資源簡介

9.4全民守法 教學(xué)設(shè)計
單元教學(xué)設(shè)計
單元名稱 全面依法治國
1.單元教學(xué)設(shè)計說明 本單元以“全面依法治國”為主題，包含了“治國理政的基本方式”、“法治中國建設(shè)”和“全面依法治國的基本要求”三課以及綜合探究“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的有機統(tǒng)一”，講述了我國法治建設(shè)的歷程以及現(xiàn)階段我們應(yīng)該怎樣全面依法治國，促進法治中國建設(shè)。在教學(xué)設(shè)計上教師需立足學(xué)生實際，選取學(xué)生感興趣的、與時代發(fā)展密切相關(guān)的話題，如全面依法治國與疫情防控的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠更深刻地感受到全面依法治國要堅持人民主體地位等，感受全面推進依法治國是一個系統(tǒng)工程，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情懷。
2.單元目標(biāo)與重點難點 目標(biāo)： （1）政治認(rèn)同：了解我國法治建設(shè)的成就，認(rèn)同中國走中國特色社會主義法治道路 （2）科學(xué)精神：理解推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性，闡明建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會的意義和措施；闡述科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法的基本要求 （3）法治意識:樹立法治信仰，踐行法治理念，依法規(guī)范自己的行為。 （4）公共參與：養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。 重點：走中國特色社會主義道路，建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家 難點：增強全民投身法治建設(shè)的積極性，培養(yǎng)有序參與政治生活和公共生活的能力
3.單元整體教學(xué)思路 本單元共有三課九框，以及一個綜合探究，計劃十個課時完成本單元教學(xué)。通過單元整體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解到全面依法治國的重要性及措施，增強學(xué)生投身到法治國家建設(shè)的積極性。通過今昔對比，讓學(xué)生感受到我國法治建設(shè)的發(fā)展，增強學(xué)生的自豪感和認(rèn)同感。在政治認(rèn)同上，學(xué)生通過從古至今法律的變化，領(lǐng)悟歷史和人民最終選擇了走中國特色社會主義法治道路是完全正確的，也將推動中華民族的偉大復(fù)興。在法治意識培養(yǎng)方面，寓教于樂，通過模擬法庭、知識競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生對典型案例進行研究和思考，同時，滲透法治教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在接受法律知識洗禮的同時，增強自身的道德觀念。在公共參與方面，懂得用法律維護自身合法權(quán)益，履行法律規(guī)定的相關(guān)義務(wù)，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為習(xí)慣，做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
課時教學(xué)設(shè)計
課題 全民守法
教學(xué)內(nèi)容分析 本課是人教版高中思想政治必修三《政治與法治》第三單元《全面依法治國》第九課《全面依法治國的基本要求》第四框的內(nèi)容，承接前三框人大科學(xué)立法，政府嚴(yán)格執(zhí)法，司法機關(guān)公正司法，闡述了全民守法的內(nèi)涵、意義、要求和推進全民守法的措施。本框與前三框一起構(gòu)成法治中國的法治體系。下設(shè)兩目：第一目“全民守法的內(nèi)涵”。本部分引導(dǎo)學(xué)生探究全民守法的路徑，理解全民守法的重要意義和要求。第二目：“推進全民守法”。本部分引導(dǎo)學(xué)生理解如何推進全民守法，闡述推動全民守法要著力增強全民法治觀念，調(diào)動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，不斷加強公民道德建設(shè)等。。 學(xué)習(xí)全民守法，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立對憲法的信仰和對法律的信仰，增強法治意識和法治觀念，自覺遵守法律，內(nèi)化于心、外踐于行，在學(xué)習(xí)和生活中，能夠自覺地嚴(yán)格依法辦事，把所學(xué)知識和實際生活聯(lián)系起來，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
