資源簡介

登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
浙江省杭州市錢江、城東片2022-2023學年七年級上學期歷史與社會期中學情調研試卷
一、選擇題（每題2分，共30分）
1．（2022七上·杭州期中）看下圖判斷，哪一古人類與我們現代人的基本特征最為接近（　　）
A．元謀人 B．藍田人
C．北京人 D．山頂洞人
2．（2022七上·杭州期中）浙江省是古人類文明遺址較為豐富的省份。下列出土遺存，屬于浙江省的有（　　）
①栽培水稻 ②玉琮 ③豬紋陶缽 ④人面魚紋彩陶盆
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．（2022七上·杭州期中）禹能夠得到民眾愛戴并被稱為“大禹”，舜在年老時還把部落聯盟首領位置讓給他，主要的原因是“大禹”（　　）
A．在逐鹿之戰中打敗蚩尤 B．教民開墾耕種
C．通過禪讓制度讓位于賢德之人 D．治水有功
4．（2022七上·杭州期中）西漢·戴圣《禮記·禮運篇》中說道：“諸侯天子們的權力變成了世襲的，并成為名正言順的禮制，修建城郭溝池作為堅固的防守。”這一實行于西周時期的“禮制”指的是（　　）
A．土地所有制 B．民主禪讓制 C．分封王國制 D．中央集權制
5．（2022七上·杭州期中）在考古學家考古挖掘的許多墓葬中，發現隨葬的物品多少不一。下列出土文物中，其類型和數量反映了權力大小和等級高低的是（　　）
A．陶器 B．玉器 C．兵器 D．禮器
6．（2022七上·杭州期中）春秋時期周王室地位下降，大諸侯競相稱霸，實際取代周天子地位。其中第一個稱霸的是（　　）
A．齊桓公 B．晉文公 C．楚莊王 D．秦穆公
7．（2022七上·杭州期中）商鞅變法為以后秦國統一全國奠定了基礎。下列舉措中，對秦國國力提升最為直接的是（　　）
A．廢特權，行縣制 B．明法度，禁私斗
C．廢井田，獎耕織 D．改戶籍，一度量
8．（2022七上·杭州期中）東周時期社會動蕩，學術思想活躍，學說蓬勃興起，出現了許多大思想家。下列人物中，既是春秋時期思想家又是春秋時期教育家的一位是（　　）
A．孔子 B．老子 C．墨子 D．孫子
9．（2022七上·杭州期中）唐朝杜牧在《阿房宮賦》中有“六王畢，四海一”這一句記述，其所指的事件發生于（　　）
A．公元前11世紀 B．公元前221年
C．公元前202年 D．公元前119年
10．（2022七上·杭州期中）《史記·秦始皇本紀》中有“一法度衡石丈尺”的記載，這一舉措的主要意義是（　　）
A．便利文化交流 B．便利經濟發展
C．便利交通往來 D．便利軍事活動
11．（2022七上·杭州期中）兩千多年前，有一批戍邊農民提出了“王侯將相寧有種乎”的天問，并揭竿斬木發動了中國歷史上第一次農民大起義，其領導者是（　　）
A．勾踐、夫差 B．陳勝、吳廣
C．項羽、劉邦 D．衛青、霍去病
12．（2022七上·杭州期中）中國歷史上下五千年，其中爭戰眾多。下列戰役，按其發生時間的先后順序排列應為（　　）
①牧野之戰 ②長平之戰 ③巨鹿之戰 ④漠北戰役
A．①②③④ B．④①②③ C．①③②④ D．③②①④
13．（2022七上·杭州期中）西漢初期，國力較弱，百廢俱興。為了盡快恢復生產，穩定社會局勢，統治者采取了（　　）
A．約法三章政策 B．君主專制政策
C．尊王攘夷政策 D．休養生息政策
14．（2022七上·杭州期中）上圖所示，“七國之亂”發生的原因是（　　）
A．周王室力量下降與諸侯國力量的壯大
B．秦滅六國引起其他諸侯國的激烈反抗
C．秦朝暴政導致各地農民起義全面爆發
D．漢初分封諸王實力膨脹抵制削藩政策
15．（2022七上·杭州期中）西漢是我國歷史上著名的封建王朝。在下列漢朝皇帝中，在其統治時期使西漢王朝進入鼎盛階段的一位是（　　）
A．漢高祖 B．漢景帝 C．漢文帝 D．漢武帝
二、材料題（每題10分，共20分）
16．（2022七上·杭州期中）閱讀材料：
材料一：1899年以來，我國出土商代有字甲骨15萬片，單字4400個以上，記載了祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等內容。
——根據人教版（2016）七年級《中國歷史》上冊第26頁編輯
材料二：大量出土的商周時代甲骨上的文字，其造字方法包括象形、指事、會意、形聲、假借等多種。
——根據人教版（2016）七年級《中國歷史》上冊第26-27頁編輯
請回答：
（1）材料所述的文字，其統稱是什么？對研究商朝歷史有什么作用？
（2）根據材料說明這些文字所具有的發展水平和歷史地位。
17．（2022七上·杭州期中）
閱讀材料：
材料一：“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，忽使并進”。
——（東漢）班固：《漢書》卷五十六《董仲舒傳》
材料二：“……匈奴所殺郡守都尉，略取（即掠取）人民，不可勝數。孝武皇帝……乃遣大將軍、驃騎……北攘匈奴，降昆邪十萬之眾”。
——（東漢）班固：《漢書》卷七十三《韋賢傳》
請回答：
（1）材料一提出的政治主張是什么？實施的結果如何？
（2）材料二所指的是什么事件？有什么意義？
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】山頂洞人生活在距今約三萬年的北京周口店附近的山頂洞穴里，他們的模樣以及智力水平和現代人基本相似，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術，已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚。
A項元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類，不符合題意；
