資源簡介

《乘上列車去畫畫》教案
【教學(xué)內(nèi)容來源】人教版 小學(xué) 一年級(jí)上冊(cè) 第15 課《乘上列車去畫畫》
【教學(xué)主題】感受各地不同風(fēng)情特色，學(xué)畫風(fēng)景畫。
【課時(shí)】共2課時(shí)，第1課時(shí)
【對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求】
第一學(xué)段（1～2年級(jí)）嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。以游戲等多種方式，體驗(yàn)不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動(dòng)，并借助語言表達(dá)自己的想法。嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用顏色。嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進(jìn)行造型活動(dòng)。學(xué)嘗試實(shí)物拓印，體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)感興趣并積極參與。通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，大膽、自由地表達(dá)自己的觀察，感受和想象，創(chuàng)作若干件能反映自己學(xué)的作品。辦別12種以上的顏色。
“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，淡化過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在“造型·表現(xiàn)”活動(dòng)中參與和探究的過程。
【背景分析】
1、教材分析
這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。引導(dǎo)學(xué)生能抓住風(fēng)景畫的特點(diǎn)，進(jìn)行繪畫。
2、學(xué)情分析
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，易失去注意力。但模仿能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)，可以通過實(shí)際手工課，吸引他們的注意力，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著一定的共性，學(xué)生特別的活潑好動(dòng),思維活躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識(shí)，上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動(dòng)手繪畫。但上課紀(jì)律一時(shí)還沒有養(yǎng)成，需要老師耐心的指導(dǎo)。小朋友對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)都擁有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)，提高自已的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。有些小朋友則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，需要教師著重幫助教育。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：欣賞祖國美麗風(fēng)光，感受各地不同風(fēng)情特色，學(xué)畫風(fēng)景畫。
過程與方法：在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動(dòng)下，回憶、感受或想象，畫一幅風(fēng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受美景對(duì)心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)對(duì)美麗風(fēng)景的回憶并進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)： 選擇合適的工具材料和表現(xiàn)角度描畫美麗的風(fēng)景。
【所需要條件】
1、教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、影像資料或課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆、紙張等工具。教學(xué)課件、制作材料、實(shí)物范作。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
1、學(xué)生根據(jù)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)通過觀察抓住風(fēng)景畫的特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中風(fēng)景。
【教學(xué)過程】
一．新課導(dǎo)入
出示火車圖片
師：看這是什么車？
生：火車。
師：猜猜我為什么要給大家展示火車的圖片？
師：現(xiàn)在老師是火車司機(jī)，要開車去祖國的各個(gè)地方旅游，你們想去看看祖國的大好風(fēng)光么？快來坐上老師的火車，一起出發(fā)吧。
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，提出假設(shè)現(xiàn)在我們乘坐火車的情境給學(xué)生一種帶入感，激發(fā)學(xué)生興趣。）
二、新課講授
1．出示祖國地圖
師：我是小小火車頭，整天東跑又西玩，瞧見祖國可真大，各地風(fēng)情不一樣。請(qǐng)同學(xué)跟老師一起乘上列車到各地去看一看。
2．師生互動(dòng)
第一站：看山水。
（播放課件：泰山、桂林山水、長江山下、壺口瀑布）
第二站：看建筑。
（播放課件：故宮天安門、長城、鳳凰古城、上海東方明珠）
三．探究體驗(yàn)
1：看樹木植被。
（播放課件：熱帶雨林、油菜花田野）
教師講解，師生互動(dòng)。
2．回憶描述
除了這些地方，你還乘上列車去過哪些地方？有什么美麗的風(fēng)景？
學(xué)生思考回答。
3．出示其他學(xué)生描繪的大好河山風(fēng)景作品
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞祖國各地大好風(fēng)景，給學(xué)生創(chuàng)繪引導(dǎo)方向。欣賞優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)景作品，有助于學(xué)生更好的將眼睛看到的風(fēng)景通過畫筆表現(xiàn)出來。
四．作業(yè)要求
師：今天，就請(qǐng)同學(xué)們回憶你乘上列車去過的地方，你看到了哪些風(fēng)景，把它畫下來吧讓我們一起乘上列車去畫畫。
作業(yè)要求：
1．構(gòu)圖飽滿
2．線條流暢
3．色彩豐富
教師注意巡視指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)構(gòu)圖、色彩、線條有所要求，有助于學(xué)生在繪畫過程中有所側(cè)重，利于將畫面表現(xiàn)的更加豐富。）
五．總結(jié)提升
【教學(xué)反思】
本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國美麗風(fēng)光，感受各地不同風(fēng)情特色，學(xué)畫風(fēng)景畫。在教學(xué)中，我注重設(shè)置情境，在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動(dòng)下，回憶、感受或想象，畫一幅風(fēng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。讓學(xué)生感受美景對(duì)心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。
本節(jié)課的氛圍較好，但在作業(yè)的完成上還需加強(qiáng)引導(dǎo)，從構(gòu)圖，顏色，線條的使用上來充實(shí)畫面。在作業(yè)完成上對(duì)構(gòu)圖、色彩、線條有所要求，有助于學(xué)生在繪畫過程中有所側(cè)重，利于將畫面表現(xiàn)的更加豐富。培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)繪畫和美術(shù)課堂的興趣。

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