資源簡介

《讓剪影動起來》教案
【教學內容來源】人教版 小學六年級上冊 第6課《讓剪影動起來》
【教學主題】用繪畫的方式表現出物體的前后關系。
【課時】共2課時，第1課時
【對應的課程標準要求】
第三學段(5、6年級)運用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現所見所回、所感所想，發展美術構思與創作的能力，表達思想與情感。
嘗試不同的造型表現方法（如寫實、夸張、抽象、裝飾等），運用造型元素和形式原理，描繪事物，表達思想與情感。學習對比、調和等色彩知識以及簡單的繪畫構圖和透視知識。嘗試中國畫的表現方法，體驗筆墨趣味。運用泥、紙、泡沫塑料等多種媒材，創作動物、人物和景物等立缽譴型作品。
學習漫畫、動畫的表現方祛，并進行制作練習。 運用計算機、照相機等進行造型表現活動。
【背景分析】
1、教材分析
這是一節“造型表現”領域的課。目的是通過觀察、造型·表現內容中，運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、學情分析
六年級學生已經系統的學習了五年的美術課程，隨著年齡和經驗的增長，身心都得到了很大的發展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現更真實、更深刻，表現能力有所加強。能運用一些造型方式，表現自己的所觀察到的對象，有的學生對材料進一步的拓展，尋求技法和表現方法的創新，也有的學生眼高手低，對表現缺乏信心他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。
【教學目標】
⒈了解皮影的相關知識，體會皮影藝術的特點。
⒉學習怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。
⒊通過對剪影知識的了解和制作剪影，增強學生對中國民間藝術的熱愛，培養學生的創造精神。
【教學重難點】
教學重點：制作取景框，學習線面寫生地方法。
教學難點：運用取景框，選取一處風景進行線描寫生。
【所需要條件】
1、教具準備：教學圖片、影像資料或課件。
2、學具準備：學生：水彩筆、紙張等工具。教學課件、制作材料、實物范作。
【評價任務】
嘗試多種表現方法，有意識地運用造型元素和形式原理，積極參與造型表現活動。
了解基本的構圖知識，合理地安拌畫面。
在繪畫作品中表現物體的近大面小的空間關系。
運用對比色、鄰近色，表現適合的主題。
根據不同媒材的特點，結合自己的創作意圖，靈活運用所學的方{差創作若干件美術作品。
用語言或文字評價自己和同學的作品。
【教學過程】
一、導入
回顧上節課內容，組織教學。
二、發展階段
1．教師：下面請同學們閱讀教材，完成自學提示。（教師用課件出示自學提示）
出示自學提示，學生閱讀教材，回答自學提示的問題。
1.師：你知道什么是皮影戲嗎？誰來交流一下你收集的資料？
2.出示視頻
以北方皮影戲為例向學生介紹皮影的有關知識及制作工藝。
三、實踐體驗：
觀察皮影，研究皮影人物的制作方法。
1.出示真的皮影人物，引導學生觀察總結出皮影的制作步驟。
2.出示課件觀察要求：
（1）分小組欣賞和研究皮影人物造型特點。
（2）皮影分為哪幾部分 觀察一下它們各關節的連接處是怎樣連接的？
3.教師課件總結皮影制作步驟。
教師播放微課視頻，示范用卡紙制作影人。解決教學難點。
教師出示課件展示搜集的學生作品，拋磚引玉，激發學生的制作熱情。
課件出示作業要求：
1.以小組為單位，制作能動的小影人。
2.用剪刀和針時一定要小心不要傷到自己和他人。
四、作業展評
展示學生的作業，同學之間進行相互評價。
五、拓展總結
總結本次作業全班同學普遍存在的優缺點，提出今后注意事項。
展示與本次作業相關的美術作品，鼓勵學生在課下進行大膽的拓展嘗試。
【教學反思】
在導入環節，將視頻插入在PPT件首頁，吸引學生注意力和興趣。在引導學生了解皮影戲的小知識環節中，提前用錄屏軟件、視頻剪輯合并等軟件，將皮影藝術的小知識及皮影藝術的制作工藝加入解說和音樂錄制成微課視頻，以便學生更直觀的了解皮影這一民間傳統藝術。在教師示范環節，將教師示范制作過程錄制成微課，這樣不僅節約了課堂時間，還方便學生在創作遇到問題時可到資源庫重新觀看。
整個課堂從頭至尾靈活運用了ppt軟件，激發學生了學習的興趣，有效的幫助學生自主學習，解決學習的難點，理清學習思路，落實教學目標，解決教學重點，使整個課堂積極高效。

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