B項藍田人是中國的直立人化石，舊石器時代早期人類，屬早期直立人，不符合題意；
C項北京人還保留著猿的某些特征，不符合題意；
D項山頂洞人與我們現代人的基本特征最為接近，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查山頂洞人，要求識記基礎史實。
2．【答案】A
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】據所學知識可知，人面魚紋彩陶盆是生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民制作的，和題干信息不符，排除含④的選項。
A項①②③屬于浙江省，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查浙江省的古人類文明遺址及學生的識記能力。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
3．【答案】D
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】相傳很早以前，黃河經常泛濫，大禹帶領自己的部落對黃河進行疏導，為此三過家門而不入。此后黃河再也沒有泛濫，并且造福人類，所以舜年老時讓位于禹，這主要是因為大禹治水有功。禹因治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項治水有功是舜在年老時還把部落聯盟首領位置讓給他的主要的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查大禹的貢獻及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道舜年老時讓位于禹，這主要是因為大禹治水有功。
4．【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】西周盛行分封制，鞏固了統治，擴大了疆域，題干材料“諸侯天子們的權力變成了世襲的，并成為名正言順的禮制，修建城郭溝池作為堅固的防守”反映了西周時期實行制度建設，西周時期的“禮制”指的是西周的分封制。
ABD三項和題干材料內容不符，不符合題意；
C項分封王國制是西周時期的“禮制”所指的制度，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西周的分封制及學生的理解能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
5．【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】商周時期青銅器種類更加豐富。商朝以后，青銅器的功能由食器等發展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物。禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級。
ABC三項說法錯誤，不符合題意；
D項禮器的類型和數量反映了權力大小和等級高低，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查青銅器的相關史實及學生的識記能力和理解的能力。理解與識記青銅器的相關史實。
6．【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋時期，齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期第一個霸主。
A項齊桓公第一個稱霸，符合題意；
BCD三項和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查學生對春秋爭霸的準確識記和理解能力。注意掌握春秋爭霸的有關內容。
7．【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。法令規定：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；獎勵生產調動了農民的生產的積極性，促使秦國農業經濟的發展，使秦國國力提升。
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項廢井田，獎耕織對秦國國力提升最為直接，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的相關知識及學生的理解能力。注意基礎知識的識記和理解。
8．【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】依據所學，孔子，名丘字仲尼，春秋時期魯國人，我國古代著名的大思想家、大教育家，儒家學派創始人。
A項孔子既是春秋時期思想家又是春秋時期教育家，符合題意；
BCD三項和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查學生對孔子的識記能力。要求識記基礎史實。
9．【答案】B
【知識點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】結合所學知識可知，“六王畢，四海一”指的是秦朝的統一。公元前221年（公元前三世紀后期），嬴政統一六國，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的國家--秦朝，定都咸陽。
ACD三項均與題中描述不符合，不符合題意；