學(xué)情分析 本課的對象是高一學(xué)生。學(xué)生的抽象邏輯思維能力較弱，對于比較空洞的宣法普法不感興趣。要讓學(xué)生參與“如何推進全民守法”比較有難度。本課之前，這個階段的學(xué)生通過對第七、八課和第九課的前三個框題的學(xué)習(xí)，對于課本的內(nèi)容有了一定的了解，學(xué)生對依法治國、建設(shè)中國特色社會主義法治國家有了更深入的理解，為學(xué)生學(xué)習(xí)本框題，提高守法意識，增強主人翁意識、責(zé)任意識奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過內(nèi)容間的聯(lián)系構(gòu)建邏輯框架，但學(xué)生學(xué)習(xí)的法治知識不系統(tǒng)，比較膚淺。高一學(xué)生目前正是世界觀、人生觀、價值觀塑造的關(guān)鍵時期，也是是非觀念逐漸清晰的時期，進行守法教育有利于培養(yǎng)學(xué)生對法律的信仰。
3.目標(biāo)確定 政治認(rèn)同：正確認(rèn)識全民守法的具體要求，認(rèn)同全民守法是為了更好地保障人民群眾的利益； 科學(xué)精神：正確理解全民守法的的內(nèi)涵、原因、要求，明白全民守法需要建立長效機制； 法治意識：樹立法治意識，自覺尊法學(xué)法守法用法； 公共參與：在日常生活中，懂得運用法律維護自身合法權(quán)益，履行法律規(guī)定的相關(guān)義務(wù)，為法治中國建設(shè)貢獻力量，做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
4.學(xué)習(xí)重點難點 教學(xué)重點：（1）全民守法的基本內(nèi)涵； （2）全民守法的具體要求。 教學(xué)難點：（1）全民守法是法治國家建設(shè)的基礎(chǔ)； （2）調(diào)動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性。
5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計
教師活動 學(xué)生活動
（1）課堂導(dǎo)入（4分鐘）
教師活動 師：最近全國疫情比較嚴(yán)重，我們經(jīng)常可以在網(wǎng)上看到各地的救援物資運往疫區(qū)，充分體現(xiàn)了一方有難，八方支援，現(xiàn)在我們一起來觀看視頻，感受這暖心的時刻。 師：網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，有暖心的瞬間，但是也有陰暗的角落，比如，最近網(wǎng)絡(luò)暴力等。老師之前布置了一個有關(guān)網(wǎng)絡(luò)暴力調(diào)查的作業(yè)，下面有請同學(xué)來展示自己的成果 師：網(wǎng)絡(luò)暴力對社會危害很大，下面讓我們一起用關(guān)注度比較高的劉學(xué)州自殺案件來探討吧。 學(xué)生活動 觀看視頻，感受一方有難，八方支援的溫情時刻，展示調(diào)查成果，同時思考劉學(xué)州自殺案件
設(shè)計意圖 用暖心的抗疫的視頻導(dǎo)入，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究學(xué)習(xí)的興趣，那么教學(xué)便能自然地深入。同時，讓學(xué)生分享調(diào)查成果，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。最后，用劉學(xué)州自殺案件讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維。
（2）環(huán)節(jié)一： 明網(wǎng)暴之弊，做文明之人（10分鐘）
教師活動 引導(dǎo)小組討論： 網(wǎng)絡(luò)暴力有哪些危害？ “劉學(xué)州自殺”案給我們哪些啟示？ 知識點總結(jié)： （1）全民守法內(nèi)涵： 全民守法是指所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的狀態(tài)。 （2）全民守法的原因： 建設(shè)法治中國，必須推動全民守法，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 學(xué)生活動 認(rèn)真觀看視頻，小組討論并思考網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，談?wù)剟W(xué)州自殺案給我們帶來的啟示。 學(xué)生總結(jié)： （1）危害： ①混淆真假：網(wǎng)絡(luò)暴力事件，往往是真理被曲解的過程，這期間，混淆了對與錯，真假難辨。 ②侵犯權(quán)益：參與者非理性的攻擊侵犯了網(wǎng)絡(luò)暴力當(dāng)事人，對當(dāng)事人的身心造成了傷害。 ③影響價值觀：網(wǎng)絡(luò)暴力行為的頻繁發(fā)生，會危害網(wǎng)民的道德價值觀。 ④影響社會和諧：網(wǎng)絡(luò)暴力的肆無忌憚，破壞著公共規(guī)則、打破著道德底線。 （2）啟示： ①推動全民守法，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 ②拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，加強自身防范意識，同時也要依法行使權(quán)利和依法履行義務(wù)。 ③父母要履行撫養(yǎng)、教育、保護未成年子女的義務(wù)，同時國家要加大力度打擊違法行為。
設(shè)計意圖 通過讓學(xué)生觀看視頻重溫劉學(xué)州被網(wǎng)絡(luò)暴力的過程，能夠讓學(xué)生更深刻地了解到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，雪崩的時候沒有一片雪花是無辜的，要建設(shè)法治中國，必須推動全民守法，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，從而讓學(xué)生能夠自覺尊法學(xué)法守法用法。
