資源簡介

《新穎的電腦》教案
【教學(xué)內(nèi)容來源】人教版 小學(xué) 三年級(jí)上冊(cè) 第16課《新穎的電腦》
【教學(xué)主題】用繪畫或者其他材料設(shè)計(jì)未來的電腦。
【課時(shí)】共1課時(shí)，第1課時(shí)
【對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求】
第二學(xué)段（3～4年級(jí)）初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料相段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計(jì)”的含義既包括現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念與方法，也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段與方法。“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際將學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會(huì)生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。
“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1.目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議
用寫生(含速寫)、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)線條、形狀、色彩和肌理的基本知識(shí)，并用于描繪事物，表達(dá)情感。
選擇各種易于加工的媒材，運(yùn)用剪貼、折疊、切挖和組合等方法，進(jìn)行有意圖的造型活動(dòng)。
嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料，開展趣味性造型活動(dòng)。
用描繪、剪刻和印制等方法，進(jìn)行簡易版畫創(chuàng)作。
認(rèn)識(shí)和運(yùn)用原色、間色、冷暖色。
【背景分析】
1、教材分析
電腦是20世紀(jì)發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)成果之一，它已經(jīng)港透到我們生活的方方面面，成為當(dāng)今信息社會(huì)必不可少的工具之一。本課以生活中熟悉的電腦入手，貼近生活，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來生活的關(guān)注。教材中，早期計(jì)算機(jī)的介紹，可以讓學(xué)生了解關(guān)于電腦的歷史知識(shí);現(xiàn)代的軍用電腦、手表式電腦、工業(yè)機(jī)器電腦等，給學(xué)生以創(chuàng)意啟發(fā);蘋果造型的電腦及異形電腦設(shè)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生展開創(chuàng)意思維，讓學(xué)生對(duì)未來生活中的電腦進(jìn)行創(chuàng)新思考。通過學(xué)生作品的展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的創(chuàng)意表達(dá)，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，理解科學(xué)技術(shù)為人類生活服務(wù)的道理。
“不怕做不到，只怕想不到”是對(duì)當(dāng)今世界科技發(fā)展的最好詮釋。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是現(xiàn)代學(xué)校教育最核心的職能之一。生活中，我們不只需要享受電腦給我們帶來的便捷和樂趣，還需要引領(lǐng)學(xué)生從人文關(guān)懷的角度去思考如何發(fā)揮電腦更大的作用，讓我們的生活變得更美好。因此，教給學(xué)生創(chuàng)新思維的方法和人文關(guān)懷的理念是本課應(yīng)當(dāng)把握的核心。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)滲透未來電腦產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念和方法，鼓勵(lì)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師應(yīng)該特別注意的。
2、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解電腦的基本結(jié)構(gòu)與發(fā)展歷程，感受電腦與科技、生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)造性思維方法。
2.體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)的過程，感知?jiǎng)?chuàng)新的樂超。
3.引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行設(shè)計(jì)，感知藝術(shù)創(chuàng)新中的人文關(guān)懷。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):充滿人文關(guān)懷的新穎電腦的設(shè)計(jì)過程。