B項公元前221年發生“六王畢，四海一”這一記述所指的事件，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查秦朝的統一及學生的理解能力。識記與靈活掌握秦朝統一和鞏固統一的措施。
10．【答案】B
【知識點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】“一法度衡石丈尺”指的是秦始皇統一度量衡，統一度量衡，讓秦國各地在計量物體長短、容積、輕重上有了標準的度量準則，給當時的商業和經濟發展提供了便利。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項便利經濟發展是題干舉措的主要意義，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查秦朝鞏固統一的措施，要求運用所學分析解讀題干信息。
11．【答案】B
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】公元前209年，陳勝、吳廣被征發到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿為旗，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項陳勝、吳廣是中國歷史上第一次農民大起義的領導者，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查陳勝吳廣起義的相關知識及學生的識記能力，掌握陳勝吳廣起義的相關知識。
12．【答案】A
【知識點】夏、商、西周的興亡；秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】結合所學知識可知，①牧野之戰發生在公元前1046年；②長平之戰發生在公元前260年；③巨鹿之戰發生于公元前207年；④漠北戰役發生在公元前119年。按其發生時間的先后順序排列應為①②③④。
A項①②③④排列正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查古代著名戰役按照發生的時間先后順序，要求識記基礎史實。
13．【答案】D
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】西漢初年，為鞏固政權和穩定社會局勢，漢高祖吸取秦朝滅亡的教訓，吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業生產發展采取了休養生息政策。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項休養生息政策正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查西漢初期的休養生息政策及學生的識記能力，識記休養生息政策的相關知識。
14．【答案】D
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】結合所學知識可知，結合所學可知，西漢初年實行郡國并行制，分封的諸侯國勢力日益強大，釀成王國問題，對皇權構成了威脅。漢景帝為解決王國問題，實行“削藩“，結果引發了“七國之亂”。
ABC三項都不是“七國之亂”發生的原因，不符合題意；
D項漢初分封諸王實力膨脹抵制削藩政策是“七國之亂”發生的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查七國之亂的相關知識及學生的理解能力，注意基礎知識的識記與理解。
15．【答案】D
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】結合所學可知，漢武帝時中國歷史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位的五十多年里，西漢國力最為強盛。他破格任用的人才，采取的一系列措施進行改革，政治、經濟、軍事、思想文化的大一統逐漸鞏固，加強了中央集權，使西漢出現了封建大一統的鼎盛局面。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項漢武帝統治時期使西漢王朝進入鼎盛階段，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查學生對漢武帝推進大一統措施相關知識的掌握。重點識記漢武帝使西漢出現了封建大一統的鼎盛局面。
16．【答案】（1）甲骨文；提供文字依據；了解商朝歷史或使商朝歷史成為信史。
（2）記載內容十分豐富；文字體系較為完整；已具備漢字基本結構；是漢字形成與發展重要階段；是較為成熟的文字；標志著我國有文字可考歷史的開始。
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】（1）甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內容十分豐富，涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。甲骨文是了解商朝歷史或使商朝歷史成為信史。
（2）甲骨文記載的內容十分豐富，涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，甲骨文已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發展的重要階段，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。我國有文字可考的歷史從商朝開始。
