資源簡介

人美版《拓印樹葉真有趣》教學設計
科目 美術 年級 三 備課時間 2023.1.31
單元主題 印制拓印 課型 新授課 教法 談話法、問答法、
課題 11 拓印樹葉真有趣 課時 1 學法 分析法、實踐法
教學 目標 1. 知識與技能 了解樹葉的種類，觀察樹葉的形狀、顏色和紋理等特點。發揮聯想與想象，利用不同的樹葉拼擺組合出新形象。會使用油畫棒或彩鉛拓印出清晰的痕跡，經過添畫加工，創作出一個有趣的形象。 2．過程與方法 在搜集、觀察和討論活動中了解樹葉特點。通過探究和體驗學會拓印的方法與步驟，在教師與教材的啟發下大膽創新。 3．情感、態度和價值觀 在觀察和表現活動中感受大自然的美，感受樹葉的形狀、色彩和紋理的美；體會創新是美術創作的關鍵；體驗拓印版畫創作的樂趣。
教學 重難點 重點：利用不同樹葉的形狀組合成新形象，運用拓印和添畫的方法創作一個有趣的形象。 難點：巧妙地利用樹葉特點進行組合、聯想。
教具 多媒體設備、PPT、課本教材、教師示范稿、繪畫工具、樹葉畫、拓印材料
預習清單 1.試著觀察你感興趣的樹葉類型并記錄下來。 2.了解樹葉的各種形狀 3.了解樹葉發展脈絡
課標分析
本課屬于“造型·表現”學習領域，是第二學段版畫系列的內容。在《美術課程標準》中，第二學段在“造型·表現”學習領域要求學生能感受事物的肌理，體驗不同工具和媒材，運用拼貼和組合的方法，印制簡易的版畫。本課以拓印樹葉為活動內容，意在引導學生利用樹葉的形狀和紋理等特點，拼貼、組合成各種形象，用拓印的方法完成的一幅版畫。
教材分析
本課課題中三個關鍵詞反映了本課學習的技法是“拓印”，利用的媒材是“樹葉”，教學活動要突出“有趣”。本課需要在二年級上冊的學習基礎上，巧妙地拼擺組合樹葉，拓印出新的形象，經過添畫，加工成為一幅完整的美術作品，因此，重難點還在于樹葉的拼擺組合上。本課的意圖也在于學習基本技法，積累印制經驗，豐富表現形式。
學情分析
三年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法。
本 課 教 學 過 程 設 計 個案修改
一、情境導入 1、教師出示一棵大樹，播放大樹的心里話（音頻），引導學生用美術的方法幫助大樹。 2、教師出示一片拓印好的樹葉，并播放拓印樹葉的視頻，使學生初步了解拓印過程，從而引出課題《拓印樹葉真有趣》。 【設計意圖】：通過播放視頻了解拓印過程，激發學生的學習興趣，從而引出課題。 二、探究新知 1、初步拓印，發現問題 請學生試用油畫棒或彩鉛拓印一片樹葉，從而發現問題。 通過觀察樹葉、摸摸樹葉發現：應選擇葉脈清晰的樹葉，且要把樹葉粗糙的一面朝上。 【設計意圖】：引導學生初步嘗試拓印，給學生試錯的機會，從而發現問題，解決問題，讓學生懂得要選葉脈清晰的樹葉，且印樹葉的背面會更清晰。 2、依形聯想，完成拼擺 教師出示一片樹葉，請學生根據樹葉的形狀聯想。 教師再出示另一片形狀大小各不相同的樹葉，把兩片樹葉組合在一起請學生依形聯想。 課件出示多片樹葉組合在一起的形象。 請學生觀察自己帶的樹葉，依形組合拼擺出有趣的圖案。 【設計意圖】：通過了解不同形狀的樹葉特征，學會依形聯想，培養學生的創新意識，解決教學難點。 3、教師示范，總結方法 教師出示事先拼擺好的圖案，并演示拓印過程。請同學們認真看。 師生一起總結拓印步驟：（1）拼擺（2）鋪紙（3）固定（4）涂色（5）添畫 5、觀察欣賞優秀學生作品 三、藝術實踐 1、用油畫棒或彩鉛將拼擺好的圖案拓印下來，并適當進行添畫。 2、將拓印好的圖案剪下來。 學生創作，教師指導（多媒體播放音樂） 要求：各小組利用拓印方法，制作一至兩件樹葉畫作品 小組討論：我們組制作（ ），分工是：（ ）設計外形，（ ）拓印對稱形，（ ）裝飾，（ ）粘貼。 強調：拓印樹葉畫是否美觀，有創意。 注意用創作時的安全，把多余的紙屑放在袋子里。本節課評選創意明星組和創意小達人。 【設計意圖】：通過練習實踐，鞏固本課所學內容，提高拓印技法。 四、展示評價 將學生剪好的拓印畫貼到光禿禿的大樹上，為大樹穿上漂亮的新衣。 評價要點： 1、哪片樹葉最有趣？ 2、哪片樹葉印得最清晰？ 3、評價要點：拓印樹葉畫是有創意、構圖合理 評價方式：組內自評說一說你們制作的什么，有什么創新點。 同學互評，你喜歡那件作品，為什么？有什么好的建議。 師點評，評選明星組和創意小達人。 【設計意圖】：體會創新想象的重要性。 五、拓展延伸 小小的一片樹葉，帶給我們如此多的樂趣！其實，生活中還有好多東西可以用來拓印！（出示一些菜頭、蔬果的切片水粉拓印畫） 【設計意圖】：開拓思路和視野，引導學生發現生活中的美。
創新 作業 課后繼續觀察更多身邊的樹葉，在之前的基礎上，側重觀察樹葉的發展變化情況，填寫“觀察記錄單”。
板 書 設 計 拓印樹葉真有趣 拼貼 作品展示區 鋪紙 固定 涂色 添畫

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