難點(diǎn):用繪畫的形式表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。
【所需要條件】
教師:輔助課件、富有創(chuàng)意的概念電腦圖片以及文字介紹、未來創(chuàng)意電腦的視頻、創(chuàng)意電腦學(xué)生設(shè)計(jì)作品。
學(xué)生:紙張、勾線筆、與創(chuàng)意電腦有關(guān)的資料。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
1、誰設(shè)計(jì)的電腦更新穎、奇特。
2、學(xué)生能否大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。
【教學(xué)過程】
(一)引導(dǎo)階段
看視頻《未來的電腦》，導(dǎo)出新課。
視頻向我們介留了什么東西
誰能用一個(gè)詞語來形容視頻中的這種東西，它和你平時(shí)所見的有什么不同
學(xué)生看完視頻后回答問題。(從學(xué)生回答中提取“新穎”一詞)
出示課題:新穎的電腦。
(二)發(fā)展階段
想知道新穎的電腦是怎樣演變而來的嗎
世界上第一臺(tái)電腦，誕生于1946年的美國，其外形大約有3間普通教室那么大，近噸重，主要是為軍事服務(wù)，普通人幾乎沒有機(jī)會(huì)見到它。后來經(jīng)過人們對(duì)電腦的一次次新和改進(jìn)，逐出現(xiàn)了臺(tái)式電腦、手提電腦、平板電腦、掌上電腦等。現(xiàn)在它已成為我工作和生活中必不可少的幫手。
從整個(gè)電腦發(fā)展的歷程來看，電腦的哪些方面改變了 (外觀和功能)
未來電腦的發(fā)展趨勢(shì)一一在外觀和功能上繼續(xù)改變，為我們的生活帶來更多的便捷。
討論“新穎的電腦”的創(chuàng)新方法:你希望未來的電腦會(huì)給我們的生活帶來哪些便捷之處，它會(huì)有怎樣的外觀造型呢
電腦和顯微鏡的結(jié)合一一它們兩者的結(jié)合會(huì)給我們帶來什么樣的驚喜呢
可折疊成女士手包的平板電腦一一如果把它送給媽媽，她會(huì)喜歡嗎
在對(duì)身體進(jìn)行按摩的同時(shí)，還可以看視頻、聽音樂、玩游戲，讓心理也得到放松的按摩椅電腦一一你的爸爸會(huì)喜歡嗎
一臺(tái)可以兩人同時(shí)使用的電腦一既環(huán)保，又解決了紛爭，你覺得怎么樣 只一兩支鋼筆大小的全投影電腦一一能放在你的文具盒中輕松攜帶，
還可以隨時(shí)幫我們學(xué)習(xí)，你想擁有嗎
還有很多非常人性化的、具有特殊功能的電腦。請(qǐng)同學(xué)們看一看，你能從它們的特殊造型上猜出它們的功能嗎
說說你要設(shè)計(jì)的新穎的電腦，你會(huì)從哪些方面去思考
引導(dǎo):為什么人設(shè)計(jì)，為什么設(shè)計(jì)
功能:適合特定人群的設(shè)計(jì)，能更好地為使用它的人服務(wù)
外觀:顏色和造型。
欣賞其他學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)意電腦繪畫作品，并從表現(xiàn)方法上給予引導(dǎo)。
創(chuàng)作新的電腦。
要求：1、造型獨(dú)特，功能明確。
2、充分表達(dá)自己的想法，如果圖形不能充分表達(dá)自己的想法，可以用文字或者圖標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充。
（三）展評(píng)
讓學(xué)生展示作品說說作品的名稱及覺得自己的作品什么地方制作的最棒？再談?wù)剬?duì)其他同學(xué)作品的看法，最后由我從不同方面做一個(gè)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
（四）總結(jié)拓展
今天我們了解了電腦的組成，看過了一些新穎的電腦圖片。同學(xué)們也動(dòng)手設(shè)計(jì)、繪制了自己喜歡的新穎的電腦。那老師希望同學(xué)們課后能把自己設(shè)計(jì)的電腦親手用廢舊材料做出來。好嗎？
【教學(xué)反思】
本課教學(xué)內(nèi)容是電腦，而有些學(xué)生接觸電腦并不多，所以針對(duì)這一點(diǎn)，我先在課件上給他們講解了電腦的基本組成，展示了各種各樣的電腦，讓他們對(duì)電腦有個(gè)認(rèn)識(shí)，這對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)電腦模型，形成了一定的建構(gòu)。同時(shí)我認(rèn)為，我的示范很重要，通過我的示范及對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。在學(xué)生們制作過程中，我巡視指導(dǎo)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生幫助他們提高動(dòng)手能力。在課的最后提示學(xué)生對(duì)生活中的一些廢舊材料的再利用，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課，總的來說還是比較成功的，不足的是，因?yàn)樽寣W(xué)生們看了我展示的電腦的制作，對(duì)學(xué)生自我創(chuàng)新有了一點(diǎn)的局限性，所以今后我還需注意進(jìn)一步發(fā)散他們的思維。

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