幫助的話，舉手示意，老師會來幫助你們的！ （學(xué)生繪畫，老師走動幫助） 師：老師剛才仔細(xì)看了一下，每位同學(xué)都畫了自己喜歡的昆蟲，并且畫出了它們各自的特點，現(xiàn)在請同學(xué)們相互展示然后評價一下吧！ （學(xué)生展示并相互評價） 1、學(xué)生展開想象，開始繪畫。 2、學(xué)生互相展示評價。 通過讓學(xué)生繪畫，使其在創(chuàng)作中掌握昆蟲的畫法，知道如何抓住昆蟲特點進(jìn)行表現(xiàn)。
課程升華： 師：在剛才的繪畫中，同學(xué)們都畫的很不錯。我們都知道昆蟲有成千上萬種，它們是動物大軍中很重要的一部分。以前，由于人類對自然的破壞，我們身邊已經(jīng)有許多小動物已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕了。現(xiàn)在，我們一定要好好保護(hù)小動物，讓它們和我們一樣幸?？鞓返纳?。 現(xiàn)在老師給大家布置一個課后作業(yè)，請大家在課后將自己畫的小昆蟲通過繪畫、粘貼，變成大昆蟲，然后想象一下自己和昆蟲做小游戲的場景，在下節(jié)課老師會請同學(xué)們展示一下你們做的昆蟲，并且扮演你們想象中的場景，也可以畫出你和昆蟲一起游戲的畫面。 學(xué)生仔細(xì)聆聽，課后完成作業(yè)。 1、讓學(xué)生明白人與動物和諧相處的重要性，提高學(xué)生尊重生命，保護(hù)動物的意識。 2、布置課后作業(yè)，加深學(xué)生的記憶。
板書設(shè)計 《我和昆蟲》 1、特點 2、身體構(gòu)造 3、繪畫
教學(xué)反思 1.本堂課教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)比較完整，有利于學(xué)生對于昆蟲有關(guān)知識的理解。 2.本堂課首先猜謎語引出課堂主題，再看圖猜昆蟲名字能夠很好的引起學(xué)生們的興趣。 3.課堂教學(xué)中注重學(xué)生們的主動參與感，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課程理念，并能讓學(xué)生在課程中對昆蟲的特點表現(xiàn)有整體把握。

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