資源簡(jiǎn)介

《把自己的畫(huà)制成拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
了解拼圖的制作過(guò)程，掌握拼圖的制作方法。通過(guò)繪畫(huà)、剪貼、拼擺、組合的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。
2.過(guò)程與方法
在畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)中完成拼圖的設(shè)計(jì)與制作。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
學(xué)生在拼圖制作實(shí)踐過(guò)程中，感受到將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果的成就感，養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的重復(fù)規(guī)律，并學(xué)會(huì)制作拼圖的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)拼圖的切割方法。
教學(xué)方法：
觀察法、欣賞交流法、實(shí)踐操作法等。
教學(xué)用具準(zhǔn)備：
課件、拼圖、8開(kāi)卡紙、繪畫(huà)作品、尺子、剪刀等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)作業(yè)，每人畫(huà)一幅畫(huà)，你們帶來(lái)了嗎？學(xué)生出示繪畫(huà)作品。（教師對(duì)大部分學(xué)生作品給予表?yè)P(yáng)）孩子們你們知道嗎？我們的作品在生活中除了懸掛展示和欣賞，贈(zèng)送親友，還可以做成益智的玩具。這是什么玩具？（拼圖）玩過(guò)拼圖的請(qǐng)舉手，這么多呀！同學(xué)們自己設(shè)計(jì)做過(guò)拼圖嗎？今天咱們就嘗試做一名設(shè)計(jì)師，一起來(lái)把自己的畫(huà)制成拼圖。出示課題《自己的畫(huà)制成拼圖》
三、講授新課：
首先，咱們一起來(lái)了解一下拼圖的歷史。
1、拼圖的歷史：與今天的拼圖最接近的雛形出現(xiàn)在西方，已有約235年的歷史了。最初的拼圖都有教育意義，要么附有短文，要么傳授歷史或地理知識(shí)。
2、中國(guó)最早的拼圖：在我國(guó)，最早的拼圖游戲是“七巧板”。它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，至今也有兩千多年的歷史了，明、清兩代在民間廣泛流傳。
過(guò)度：今天要想把咱們的作品變成拼圖，需要大家連闖三關(guān)，同學(xué)們有沒(méi)有信心？（有）
第一關(guān)：火眼金睛。
小游戲：將學(xué)生分成A組和B組，兩組學(xué)生進(jìn)行拼圖比賽，看看三分鐘內(nèi)誰(shuí)先完成拼圖。出示拼圖圖片并提問(wèn)：?jiǎn)柺裁磧山M用的拼圖圖案相近，A組的速度快于B組。討論：什么樣的畫(huà)適合做拼圖？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。）
（A組畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，B組畫(huà)面造型不飽滿，空白太多，不利于找到相互拼接圖片，導(dǎo)致拼圖時(shí)間長(zhǎng)）
板書(shū)：作品造型要飽滿，色彩要鮮艷。
第二關(guān)：慧心巧思。
挑好作品，咱們就要設(shè)計(jì)一下切割圖，今天的切割圖要設(shè)計(jì)在作品的背面。下面請(qǐng)大家欣賞一組切割圖樣。提問(wèn)？拼圖中的每一塊是什么形狀？這些切割圖形為什么要這樣設(shè)計(jì)？（三角形、平行四邊形、正方形等，都是規(guī)則圖形。方便拼擺。）除了課本上提供的切割圖，我還給大家?guī)?lái)了一些目前市場(chǎng)上流行的切割紋樣，一起來(lái)欣賞一下吧。
總結(jié)：看了這么多的紋樣，咱們一起來(lái)總結(jié)一下切割圖形有哪些特點(diǎn)？
板書(shū)：切割圖紋樣可以單獨(dú)重復(fù)出現(xiàn)，也可以組合重復(fù)出現(xiàn)。
那么這些切割圖是怎么畫(huà)的呢？（用繪圖工具輔助完成）
展示一組學(xué)生設(shè)計(jì)草圖。
創(chuàng)作實(shí)踐：
小組合作，挑選合適的拼圖畫(huà)面，在背后設(shè)計(jì)切割圖。
繪畫(huà)小能手，最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：圖案是否顏色鮮艷？構(gòu)圖飽滿 拼圖切割樣式是否新穎？
第三關(guān)：心靈手巧。
師：你喜歡哪一幅作品？（按切割圖制作拼圖玩具，用剪刀一定要注意安全。）
板書(shū)：切割圖要標(biāo)準(zhǔn)、美觀。
拼圖達(dá)人：兩小組互換拼圖，看誰(shuí)能以最快的速度在底板上拼好一幅拼圖。
五、教師小結(jié)
同學(xué)們，我們以前總是玩買(mǎi)的拼圖，今天呢，咱們一起玩自己設(shè)計(jì)制作的拼圖玩具，是不是很有成就感呀？老師在課堂上還看到了大家在設(shè)計(jì)方面的才華，同學(xué)們還可以把自己的拼圖帶回家，邀請(qǐng)家人朋友和你一起玩一玩，來(lái)一場(chǎng)拼圖大賽。下課！

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