（3）環(huán)節(jié)二：找解決之法，衛(wèi)自身之權(quán)（11分鐘）
教師活動 師:網(wǎng)絡(luò)暴力對我們的危害這么嚴(yán)重，那我們遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力應(yīng)該怎么辦呢？下面，我們先來看一個視頻，并結(jié)合生活，談?wù)勀銓τ谌绾未龠M全民守法的看法。 引導(dǎo)小組討論： （1）你遇到過網(wǎng)絡(luò)暴力嗎？結(jié)合視頻和生活，談?wù)勅绾蚊鎸W(wǎng)絡(luò)暴力？ （2）這對于促進全民守法，建設(shè)法治中國有何啟示？（從措施方面來回答） 知識點總結(jié) 全民守法要求： （1）全民守法要求依法行使權(quán)利 （2）全民守法要求依法履行義務(wù) （3）全民守法意味著依法維護自己的正當(dāng)權(quán)益 全民守法措施： （1）著力增強全民法治觀念：開展普法宣傳、樹立法治理念，引導(dǎo)全民守法、懂法、用法。 （2）調(diào)動人民群眾積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。 （3）加強公民道德建設(shè)，弘揚傳統(tǒng)文化、倡導(dǎo)契約精神，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任。 學(xué)生活動 觀看視頻，小組成員思考并討論如何面對網(wǎng)絡(luò)暴力以及怎樣促進全民守法。 學(xué)生總結(jié)： （1）措施：①保存證據(jù)。我們可以下載并保存好相應(yīng)圖片、錄音，錄像等。 ②將事情的經(jīng)過告訴家長和老師，尋求他們的幫助，如果有不良的情緒要多和家長、老師溝通來緩解不安，不要做出傷害自己事情。 ③在網(wǎng)暴發(fā)生的第一時間聯(lián)系平臺，要求其約束侵權(quán)主體刪除侵權(quán)信息或屏蔽侵權(quán)詞匯等。 ④訴之法律要及時且“不手軟”，不要等到輿論發(fā)酵覆水難收。 （2）啟示：①著力增強全民法治觀念，深入開展法治宣傳教育，引導(dǎo)全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。 ②要調(diào)動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。 ③要不斷加強公民道德建設(shè)，增強法治的道德底蘊，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任。
設(shè)計意圖 近年來，網(wǎng)絡(luò)暴力事件層出不窮，危害嚴(yán)重，影響惡劣，在這網(wǎng)絡(luò)時代，人人都可能成為網(wǎng)絡(luò)暴力的施害者和受害者，遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力應(yīng)該要怎么做，學(xué)生會比較迷茫，通過視頻可以讓學(xué)生了解以后遇到網(wǎng)絡(luò)暴力不能一味地忍氣吞聲，要拿起法律的武器維護自己的合法權(quán)利。同時讓學(xué)生了解到建設(shè)法治中國是一個系統(tǒng)性工程，需要每個公民的共同努力，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，從我做起。
（4）環(huán)節(jié)三：析身邊之事，成守法之民（17分鐘）
教師活動 師：之前讓同學(xué)們以小組為單位拍攝身邊的違法視頻，現(xiàn)在有請同學(xué)來展示拍攝的視頻，其他組同學(xué)認(rèn)真觀看，開展模擬法庭，并結(jié)合法律思考我們以后遇到這種情況應(yīng)該怎么做。 （利用課外時間和學(xué)生講模擬法庭的流程，并選出相應(yīng)人物，讓他們準(zhǔn)備相關(guān)材料） 模擬法院流程 1.書記員核對當(dāng)事人情況； 2.書記員宣布起立，法官進入； 3.法官介紹案件基本情況； 4.原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀； 5.被告宣讀答辯意見； 6.法官可以提問，歸納辯論焦點 7.法庭調(diào)查，證據(jù)交換：原告出示第一組證據(jù)，說明證明內(nèi)容，傳遞給被告質(zhì)證，被告發(fā)表質(zhì)證意見。之后出示第二組證據(jù)，然后被告出示證據(jù)； 8.法庭辯論，原告先說，被告后說，主要是對有爭議的事實進行說明； 9.法官詢問是否調(diào)解，若否立即判定。 學(xué)生活動 審判長：劉梅 審判員：趙錦政 書記員：陳琦媚 鏡頭一; 原告：陳日麗、原告委托代理人：趙葵雯 被告：王萍、被告委托代理人：李婷 鏡頭二： 原告：李梅琳、原告委托代理人：周琦 被告：吳心怡、被告委托代理人：周慧軒 學(xué)生展示鏡頭一：酒后駕駛，釀成車禍 學(xué)生總結(jié)： 法律依據(jù)： 飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任，如果沒有造成嚴(yán)重后果，涉嫌危險駕駛罪，處拘役并處罰金。措施：我們要自覺學(xué)習(xí)法律，提高法治意識，提醒大人不要酒后駕駛，并說明酒后駕駛的危害，如果大人不聽勸，我們可以報警。 學(xué)生展示鏡頭二：鄰居擾民，造成困擾 學(xué)生總結(jié)： 法律依據(jù)： 自然人享有安寧權(quán)。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害集體和他人的合法權(quán)利 措施：我們可以提醒鄰居把話說清楚，如果鄰居不聽勸告的話，可以向小區(qū)物業(yè)和居委會反映情況，請他們協(xié)助處理，還可以撥打110，讓警察來處理，最后可以向法院提起訴訟。
