資源簡(jiǎn)介

課 題 《圖文并茂》 課 時(shí) 2 課 型 造型.表現(xiàn)
適用年級(jí) 小學(xué)六年級(jí) 設(shè)計(jì)者
課 標(biāo) 要 求 課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以繪畫(huà)和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用顏色。通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。 課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
教 材 分 析 本課屬于“造型.表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，是結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望對(duì)構(gòu)思故事和繪畫(huà)有極大幫助。學(xué)生感受真善美是重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言構(gòu)思故事是難點(diǎn)。構(gòu)思的故事表現(xiàn)真性情，繪畫(huà)手法豐富生動(dòng)，這些是在課堂中需要把握的。評(píng)價(jià)方式的豐富多樣也是上好本課的關(guān)鍵。
學(xué) 情 分 析 六年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)許多事物充滿好奇，求知欲強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)作欲望強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，對(duì)于教師布置的任務(wù)能夠認(rèn)真對(duì)待。因此本課中，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)環(huán)境的意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.學(xué)生了解連環(huán)畫(huà)和插畫(huà)的基本知識(shí)，通過(guò)圖片欣賞，小組交流認(rèn)識(shí)圖文并茂的設(shè)計(jì)方法，這也是本課的重點(diǎn)。提高圖像識(shí)讀，視覺(jué)形象。審美體驗(yàn)?zāi)芰?2.欣賞優(yōu)秀作品，知道生活中的故事可以用連畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)會(huì)圖文并茂的創(chuàng)作方法。并嘗試運(yùn)用不同的工具和材料使用點(diǎn)、線、面、色彩等造型元素大膽地創(chuàng)作圖文并茂的作品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)的能力，養(yǎng)成審美判斷，創(chuàng)新實(shí)踐能力。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。 3. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受畫(huà)面搭配故事的創(chuàng)作樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善 、美，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，提升美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn) 1.學(xué)生通過(guò)視頻圖片，小組交流讓學(xué)生了解連環(huán)畫(huà)或者插畫(huà)的表現(xiàn)方式。學(xué)生能用自己的語(yǔ)言，正確流利，表達(dá)出來(lái)。 2. 通過(guò)探究、引導(dǎo)、欣賞的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖文并茂的繪制方法，有創(chuàng)意，構(gòu)圖合理、畫(huà)面完整，用色考究。 3.感知藝術(shù)創(chuàng)造的美感，學(xué)生體驗(yàn)圖文并茂創(chuàng)作的樂(lè)趣，美化生活的能力；使用簡(jiǎn)單美術(shù)術(shù)語(yǔ)說(shuō)出自的感知和積極參加活動(dòng)的興趣，表現(xiàn)突出，語(yǔ)言規(guī)范。
本課所需條件 教材資源 課本、教參
媒介資源 多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源
教具資源 輔助課件做出的美術(shù)教具
學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
環(huán)節(jié)一：探索激趣，巧引課題 游戲：“連連看”： 教師展示2-3幅經(jīng)典卡通故事圖片和幾句話（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫(huà)將它們連起來(lái)，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。 讓學(xué)生根據(jù)文字給相對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行配對(duì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。 【設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。】 環(huán)節(jié)二：欣賞分析 拓展聯(lián)想 1.欣賞分析作品（PPT展示） （1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫(huà)，體會(huì)其中的趣味性趣。 提問(wèn)：如果這些繪畫(huà)作品沒(méi)有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？ （2）欣賞不同種類的故事畫(huà)。（出示單幅、連環(huán)故事畫(huà)） 《鐵臂阿童木》《朱德庸漫畫(huà)集》等故事畫(huà)； 寓言故事、成語(yǔ)故事的插畫(huà)； 同齡人配文圖畫(huà)作品。 （3）分析故事畫(huà)的元素 欣賞小朋友自編故事的配畫(huà)作品。 師：看了這么多的故事畫(huà)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫(huà)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（小組討論） 讓學(xué)生對(duì)故事畫(huà)三元素進(jìn)行總結(jié)概括。 師總結(jié)：一幅故事畫(huà)應(yīng)該包括三個(gè)主要元素：誰(shuí)、在哪里、干什么。即人物、環(huán)境、事件（板書(shū)） 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)故事畫(huà)的魅力、趣味性從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望】 活動(dòng)三：創(chuàng)作實(shí)踐，明細(xì)要點(diǎn) 1.教師出示一則小故事《狐假虎威》。學(xué)生分組給文配圖。 （形式不限，繪畫(huà)材料不限） 2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 3.教師提示 圖畫(huà)創(chuàng)作要把握的以下三點(diǎn)： 1）分析故事主角的造型特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)表情適當(dāng)夸張，要有趣味性。 2）故事中的環(huán)境背景要為主角服務(wù)，與故事情節(jié)有關(guān)，體現(xiàn)生動(dòng)性。3）人物與環(huán)境處理要得當(dāng)，突出主體畫(huà)面構(gòu)圖切忌平庸。 4.選出具有代表性的作品，請(qǐng)小組代表解析作品，其他小組對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)。 【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的創(chuàng)作要點(diǎn)，通過(guò)欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中時(shí)時(shí)處處充滿故事，提高挖掘素材的能力，開(kāi)拓創(chuàng)新思維。】 第二課時(shí) 活動(dòng)一：圖片引導(dǎo)，回顧舊知 1.欣賞教材中配文圖畫(huà)作品 2.小組討論并評(píng)析作品。 從故事的趣味性和畫(huà)面的生動(dòng)性等方面加以分析。 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，通過(guò)欣賞評(píng)價(jià)分析，讓學(xué)生對(duì)圖文并茂的趣味性有進(jìn)一步的感受。并且加深對(duì)圖文并茂作品創(chuàng)作要點(diǎn)的理解，為學(xué)生進(jìn)一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。】 3.展示源于不同類型的故事的創(chuàng)造創(chuàng)作草圖請(qǐng)作者介紹創(chuàng)作過(guò)程，4.請(qǐng)同學(xué)對(duì)作品做出評(píng)價(jià)，教師從評(píng)價(jià)語(yǔ)言上給予提示構(gòu)圖、主題、色彩等。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以提升學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自評(píng)，互評(píng)能力，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的合作作業(yè)打下良好的基礎(chǔ)】 5.小組交流各自的故事選材和構(gòu)思設(shè)計(jì)、創(chuàng)作步驟。 ①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫(huà)面的結(jié)合方法。 ②選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡(jiǎn)練，安排在畫(huà)面的位置等。 6.確定故事與圖畫(huà)內(nèi)容的創(chuàng)意。 7.構(gòu)圖繪制深入表現(xiàn)，鼓勵(lì)使用多種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。 【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程和步驟。通過(guò)欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開(kāi)拓創(chuàng)作思維。】 活動(dòng)二：設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 自編一個(gè)小故事： 它可以是一個(gè)夢(mèng)想、所見(jiàn)所聞、自己聽(tīng)到的、自己設(shè)想的…… 創(chuàng)作要求： 1.小組合作完成編寫(xiě)故事。 2.用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。 【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡(jiǎn)短扼要性，通過(guò)不同畫(huà)面對(duì)視覺(jué)的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程。】 四、作業(yè)評(píng)價(jià) 五、課堂小結(jié) 六、拓展：學(xué)生可以在課后多加練習(xí)，將生活中有趣的事情編成故事畫(huà)。 學(xué)生根據(jù)老師提供的圖片和文字進(jìn)行配對(duì)，可以創(chuàng)新。 欣賞作品和范作示例，體會(huì)故事畫(huà)的魅力。 學(xué)生同桌間根據(jù)教師的講解（教師的答案是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)一幅好的故事畫(huà)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？互相評(píng)價(jià)，說(shuō)的對(duì)還是不對(duì)？ 學(xué)生表達(dá)自己的想法后，老師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)信息，教師適時(shí)引導(dǎo)或再出示圖片欣賞體會(huì) 根據(jù)故事故事《狐假虎威》創(chuàng)作一幅配圖。 學(xué)生說(shuō)出作品的不同感受嗎？ 作品描繪了什么？ 帶著問(wèn)題欣賞 本環(huán)節(jié)給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都知道現(xiàn)在要做什么。 學(xué)生能否熟練地使用準(zhǔn)備的繪畫(huà)工具材料，創(chuàng)作出圖文并茂的作品 根據(jù)所學(xué)設(shè)計(jì)步驟自編一個(gè)小故事，創(chuàng)作出與眾不同的圖文并茂的作品。 創(chuàng)作要求： 小組合作完成編寫(xiě)故事。 用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。 學(xué)生大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，語(yǔ)言清晰，有創(chuàng)意（優(yōu)秀） 積極參加小組討論活動(dòng)，表現(xiàn)突出大膽說(shuō)出自己的想法（優(yōu)秀） 學(xué)生能否熟練地使用準(zhǔn)備的工具材料。 作品有創(chuàng)意，構(gòu)圖合理、畫(huà)面完整，用色考究。（優(yōu)秀） 能積極發(fā)言，主動(dòng)參與，用美術(shù)語(yǔ)言發(fā)表自己的想法（優(yōu)秀） 表達(dá)不全面 (良好) 大膽創(chuàng)作作品，完整的表現(xiàn)故事內(nèi)容。（★） （2）故事有趣味性、畫(huà)面有生動(dòng)性。（★ ★） （3）畫(huà)面主體突出，背景搭配協(xié)調(diào)，內(nèi)容豐富，色彩美觀。（★ ★ ★）
板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 圖文并茂 文字 圖片 人物、環(huán)境、事件
教 學(xué) 反 思 教、學(xué)、評(píng)一致性分析

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