資源簡介

《光的魅力》教案
【教學(xué)內(nèi)容來源】人教版 小學(xué) 四年級下冊 第19課《光的魅力》
【教學(xué)主題】光影和美術(shù)。
【課時】共1課時，第1課時
【對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求】
第二學(xué)段（3～4年級）　"欣賞·評述"領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。除了通過欣賞獲得審美感受之外，還應(yīng)用語言、文字等表述自己對自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認(rèn)識通過"欣賞·評述"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：
第一，激發(fā)參與"欣賞·評述"活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。
第二，逐步提高視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
第三，逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。
"欣賞·評述"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。同時，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法，不斷提高學(xué)生的欣賞和評述的能力，并以此作為教學(xué)評價的主要依據(jù)。
應(yīng)該說明的是，評述并非是一種高不可攀的行為，其方式是多種多樣的，并具有不同的程度（例如學(xué)生在一起談?wù)撍囆g(shù)就是評述的一種方式），每個學(xué)生都可以對自然美和美術(shù)作品等視覺世界作出自己的評述。
"欣賞·評述"教學(xué)也可以利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，使學(xué)生更好地了解藝術(shù)與社會、藝術(shù)與歷史、藝術(shù)與文化的關(guān)系，涵養(yǎng)人文精神。
【背景分析】
1、教材分析
本課是人教版四年級下冊的內(nèi)容，本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對美術(shù)作品的影響。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實(shí)繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會顯得更加生動迷人。
2、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備一定的認(rèn)知水平和審美能力，但是歷史知識還欠缺。需要課前去搜集和了解相關(guān)秦始皇及兵馬俑的歷史資料。這樣才能充分參與到教師的教學(xué)中來。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的美術(shù)作品及光影效果,了解光與美術(shù)的關(guān)系及表現(xiàn)方法。
過程與方法：通過探究學(xué)習(xí)，了解光的特點(diǎn)，并利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作作品,借助各種人造光源,進(jìn)行展示。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，設(shè)計(jì)制作，作品展示等活動，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣及光的魅力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn): 利用身邊的材料制作一件光影作品。
【所需要條件】
1、教具準(zhǔn)備：展示學(xué)生作品的燈具、電腦課件等。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：搜集各種材料、物品：泡沫、塑料、雙面膠，有色玻璃紙、手電筒等。
【評價任務(wù)】
1、學(xué)生能否積極參與本課活動？
2、學(xué)生作品是否有創(chuàng)意？
【教學(xué)過程】
一 、情境導(dǎo)入：
1.剛才同學(xué)們表現(xiàn)真不錯，現(xiàn)在上課了，肯定表現(xiàn)更棒，來，閉上眼睛。
2.關(guān)燈后提問：看，教室里有什么變化？平時，遇到光線這么暗的時候，你們一般會怎么做？（學(xué)生回答：開燈、開窗戶、點(diǎn)蠟燭）
教師總結(jié)：我們的生活離不開光，光讓我們看到了美麗的色彩和事物。
（設(shè)計(jì)意圖：通過關(guān)燈后的體驗(yàn)，讓學(xué)生快速將注意力吸引到本課的主題上。） 今天，我們一起來學(xué)習(xí)《光的魅力》，請同學(xué)們打開課本第28 頁。
二 、講授新課：
（一）光——影像
1.提問：“生活中常見的光有哪些呢？”學(xué)生討論后總結(jié)：有太陽光、電燈光、激光、月光、星光、火光、太陽光、月光、星光等屬于自然光，而燈光、激光、火光等則是人造光。
2.在我們生活中，人造光應(yīng)用更廣，老師今天就帶來了一些人造光。出示燈具實(shí)物。
3.欣賞手影表演視頻。
（二）光——色彩
1.光帶給我們的驚喜可不止這些，聰明的設(shè)計(jì)師已經(jīng)把光用在了生活中的很多領(lǐng)域，讓我們邊看邊說。 （圖片欣賞） 1
2.燈光映襯下的黃鶴樓有什么變化？（屏顯自然光和夜晚燈光下的黃鶴樓圖片）
3.那繪畫作品中又是怎樣表現(xiàn)燈光的呢？屏顯莫奈的《草垛》繪畫兩幅，讓學(xué)生進(jìn)行對比體驗(yàn)。
（三）光——角度
1．光不同角度照射，給人不同感覺。
（四）光——體驗(yàn)
1．實(shí)踐探索：大家想不想當(dāng)一名燈光設(shè)計(jì)師，相當(dāng)燈光設(shè)計(jì)師，可得熟悉光的特性。拿起你們的手電筒，感受一下光，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．屏顯創(chuàng)意光影作品圖片，開拓學(xué)生思維。
3．提供學(xué)生參與體驗(yàn)的工具和材料，分組討論自己的制作創(chuàng)意。三、學(xué)生作業(yè)：
分小組利用身邊的物品和廢舊材料，借助燈光，完成光影藝術(shù)作品并展示。
四、作業(yè)講評：
請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路。
學(xué)生互評：學(xué)生可自由發(fā)言對其他組作業(yè)的認(rèn)識和感受。
教師評價：對學(xué)生創(chuàng)作成果進(jìn)行積極評價，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)、獨(dú)特點(diǎn)、閃光點(diǎn)，使學(xué)生愉快的品味成功的果實(shí)，體驗(yàn)到成就感。
五、課后拓展：
今天，我們體驗(yàn)到了光的神奇魅力，希望同學(xué)們繼續(xù)用你們發(fā)光的眼睛去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的光影作品。
六、收拾和整理：
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面, 保持教室環(huán)境整潔。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課首先的學(xué)習(xí)要求是欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系，由于學(xué)校條件有限，沒有合適的燈光與展臺，所以此要求只能通過課件讓生欣賞一些圖片來讓生了解。在老師組織學(xué)生分組，欣賞、查閱各種資料，探討光影美術(shù)的關(guān)系時，我也感覺到了困難重重，所以此學(xué)習(xí)要求完成的并不很好。
接著，出于安全考慮，為讓生進(jìn)行關(guān)于光的各種作品制作，而是簡單的讓生做的燈罩，因此我對燈罩進(jìn)行了大量資料的查閱，從燈罩的外形到內(nèi)部的技法，都對生進(jìn)行了很詳細(xì)的介紹，通過上述努力，孩子們做的燈罩各種各樣，新奇漂亮。

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