設(shè)計意圖 學(xué)生親自參與拍攝身邊的違法視頻，并進行模擬法庭，找出解決之法，既能激發(fā)學(xué)生觀看的興趣，又能拉近與學(xué)生的距離，做到理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心；新課程理念強調(diào)了學(xué)生主體參與性的原則，讓學(xué)生自己用法律知識分析身邊違法事件，讓學(xué)生體會守法就在我們身邊，守法無小事，守法要在落細、落小、落實上下功夫，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。
（5）守法宣誓（2分鐘） 宣誓詞： 國旗在上，我們的一言一行決不玷污民族的寄托；憲法在上，我們的一思一念決不觸犯法律的尊嚴(yán)；祖國在上，我們的一生一世決不辜負(fù)人民的期望；老師、父母在上，我們的一舉一動決不違犯法紀(jì)的規(guī)范，為了中華民族的偉大復(fù)興，我們莊嚴(yán)宣誓:我們忠于中華人民共和國憲法和法律，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，增強法律觀念，依法行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，做一名學(xué)法、用法、守法、護法的社會主義接班人。
設(shè)計意圖 通過宣誓，使學(xué)生遵紀(jì)守法的信念再度堅定，通過發(fā)自內(nèi)心宣誓，對法律的崇尚之情再次升華，強化學(xué)生對法律的敬畏之心，對祖國、對中國共產(chǎn)黨、對未來社會主義法治道路的強烈政治認(rèn)同，內(nèi)化為自己的行動。
（6）課堂小結(jié)（1分鐘） 1.鍵盤不是武器，我們要對人肉搜索和網(wǎng)絡(luò)暴力說NO,今天的中國，每一個公民都是法治中國的親歷者、推動者和受益者！人民信仰法律，是因為正義能夠被伸張，善良能夠被弘揚，百姓的生活能夠在法律的保障下更加幸福安康。 2.師生共同梳理知識框架，學(xué)生進行宣誓，對法律的崇尚之情再次升華，潛移默化地增強學(xué)生對祖國、對中國共產(chǎn)黨、對未來社會主義法治道路的強烈政治認(rèn)同感，內(nèi)化為自己的行動。
6.板書設(shè)計
7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計 【作業(yè)】 1.《中華人民共和國民法典》是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的基礎(chǔ)性法律。中共中央宣傳部等八個部門聯(lián)合印發(fā)通知，要求全國各地開展《民法典》學(xué)習(xí)宣傳工作。該要求旨在( ) ①推動民法典融入人民群眾的日常生活 ②推動全體人民對民法典的認(rèn)可和接受 ③大力營造尊法、學(xué)法、守法、用法的濃厚氛圍 ④創(chuàng)新學(xué)習(xí)宣傳形式，增強民法典的吸引力和感染力 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.近幾年,廣大網(wǎng)民通過網(wǎng)絡(luò)參與公共生活的熱情高漲,屢屢成為一些焦點案件審判的旁聽者。一些網(wǎng)民在案件還未進入審判階段時,就在網(wǎng)上進行輿論審判,對正常的司法審判造成一定的壓力和干擾。為避免出現(xiàn)這種情況,公民要( ) ①增強法治觀念,在法律范圍內(nèi)行使自己的民主權(quán)利 ②理性行使自己的政治自由,尊重法院的獨立審判權(quán) ③珍惜自己的民主權(quán)利,直接參與國家和社會的管理 ④樹立權(quán)利意識,更加積極主動地維護自身權(quán)益 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【拓展學(xué)習(xí)設(shè)計】學(xué)生回家收集自己家里遇到的問題，挑選其中幾個有代表性的案例，以vlog的形式展示自己家里是如何運用法律解決問題的，并把vlog上傳到小程序中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實踐感悟中國的法治建設(shè)。
8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明 （1）實地調(diào)查 課前布置讓學(xué)生進行實地調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，有利于讓學(xué)生把理論和實踐結(jié)合起來，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性。同時，學(xué)生在課堂上分享自己的調(diào)查成果，有利于增強學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的表達能力。 （2）熱點視頻 以教材課本為藍本，將影視資源與教材課堂緊密結(jié)合，有效調(diào)動學(xué)生的各種感官，誘發(fā)學(xué)生的情感。