資源簡介

色彩的色相 教學設計
一、教學目標：
1.學習色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。引導學生尋找色彩，認識色彩，表現色彩。體驗不同色彩所表達的不同感覺
2.學會色彩的調配，能用原色調配間色。了解色彩在生活中的作用。
3.大膽運用喜愛的色彩，培養運用色彩的能力。
二、教學重點：學會色彩的調配，能用原色調配間色。
教學難點：調配時水和色彩的分量。
三、教學準備：顏料，水，排筆，調色盤等
四、教學方法：講授法、觀察法、啟發法、問題引導法
五、教學準備：課件、顏料、圖片
六、授課
（一）、導入
1．教師向學生描述旅游時看到的景色
（金秋時節，那里有一片白樺林，白樺林的葉子有的是綠色，有的是黃色，還有的是橙色，在蔚藍的天空下，一條清澈的小河從黃綠色的草地上流過，棗紅色的馬兒在草地上悠閑的散著步，這樣的美景讓人感到心曠神怡）
2．教師出示一張黑白色的站片，讓學生談談這張照片與剛才老師描述的有什么不同？
（黑白照片中感受不到教師剛才描述的豐富色彩，學生更渴望看到五顏六色的景象）
3．教師還原顏色，問：同學們現在感受到那里的美了嗎？
4．看的出大家都喜歡色彩的世界。說起色彩，其實我們之所以能看見這么美麗的色彩，全都要感謝陽光的照射，才使我們的大自然色彩繽紛，呈現出各種色彩，下面就讓我們一起走進色彩的世界，去研究色彩的色相。（出示課題）
（二）、新授
1．回顧舊知：認識的色彩
三原色：紅、黃、藍
三間色：橙、綠、紫
出示色相環，色彩非常多（不計其數、豐富多彩）
這些顏色都有自己的相貌和名字（例舉不同的綠色），出示色彩的色相的含義：指色彩的相貌，是區別色彩種類的名稱。
2．作品賞析
①欣賞自然界中色相和生活中色相，說說色相帶給我們什么感受，又有什么作用？
豐富的色相讓大自然變得更加美麗；讓生活變得豐富多彩、滿足不同人的需要。②學習藝術家怎樣用豐富的色相描繪大自然的。
出示米夏《船》
米夏用色塊表現畫面，豐富的色相表達畫家愉悅的心情。
畫家盧梭的作品，僅僅綠色就用了好幾十種，更準確的表現了真實的自然和光線，生動細膩地表達了對自然的感受。
③民間藝術作品和學生作品欣賞
民間藝術家們用豐富的色相表達他們的審美追求。
同學們運用豐富的色相和冷暖色搭配的方法表達自己的感受。
七、創作實踐
1．用色想不同的色彩創作一幅自由命題的作品。
2．出示參考主題：“美麗的春天”、“快樂的日子”、“甜美的夢”、“舞動的風”
八、評價展示
1．挑選自己喜歡的作品，談談自己的看法和感受。
2．教師補充評價

展開更多......

收起↑