資源簡介

《奇妙的電話機》教案
【教學(xué)內(nèi)容來源】人教版 小學(xué)二年級上冊 第5課《奇妙的電話機》
【教學(xué)主題】畫出或做出自己心目中的電話機
【課時】共2課時，第2課時
【對應(yīng)的課程標準要求】
第一學(xué)段（1～2年級） 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
"設(shè)計·應(yīng)用"領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中"設(shè)計"一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。
通過"設(shè)計·應(yīng)用"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達到以下目標：
第一，了解"物以致用"的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。
第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。
第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣以及耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。
在義務(wù)教育階段設(shè)置"設(shè)計·應(yīng)用"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。因此，在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，避免學(xué)科知識專業(yè)化傾向。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。
【背景分析】
教材分析
本課教學(xué)的主要目的在于觀察生活。通過觀察、比較,了解電話發(fā)明至今,從工作原理到外形設(shè)計的變化。認識、了解電話機的設(shè)計是如何將外觀與功能相結(jié)合的。通過電話機的變化,感受社會的進步、生活的便捷和科技與藝術(shù)的關(guān)系,以及設(shè)計的力量。為此本課選登了世界第一部電話機通話試驗的圖片。
進一步引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計的角度去了解電話機的應(yīng)用特點和造型特點的關(guān)系,利用廢舊材料,嘗試設(shè)計制作獨特功能的“電話機”,力求造型獨特、功能新穎、使用便捷。所以本課在欣賞部分選擇了老式電話和幾種異型電話,以及西班牙藝術(shù)家達利的裝置藝術(shù)作品《龍蝦電話機》,并配以“看一看,電話機的外觀有什么特點 說一說你喜歡的電話機”的導(dǎo)語。而學(xué)生作品除了一般的彩泥和紙藝完成的作品外,還增加了學(xué)生“能隨時幫助我學(xué)習(xí)的電話機”“保密電話機”和“隨時提醒環(huán)境變化的電話機”的設(shè)計作品,凸顯了“設(shè)計”的概念。
本課和第3課《裝飾自己的名字》、第4課《彩泥世界快樂多》、第6課《花花衣》、第7課《對折剪紙》、第8課《對印的圖形》這六課可以視為一個依托“造型·表現(xiàn)”的基礎(chǔ)知識,貼近學(xué)生生活的“造型·表現(xiàn)”與“設(shè)計·應(yīng)用”交叉進行的小單元。旨在讓學(xué)生感受、嘗試在“造型·表現(xiàn)”創(chuàng)作中注意“設(shè)計”,在“設(shè)計,應(yīng)用”創(chuàng)作中不忘“造型”。這六課既屬于“涉及基礎(chǔ)知識和基本技能的內(nèi)容跟隨”的課程,又是“造型·表現(xiàn)”與“設(shè)計·應(yīng)用”相互穿插相互支持的單元。
學(xué)情分析
經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，二年級大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，二年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，對熟悉的知識有所感悟，具備表現(xiàn)的欲望。小學(xué)二年級的學(xué)生，有意注意的時間較短，針對這一特點，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生在游戲中理解教材內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時將所學(xué)到的知識進一步應(yīng)用在生活中，從而達到教學(xué)的目的。
但由于學(xué)習(xí)要求的進一步提高，作品易缺乏表現(xiàn)力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)的速度比較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。所以在教學(xué)中要加強關(guān)于學(xué)生思想方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)的同時，增強作品的表現(xiàn)力與豐富性。關(guān)注學(xué)生主體性和個性化發(fā)展，幫助學(xué)生找到自己的美術(shù)表達方式，并形成一定的審美觀，關(guān)注學(xué)科特色，也注意學(xué)科的相互滲透，重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)低年級的學(xué)生活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。。
【學(xué)習(xí)目標】
1、引導(dǎo)學(xué)生了解電話機的發(fā)展趨勢，認識電話機的造型和功能的變化，感受科技發(fā)展帶給人們的美好生活。
2、通過欣賞各種電話機和作品，了解美術(shù)與科技之間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機。