故答案為：（1）甲骨文；提供文字依據；了解商朝歷史或使商朝歷史成為信史。
（2）記載內容十分豐富；文字體系較為完整；已具備漢字基本結構；是漢字形成與發展重要階段；是較為成熟的文字；標志著我國有文字可考歷史的開始。
【點評】本題難度適中，考查甲骨文及學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
17．【答案】（1）主張：罷黜百家，尊崇儒術（如答“罷黜百家，獨尊儒術”也對）；結果：統一了思想；使儒學成為正統思想；使儒學從此居于主導地位；使儒家忠君守禮思想成為大一統政權精神支柱。
（2）事件：北擊匈奴（答成“攻打匈奴”或“大敗匈奴”等也對）；意義：穩定北部邊郡（答成“穩固邊疆”“開疆拓土”等也可）。
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】（1）依據材料一“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，忽使并進”，結合所學，為了加強思想統治，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱；從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
（2）材料二“……匈奴所殺郡守都尉，略取（即掠取）人民，不可勝數。孝武皇帝……乃遣大將軍、驃騎……北攘匈奴，降昆邪十萬之眾”，聯系所學，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴，把匈奴趕到遙遠的西部，鞏固了漢朝的西北部邊疆。
故答案為：（1）主張：罷黜百家，尊崇儒術（如答“罷黜百家，獨尊儒術”也對）；結果：統一了思想；使儒學成為正統思想；使儒學從此居于主導地位；使儒家忠君守禮思想成為大一統政權精神支柱。
（2）事件：北擊匈奴（答成“攻打匈奴”或“大敗匈奴”等也對）；意義：穩定北部邊郡（答成“穩固邊疆”“開疆拓土”等也可）。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝鞏固統一措施，注意基礎知識的識記與理解。
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
浙江省杭州市錢江、城東片2022-2023學年七年級上學期歷史與社會期中學情調研試卷
一、選擇題（每題2分，共30分）
1．（2022七上·杭州期中）看下圖判斷，哪一古人類與我們現代人的基本特征最為接近（　　）
A．元謀人 B．藍田人
C．北京人 D．山頂洞人
【答案】D
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】山頂洞人生活在距今約三萬年的北京周口店附近的山頂洞穴里，他們的模樣以及智力水平和現代人基本相似，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術，已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚。
A項元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類，不符合題意；
B項藍田人是中國的直立人化石，舊石器時代早期人類，屬早期直立人，不符合題意；
C項北京人還保留著猿的某些特征，不符合題意；
D項山頂洞人與我們現代人的基本特征最為接近，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查山頂洞人，要求識記基礎史實。
2．（2022七上·杭州期中）浙江省是古人類文明遺址較為豐富的省份。下列出土遺存，屬于浙江省的有（　　）
①栽培水稻 ②玉琮 ③豬紋陶缽 ④人面魚紋彩陶盆
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】據所學知識可知，人面魚紋彩陶盆是生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民制作的，和題干信息不符，排除含④的選項。
A項①②③屬于浙江省，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查浙江省的古人類文明遺址及學生的識記能力。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
3．（2022七上·杭州期中）禹能夠得到民眾愛戴并被稱為“大禹”，舜在年老時還把部落聯盟首領位置讓給他，主要的原因是“大禹”（　　）
A．在逐鹿之戰中打敗蚩尤 B．教民開墾耕種
C．通過禪讓制度讓位于賢德之人 D．治水有功
【答案】D
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】相傳很早以前，黃河經常泛濫，大禹帶領自己的部落對黃河進行疏導，為此三過家門而不入。此后黃河再也沒有泛濫，并且造福人類，所以舜年老時讓位于禹，這主要是因為大禹治水有功。禹因治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項治水有功是舜在年老時還把部落聯盟首領位置讓給他的主要的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查大禹的貢獻及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道舜年老時讓位于禹，這主要是因為大禹治水有功。
