資源簡介

(共18張PPT)
看看大山里誰飛過來了？
小鳥也被優美的音樂吸引過來了。
讓我們聽一聽，今天的欣賞曲目。
《空山鳥語》
仔細聆聽音樂、你能聯想到什么聲音
林間溪水聲 山谷的鳥叫 蟬鳴
這段音樂是什么樂器演奏的
二胡 竹笛 小提琴
認識樂器
二胡：始于唐朝，稱“奚琴”，已有
一千多年的歷史。是一種中國傳統拉
弦樂器。二胡，即二弦胡琴,又名“南
胡”、“嗡子”，二胡是中華民族樂
器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之
一。二胡色近乎跟人聲一樣，具有歌
唱性、訴說感。
介紹作者
劉天華，我國著名的作曲家、民族樂器演奏家、音樂教育家。生于江蘇江陰縣。1922年受聘赴北京，任教于北京大學音樂傳習所。1926年任教于北京藝術專門學校音樂系和北平大學女子文理學院音樂系，直至去世。1932年6月赴天橋收集鑼鼓譜時，染猩紅熱病故。
主要作品有:《空山鳥語》、《光明行》、《良宵》等。
《空山鳥語》樂曲介紹
《空山鳥語》是二胡獨奏曲,劉天華作曲,初稿寫于1918年,十年后才定稿。標題采自于唐王維詩:"空山不見人 ,但聞人語響。”在此曲中,劉天華創造性地運用三弦拉戲式的模進手法，描繪了深山幽谷，百鳥嚶啼的優美意境，是一首極富形象性的作品。1993年獲中華民族文化促進會“華人20世紀音樂經典作品獎”
再次聆聽，思考下面問題：
曲子分為幾段？
《空山鳥語》采用了中國民間音樂多段體結構,全曲由引子、五個段落和尾聲組成。
引子 A+B+C+D+F 結尾
再次聆聽，想象一下每一樂段像實在敘說什么？
引子：
樂曲的引子,速度較慢節奏較自由，通過四度、五度以及八度的音程跳進， 以及裝飾音的運用，形象地表現了鳥鳴聲以及山谷的回音。仿佛把人們帶入了大自然空曠幽靜的山谷之中。在音樂處理上,好似模擬了在空曠幽寂的大自然中，鳥兒們不時從某個角落傳來一聲鳴叫, 隨即山谷的另一頭悠然傳來聲......清脆的鳥鳴、幽遠的山谷。
第一樂段：
第一段。這是一段小快板,節奏更加輕盈,刻畫了人們進入山
林中那種興奮而歡悅的心情。速度亦承襲了引子部分的慢速，之后逐漸加快，仿佛是山谷中的鳥兒們被開始時近時遠的啼鳴聲所吸引，引發了高歌的興趣，于是一擁而上，一派生氣盎然的熱鬧場面。
第二樂段：
這一段的音樂是在第一段的基礎上進行了發展和變奏。從這段變化發展出來的新樂段里,作者仿佛使我們看到群鳥飛翔、互相鳴唱嬉戲的動人場面。滑音勻速進行，同時右手運弓做由強漸弱處理,奏出群鳥飛鳴的聲音效果。
第三樂段，第四樂段：
主要意在模仿鳥鳴，為使模仿鳥鳴更加逼真,本段出現了一個特殊的處理即同音換指，三個相同的音符用不同的手指來演奏。
第五樂段，
此段為整個樂曲的高潮段，生動形象地描繪了百鳥爭鳴,交錯對答的歡愉場面。
結尾：
尾聲，此段是主題旋律做了部分再現，這種變化再現的手法，使得樂曲首尾呼應結構更加統一，又仿佛把人們帶向遠方，營造出更加深遠的意境。
再次聆聽
同學們思考下面問題：
樂曲注重什么？
演奏技巧
1、注重動作和聲音的感覺。
2、注重技巧和對音色的感覺。
讓我們再次走進深山，感受作曲的心情，完整聆聽曲目吧。
鳥不僅是我們人類的朋友，還給作曲家的音樂創作帶來很多的靈感和豐富的想象力。這首樂曲都是作曲家深入大自然，仔細聆聽各種鳥叫聲，從而創作的樂曲。音樂所能創造的美是無限，還有很多等待著大家去探索去發現。所以，同學們要學好本領，打好基礎，將我們所學的知識變工具，去探索、創造更多的美。

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