資源簡介

艷麗的大公雞
教學目標
1、進一步了解冷色、暖色的色彩知識,體會冷暖色搭配的美感。
2、通過欣賞、對比、分析、繪畫等方法,感受冷暖色的對比運用使畫面產生艷麗、活潑的感覺。
3、提高學生創作色彩畫的興趣,并學會運用色彩知識為生活服務。 學情分析 四年級學段的學生對色彩非常敏感,對色彩表現出自己的喜愛趨向、引導學生把握色彩的表現力,創造藝術作品。
重點難點
重點: 了解冷色、暖色的知識,體會冷暖色對比的美感。
難點: 運用冷暖色對比的方法創作特點鮮明、姿態生動、色彩艷麗的大公雞。
1、 視頻導入
師：今天老師帶來了一段精彩的視頻，一起欣賞一下。同學們請看視頻中是誰呀？生：模特。
模特的服裝艷麗么？生：艷麗。
師：不光咱們喜歡這艷麗的服裝，大公雞也喜歡，它非常羨慕人類有這么艷麗的服飾，它想讓咱們班同學幫它個忙，做一次服裝設計師，幫它設計一套艷麗的服飾，把她變成“艷麗的大公雞?！?br/>二、講授新課
1、服裝設計師要量體裁衣，我們先了解一下我們的“模特”，欣賞大公雞圖片。
2、說說雞的結構組成：
頭 ：鋸齒狀雞冠 眼又小又圓 嘴下有肉髯
身體 ：翅膀短小 羽毛
尾巴：長而蓬松
腿：細而有力
爪子：腳趾尖尖
3、剛才我們看到的都是生活中的大公雞，那藝術作品中的公雞和現實生活中的公雞一樣么？
有什么不同？生：作品中更夸張、概括、動態豐富。
4、我們了解了公雞的結構和動勢，有幾位小朋友就迫不及待的把公雞的衣服設計好了，我們來看一下，冰冰同學設計的服裝運用了哪些顏色？藍綠紫。這些顏色可以統稱為什么色？
冷色.陽陽同學設計的外衣用了哪些顏色？紅黃橙。這些顏色可以統稱為什么色？暖色
花花同學把冷暖色一起運用，和冰冰陽陽的相比有什么不同？用一個詞語來形容一下：艷麗
大公雞喜歡艷麗的服飾，我們應該向花花同學學習。
3、 教師范畫
老師也想為大公雞設計一套艷麗的服飾，首先老師用基本形狀變出大公雞的外形，然后畫出細節，雞冠子，肉髯，雞翅膀，羽毛，最后涂色，涂色時注重冷暖色搭配。
4、 欣賞作品
畫家也為大公雞設計了一套艷麗的服裝，我們看這幅農民畫《金雞展翅》，作品運用了哪些顏色？色彩搭配有什么規律。
欣賞學生作品，說說你喜歡哪張作品？為什么？
5、 學生創作
請學生當一次小服裝設計師，為大公雞造型吧！教師巡視指導。
6、 展示作品
學生以模特走秀方式為你的大公雞做一次服裝展示。
7、 教師總結
大公雞不光艷麗，而且每天早上很早很早起來，叫人們起床。這是一種什么精神？我們應該學習大公雞的什么精神？勤奮、堅持不懈、無私奉獻的精神。只要我們每個人都無私的奉獻我們的愛，世界將變成美好的家園。以《愛的奉獻》歌曲結束本課。

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