資源簡介

人美版《有人臉的器物》教學(xué)設(shè)計(jì)
科目 美術(shù) 年級 四 備課時間 2023.1.31
單元主題 泥塑造型 課型 新授課 教法 談話法、問答法、
課題 5 有人臉的器物 課時 1 學(xué)法 分析法、實(shí)踐法
教學(xué) 目標(biāo) 1.知識與技能：通過欣賞古今有人臉的器物，了解他們的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，能利用泥板成型等陶藝技法制作一件夸張有趣的人臉造型器物。 2.過程與方法：在觀察、反洗、實(shí)踐，探究中了解陶藝造型知識，利用泥板成型及捏、揉、搓、壓、刻等泥塑手法，制作有人臉的器物。 3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，并運(yùn)用到美化生活中，提高審美品位。
教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：以泥板成型法為主，綜合運(yùn)用捏、揉、搓、壓、刻等泥塑裝飾手法，表現(xiàn)有人臉的器物。 難點(diǎn)：泥板的薄厚與拼接，人臉表情的夸張變化及器物的有機(jī)結(jié)合。
教具 多媒體設(shè)備、PPT、課本教材、教師示范稿、泥板、黏土
預(yù)習(xí)清單 1.試著觀察你感興趣的器物或一處器物場景的變化并記錄下來。 2.了解人臉器物由來 3.了解器物的作用
教材分析
《有人臉的器物》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第五課的內(nèi)容，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的泥塑造型能力，但在泥塑創(chuàng)作器物上添加人臉的設(shè)計(jì)，是學(xué)生初次嘗試，學(xué)生會對本節(jié)泥塑課充滿興趣，并感受泥塑藝術(shù)作品魅力。本課在課前準(zhǔn)備時會遇到材料準(zhǔn)備問題，比如陶準(zhǔn)備不到位的情況，教師可以允許學(xué)生用輕粘土來代替。在授課過程中，針對使用粘土的同學(xué)要提示色彩知識。
本 課 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 個案修改
一、導(dǎo)入新課 故事情境導(dǎo)入：同學(xué)們，即將到來一個屬于我們自己的節(jié)——“六一兒童節(jié)”，每年的兒童節(jié)同學(xué)們都能享受著屬于你們的節(jié)日帶來的喜悅，與此同時，森林里也在籌備著屬于小動物們的美食節(jié)，動物們各自去準(zhǔn)備食材，森林里的大王老虎先生琢磨著這次的美食節(jié)要舉辦的與眾不同一些，他邊翻食譜邊找靈感，翻著翻著他發(fā)現(xiàn)，這些盛食物的器物很特別！ 提出問題：同學(xué)們，這些器物獨(dú)特在哪？ 提出問題：說一說，你們認(rèn)為器物都有哪些？ 總結(jié)：我們?nèi)粘Ｊ褂玫耐搿⒌印⒈印⒈P子還有擺在桌上具有裝飾作用的瓶子、罐子等物件都被稱為器物。 二、了解器物人臉的特點(diǎn) 導(dǎo)語：老虎先生被這些器物迷住了，他想知道這樣有趣的器物從什么時期出現(xiàn)的，他翻閱了大量的書籍，果真被找到了，原來在遠(yuǎn)古時期，就有了用人臉裝飾的器物了 。 出示有人臉的器物的圖片。 設(shè)問：同學(xué)們，這一時期器物上人臉的特點(diǎn)是什么？ 板書：造型夸張 3、出示人臉在器物的不同位置的圖片 導(dǎo)語：虎先生完全陷入這有人臉的器物中了，看了很多有人臉的器物 設(shè)問：虎先生看的這些器物，你們告訴他，裝飾的人臉分別在器物的什么位置？ 瓶頂 瓶身 盤底 碗壁 教師小結(jié)：器物上的人臉不僅造型夸張，同時還可以出現(xiàn)在器物的不同位置 三、技法探究 虎先生靈機(jī)一動，對了，既然這次的美食節(jié)要與眾不同，我可以把盛放食物的器物做成有人臉的樣子，這樣多特別呀！ 設(shè)問：虎先生想考考大家，同學(xué)們，你們都知道哪些陶泥制作方法？ 捏 揉 搓 粘 過渡語：說干就干，他找來了陶泥，可是他突然犯了難，器物怎么做呀？ 1、器物的制作 導(dǎo)語：這節(jié)課，大家和虎先生一起跟著老師來學(xué)習(xí)制作器物，我們在三年級學(xué)過泥條成型法來制作器物，今天我們來學(xué)習(xí)泥板成型法來制作器物。 板書：泥板成型 （1）出示泥板成型的概念 利用陶泥碾成、拍成或切割成板狀，制作器物的方法叫做泥板成型法。 （2）制作步驟（教師示范） A壓制泥板（不能太薄也不能太厚，根據(jù)器物的形狀制作泥板的塊數(shù)） B切割泥板（將不平整的邊緣切割掉） C粘合底座，圈圍器身 2、制作人臉 導(dǎo)語：同學(xué)們，虎先生要做有人臉的器物，現(xiàn)在器物做好了，接下來我們該制作并裝飾人臉 設(shè)問：同學(xué)們，既然要做人臉，那么人臉由哪幾部分組成？ 眼 耳 口 鼻 眉 （1）出示不同表情 導(dǎo)語：人臉有了五官可以表現(xiàn)出不同的表情 設(shè)問：這些人臉的特點(diǎn)是什么？ 夸張、搞笑 （2）出示不同方法制作的五官并示范 眉毛：刻 眼睛：疊壓，更立體美觀 鼻子：摳挖 嘴巴：壓，表現(xiàn)出唇部小細(xì)紋 （3）粘五官于器物上 （4）作品展示 欣賞夸張的人臉器物，提示學(xué)生用泡泡泥的同學(xué)要色彩鮮艷 四、藝術(shù)實(shí)踐 導(dǎo)語：虎先生說他學(xué)會啦，可是森林里的小動物太多了，虎先生請求大家和他一起來制作有人臉的器物，讓他們的森林美食節(jié)順利舉行。 1、你們想為小動物們設(shè)計(jì)一個什么器物？ 2、出示藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)及要求 利用泥板成型的泥塑方法幫助設(shè)計(jì)制作一件夸張有趣的有人臉的器物。 要求 （1）運(yùn)用泥板成型的方法制作器物；
（2）運(yùn)用不同的泥塑制作方法制作人臉五官；
（3）器物奇特新穎；
（4）人臉五官夸張有趣；
（5）用彩泥的同學(xué)，色彩搭配鮮艷，對比強(qiáng)烈。 五、作品展評 1、是否運(yùn)用了泥板成型的方法； 2、看誰的作品運(yùn)用了不同的泥塑制作方法； 3、看誰的器物造型夸張有趣； 4、看誰的作品奇特新穎； 5、誰結(jié)束語：在同學(xué)們的幫助下，森林美食節(jié)如期舉行了（課件出示）。同學(xué)們么，動物和我們?nèi)祟愅〉厍蛏希屛覀儛圩o(hù)自己的同時，更要去關(guān)愛每一個小動物，不要讓將來的他們只能出現(xiàn)在照片里。 六、學(xué)生收拾工具以及地面垃圾，本節(jié)課結(jié)束。
創(chuàng)新 作業(yè) 繼續(xù)觀察人臉器物造型，在之前的基礎(chǔ)上，側(cè)重觀察人臉器物的變化情況，填寫“觀察記錄單”。
板 書 設(shè) 計(jì) 有人臉的器物 造型夸張 泥板成型 制作方法：捏、揉、搓、粘

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