4．（2022七上·杭州期中）西漢·戴圣《禮記·禮運篇》中說道：“諸侯天子們的權力變成了世襲的，并成為名正言順的禮制，修建城郭溝池作為堅固的防守。”這一實行于西周時期的“禮制”指的是（　　）
A．土地所有制 B．民主禪讓制 C．分封王國制 D．中央集權制
【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】西周盛行分封制，鞏固了統治，擴大了疆域，題干材料“諸侯天子們的權力變成了世襲的，并成為名正言順的禮制，修建城郭溝池作為堅固的防守”反映了西周時期實行制度建設，西周時期的“禮制”指的是西周的分封制。
ABD三項和題干材料內容不符，不符合題意；
C項分封王國制是西周時期的“禮制”所指的制度，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西周的分封制及學生的理解能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
5．（2022七上·杭州期中）在考古學家考古挖掘的許多墓葬中，發現隨葬的物品多少不一。下列出土文物中，其類型和數量反映了權力大小和等級高低的是（　　）
A．陶器 B．玉器 C．兵器 D．禮器
【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】商周時期青銅器種類更加豐富。商朝以后，青銅器的功能由食器等發展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物。禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級。
ABC三項說法錯誤，不符合題意；
D項禮器的類型和數量反映了權力大小和等級高低，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查青銅器的相關史實及學生的識記能力和理解的能力。理解與識記青銅器的相關史實。
6．（2022七上·杭州期中）春秋時期周王室地位下降，大諸侯競相稱霸，實際取代周天子地位。其中第一個稱霸的是（　　）
A．齊桓公 B．晉文公 C．楚莊王 D．秦穆公
【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋時期，齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期第一個霸主。
A項齊桓公第一個稱霸，符合題意；
BCD三項和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查學生對春秋爭霸的準確識記和理解能力。注意掌握春秋爭霸的有關內容。
7．（2022七上·杭州期中）商鞅變法為以后秦國統一全國奠定了基礎。下列舉措中，對秦國國力提升最為直接的是（　　）
A．廢特權，行縣制 B．明法度，禁私斗
C．廢井田，獎耕織 D．改戶籍，一度量
【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。法令規定：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；獎勵生產調動了農民的生產的積極性，促使秦國農業經濟的發展，使秦國國力提升。
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項廢井田，獎耕織對秦國國力提升最為直接，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的相關知識及學生的理解能力。注意基礎知識的識記和理解。
8．（2022七上·杭州期中）東周時期社會動蕩，學術思想活躍，學說蓬勃興起，出現了許多大思想家。下列人物中，既是春秋時期思想家又是春秋時期教育家的一位是（　　）
A．孔子 B．老子 C．墨子 D．孫子
【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】依據所學，孔子，名丘字仲尼，春秋時期魯國人，我國古代著名的大思想家、大教育家，儒家學派創始人。
A項孔子既是春秋時期思想家又是春秋時期教育家，符合題意；
BCD三項和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查學生對孔子的識記能力。要求識記基礎史實。
9．（2022七上·杭州期中）唐朝杜牧在《阿房宮賦》中有“六王畢，四海一”這一句記述，其所指的事件發生于（　　）
A．公元前11世紀 B．公元前221年
C．公元前202年 D．公元前119年
【答案】B
【知識點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】結合所學知識可知，“六王畢，四海一”指的是秦朝的統一。公元前221年（公元前三世紀后期），嬴政統一六國，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的國家--秦朝，定都咸陽。
ACD三項均與題中描述不符合，不符合題意；
B項公元前221年發生“六王畢，四海一”這一記述所指的事件，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查秦朝的統一及學生的理解能力。識記與靈活掌握秦朝統一和鞏固統一的措施。
10．（2022七上·杭州期中）《史記·秦始皇本紀》中有“一法度衡石丈尺”的記載，這一舉措的主要意義是（　　）
A．便利文化交流 B．便利經濟發展
C．便利交通往來 D．便利軍事活動
【答案】B
