資源簡介

課 題 點(diǎn)的集合 課 時(shí) 1 課 型 新授
教學(xué) 目標(biāo) 知識與能力：了解點(diǎn)的不同存在形式，學(xué)習(xí)表現(xiàn)點(diǎn)的集合的作品。 過程與方法：通過對各種點(diǎn)與線的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)點(diǎn)、線作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)的集合表現(xiàn)特殊畫面效果。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：多媒體課件、作畫工具。 學(xué)生：彩筆、水粉顏料、作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程
一、觀察，導(dǎo)入新課 欣賞多幅生活中的點(diǎn)的集合畫面，導(dǎo)入課題。 ⒈日照舉辦帆船比賽的畫面，在遼闊的海面上，每一艘帆船就是一個(gè)小點(diǎn)，許多駛出港口的帆船構(gòu)成了無數(shù)點(diǎn)的集合，也構(gòu)成了一幅別開生面的圖畫。 ⒉草原上的羊群、馬群構(gòu)成的畫面。 ⒊馬路上的汽車構(gòu)成的點(diǎn)的集合的畫面。 隨著圖片的播放描繪場景，在描述中讓學(xué)生明白點(diǎn)是在相對空間中較小的物體，許多物體集合起來就可以形成畫面。揭示并板書課題《點(diǎn)的集合》。 二、尋找，滲透概念 通過學(xué)生熟悉的圖片，仔細(xì)觀察，在自然界中尋找各種各樣的點(diǎn)，明白點(diǎn)無處不在。 通過學(xué)生思考討論回答得出：豹皮上的斑點(diǎn)、花園里的點(diǎn)點(diǎn)小花、夜空中的星星是點(diǎn)。從高處往下看，大樹是點(diǎn)，車輛是點(diǎn)，人物是點(diǎn)。抬頭看，飛機(jī)、小鳥也都是點(diǎn)。甚至于在中國地圖上我們所在的城市也是點(diǎn)。 再給出一組圖片請學(xué)生再辨析那些是點(diǎn)。經(jīng)過剛才生活中形形色色的點(diǎn)的分辨再加上現(xiàn)在這些圖片的出示，學(xué)生可以得出：點(diǎn)的形狀可以是各種樣子的，只要在相對空間中較小都可以看成點(diǎn)。 三、欣賞，感受魅力 通過多種不同的繪畫作品讓學(xué)生欣賞，學(xué)會(huì)用多種繪畫形式來創(chuàng)作豐富多彩的點(diǎn)的集合作品 馬賽克壁畫用小塊不同色彩馬賽克鑲嵌而成。 電腦繪畫，將點(diǎn)整齊排列，用黑白畫的形式表現(xiàn)圖案。白點(diǎn)集合表現(xiàn)物體，黑點(diǎn)集合表現(xiàn)背景。 中國畫中的點(diǎn)不僅墨色萬變，還概括表現(xiàn)型型式式的物象。 民間工藝把點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法。 欣賞修拉作品《大碗島星期天的下午》，揭示點(diǎn)彩派繪畫技巧：將各種原色直接點(diǎn)在畫面上，不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果。 凡高的《星月夜》將點(diǎn)進(jìn)行方向形組成，形成線化感覺，增加流動(dòng)效果。 四、提示，學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求：以不同的點(diǎn)為造型元素，采用多種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。 可以讓學(xué)生自己觀看書上的繪畫步驟，這里的步驟簡單易懂，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料創(chuàng)作，題材不限。 五、評價(jià)，展示作品 在學(xué)生繪畫創(chuàng)作中，巡視指導(dǎo)，對于閃觀點(diǎn)及時(shí)給予激勵(lì)性評價(jià)。 采用自評、互評和師評的方法展示講評作品。 六、收拾與整理 要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
板書 設(shè)計(jì) 點(diǎn)的集合
教學(xué) 反思 康定斯基說：“點(diǎn)是最簡潔最堅(jiān)強(qiáng)的主張，因此點(diǎn)是繪畫最初的要素。” 古希臘人喜歡用馬賽克拼貼的方式裝飾他們的建筑；點(diǎn)彩派畫家能夠用色點(diǎn)來表現(xiàn)耀眼的陽光；現(xiàn)代派畫家用不同形狀的點(diǎn)勾畫詩一樣的圖畫，這些都充分顯示了點(diǎn)的有序和無序排列的美感。作為六年級的學(xué)生，他們具有極強(qiáng)的好奇心和求知欲。如果單從知識方面入手，勢必會(huì)造成枯燥乏味。其次學(xué)生的好動(dòng)心很強(qiáng)，在廣泛的點(diǎn)的集合的作品中，根據(jù)學(xué)生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進(jìn)行創(chuàng)作，從而體會(huì)點(diǎn)的無窮韻味。

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