例如劉學(xué)州案例的教學(xué)，學(xué)生通過播放觀看劉學(xué)州遭受網(wǎng)絡(luò)暴力而自殺的視頓后，把學(xué)生帶入劉學(xué)州當(dāng)時的情境中，達到更為直觀的效果，雪崩時沒有一片雪花是無辜的，我們要謹(jǐn)言慎行。 （3）拍攝視頻、模擬法庭 學(xué)生親自參與拍攝身邊的違法視頻，并進行模擬法庭，找出解決之法，既能激發(fā)學(xué)生觀看的興趣，又能拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生有一定的知識儲備的情況下，結(jié)合身邊的現(xiàn)實，并查閱資料，進行模擬法庭，從而達到了理論和實踐相統(tǒng)一，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己分析身邊違法事件，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性。 （4）制作vlog 學(xué)生回家收集自己家里遇到的問題，以vlog的形式展示自己家里是如何運用法律解決問題的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 （5）守法宣誓 遵紀(jì)守法的信念再度堅定，通過發(fā)自內(nèi)心宣誓，強化學(xué)生對法律的敬畏之心，對祖國、對中國共產(chǎn)黨、對未來社會主義法治道路的強烈政治認(rèn)同，內(nèi)化為自己的行動。
9.教學(xué)反思與改進 本框題教學(xué)以學(xué)生的自我參與為主，學(xué)生的核心素養(yǎng)得到提升，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，能充分理解理論知識，能夠運用所學(xué)知識分析解決實際問題，并能提出可行性建議，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維能力，語言表達規(guī)范、流暢，表現(xiàn)出較強的法治意識和公共參與素養(yǎng)；教學(xué)活動設(shè)計合理，活動組織恰當(dāng)，活動資源能夠得到充分利用，學(xué)生能積極有效的參與課堂，表現(xiàn)出較強的分析判斷能力，學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，學(xué)生有很強的獲得感、成就感。課堂教學(xué)脈絡(luò)清晰，本框題重點在于如何推進全民守法，因此在課程的環(huán)節(jié)設(shè)計、活動設(shè)計上緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德觀念，培育學(xué)生踐行法律的積極性和主動性，通過教學(xué)活動真正讓全民守法深入學(xué)生內(nèi)心。 在組織教學(xué)時，對學(xué)生的實際水平把握不到位， 模擬法庭速度有點慢，辯論不夠深入，發(fā)言過于依賴文稿，表達能力要多訓(xùn)練。 我需要學(xué)習(xí)的地方還很多，所謂教學(xué)有法，但教無定法，在今后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，不斷探索，不斷反思，力爭使自己的教學(xué)上升到一個新的臺階。
10.學(xué)習(xí)評價設(shè)計 評價方式評價內(nèi)容評價項目評價等級ABCD自評在知識方法等方面的收獲程度高較高一般低增強自信心，體會到學(xué)習(xí)成功的快樂多較多一般少本節(jié)課獨立思考的習(xí)慣強較強一般弱理解別人思路，與同伴交流的意識強較強一般弱法治意識的培養(yǎng)程度高較高一般低同伴互評本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)多較多一般少學(xué)習(xí)質(zhì)量好較好一般差課堂練習(xí)的完成度好較好一般差
（1）搜索資料，小組討論網(wǎng)絡(luò)暴力并派代表進行發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生表達能力，老師引導(dǎo)總結(jié)。自主學(xué)習(xí)查找資料，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，在討論中發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生的潛能。小組評價和老師評價相結(jié)合，同時讓學(xué)生搜索相應(yīng)的法律知識，豐富學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生把理論和實踐相結(jié)合，有效落實知識點 （2）拍攝違法視頻、模擬法庭，學(xué)生參與積極性高，整個過程中觀察出學(xué)生的綜合能力，，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心。 （3）學(xué)生回家收集自己家里遇到的問題，以vlog的形式展示自己家里是如何運用法律解決問題的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 （4）進行守法宣誓，遵紀(jì)守法的信念再度堅定，通過發(fā)自內(nèi)心宣誓，強化學(xué)生對法律的敬畏之心，對祖國、對中國共產(chǎn)黨、對未來社會主義法治道路的強烈政治認(rèn)同，內(nèi)化為自己的行動。

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