3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己想象的電話機，體驗電話設(shè)計中美術(shù)與科技的巧妙結(jié)合，凸顯美感。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：了解電話機如何將外觀與功能結(jié)合，在外形和功能上拓展學(xué)生思維，制作美觀神奇的電話機。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，突出造型的獨特，功能新穎的電話機。
【所需要條件】
1、教具準備：教學(xué)圖片、影像資料或課件。教學(xué)課件、制作材料、實物范作。
2、學(xué)具準備：水彩筆、紙張等工具。
【評價任務(wù)】
1.能否課前準備充分的材料
2.能否在制作方法上有所創(chuàng)新
3.能否突破電話機常規(guī)的造型和色彩,進行大膽地想象與創(chuàng)作
4.是否有良好使用工具材料的習(xí)慣
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課啊，老師講了很多電話的知識。今天，老師請來了藍貓做我們的導(dǎo)游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。
【設(shè)計意圖：實物展示能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂的參與到學(xué)習(xí)活動中來，再以談話的輕松方式引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中快樂的事情。】
二、了解電話的發(fā)展
1、多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？
2、多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的場面、展示老電話機圖片沒有撥號盤和用撥號盤的電話機。過渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢？時代前進，科技發(fā)展，幾十年過去了，電話機也有了非常大的變化，大家快坐上時空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機變成什么樣了？
3、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題：
藍貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機，為什么喜歡它？形狀、色彩
4、師生交流
5、多媒體展示：移動電話的圖片。
6、多媒體出示問題：
藍貓說：你喜歡哪一只？喜歡它哪里？外形、色彩、功能
7、師生交流
【設(shè)計意圖：通過欣賞名家、大師的作品，讓學(xué)生了解畫家是如何表現(xiàn)電話。并引導(dǎo)學(xué)生從動作、表情、色彩等方面認真觀察。】
三、制作電話
過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)意：
現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？
2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設(shè)計制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。
3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖：通過欣賞多種題材的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生選擇多種繪畫工具和材料，運用多種方法進行創(chuàng)作，開闊學(xué)生思路。】
四、作品展示
1、小設(shè)計師介紹自己的作品
我設(shè)計的手機名字叫《 》
我的手機有( )功能
我的手機將會受人喜愛的部分是（ ）
2、玩游戲，交流作品。
（1）、現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計電話機打個電話，和你的好朋友說說心里話。指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌。
（2）、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電話來用。讓學(xué)生說說為什么選它，然后再打。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設(shè)計的，有什么特色。
五、課堂總結(jié)，收拾整理。
1、小朋友，你們今天設(shè)計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。
2、請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。
【設(shè)計意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)快樂，從而珍惜生活。】
【教學(xué)反思】
這節(jié)課由于是設(shè)計制作課，我在電話的結(jié)構(gòu)上下功夫講解，非常詳細的分析了手機的結(jié)構(gòu)：數(shù)字鍵盤、功能鍵、彩屏、麥克、聽筒、耳機；座機的結(jié)構(gòu)：數(shù)字鍵盤、功能鍵、彩屏、聽筒、聽筒線、座機機座、電線。在學(xué)生制作過程中啟發(fā)鼓勵學(xué)生多體現(xiàn)電話的功能。在展示評價環(huán)節(jié)中，請幾位同學(xué)到講臺前展示作品有很多的驚喜！其中有一位同學(xué)設(shè)計制作了可以防身的手機，并請同學(xué)配合表演了“路遇歹徒手機相助”的小短劇，反響強烈，收獲了很多的贊美，學(xué)生臉上洋溢著滿足的笑容。整個教學(xué)過程非常順暢，學(xué)生配合非常好，回答問題踴躍，小組討論熱烈，制作認真。

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