【知識點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】“一法度衡石丈尺”指的是秦始皇統一度量衡，統一度量衡，讓秦國各地在計量物體長短、容積、輕重上有了標準的度量準則，給當時的商業和經濟發展提供了便利。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項便利經濟發展是題干舉措的主要意義，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查秦朝鞏固統一的措施，要求運用所學分析解讀題干信息。
11．（2022七上·杭州期中）兩千多年前，有一批戍邊農民提出了“王侯將相寧有種乎”的天問，并揭竿斬木發動了中國歷史上第一次農民大起義，其領導者是（　　）
A．勾踐、夫差 B．陳勝、吳廣
C．項羽、劉邦 D．衛青、霍去病
【答案】B
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】公元前209年，陳勝、吳廣被征發到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿為旗，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項陳勝、吳廣是中國歷史上第一次農民大起義的領導者，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查陳勝吳廣起義的相關知識及學生的識記能力，掌握陳勝吳廣起義的相關知識。
12．（2022七上·杭州期中）中國歷史上下五千年，其中爭戰眾多。下列戰役，按其發生時間的先后順序排列應為（　　）
①牧野之戰 ②長平之戰 ③巨鹿之戰 ④漠北戰役
A．①②③④ B．④①②③ C．①③②④ D．③②①④
【答案】A
【知識點】夏、商、西周的興亡；秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】結合所學知識可知，①牧野之戰發生在公元前1046年；②長平之戰發生在公元前260年；③巨鹿之戰發生于公元前207年；④漠北戰役發生在公元前119年。按其發生時間的先后順序排列應為①②③④。
A項①②③④排列正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查古代著名戰役按照發生的時間先后順序，要求識記基礎史實。
13．（2022七上·杭州期中）西漢初期，國力較弱，百廢俱興。為了盡快恢復生產，穩定社會局勢，統治者采取了（　　）
A．約法三章政策 B．君主專制政策
C．尊王攘夷政策 D．休養生息政策
【答案】D
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】西漢初年，為鞏固政權和穩定社會局勢，漢高祖吸取秦朝滅亡的教訓，吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業生產發展采取了休養生息政策。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項休養生息政策正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查西漢初期的休養生息政策及學生的識記能力，識記休養生息政策的相關知識。
14．（2022七上·杭州期中）上圖所示，“七國之亂”發生的原因是（　　）
A．周王室力量下降與諸侯國力量的壯大
B．秦滅六國引起其他諸侯國的激烈反抗
C．秦朝暴政導致各地農民起義全面爆發
D．漢初分封諸王實力膨脹抵制削藩政策
【答案】D
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】結合所學知識可知，結合所學可知，西漢初年實行郡國并行制，分封的諸侯國勢力日益強大，釀成王國問題，對皇權構成了威脅。漢景帝為解決王國問題，實行“削藩“，結果引發了“七國之亂”。
ABC三項都不是“七國之亂”發生的原因，不符合題意；
D項漢初分封諸王實力膨脹抵制削藩政策是“七國之亂”發生的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查七國之亂的相關知識及學生的理解能力，注意基礎知識的識記與理解。
15．（2022七上·杭州期中）西漢是我國歷史上著名的封建王朝。在下列漢朝皇帝中，在其統治時期使西漢王朝進入鼎盛階段的一位是（　　）
A．漢高祖 B．漢景帝 C．漢文帝 D．漢武帝
【答案】D
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】結合所學可知，漢武帝時中國歷史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位的五十多年里，西漢國力最為強盛。他破格任用的人才，采取的一系列措施進行改革，政治、經濟、軍事、思想文化的大一統逐漸鞏固，加強了中央集權，使西漢出現了封建大一統的鼎盛局面。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項漢武帝統治時期使西漢王朝進入鼎盛階段，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查學生對漢武帝推進大一統措施相關知識的掌握。重點識記漢武帝使西漢出現了封建大一統的鼎盛局面。
二、材料題（每題10分，共20分）
16．（2022七上·杭州期中）閱讀材料：
材料一：1899年以來，我國出土商代有字甲骨15萬片，單字4400個以上，記載了祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等內容。
——根據人教版（2016）七年級《中國歷史》上冊第26頁編輯
材料二：大量出土的商周時代甲骨上的文字，其造字方法包括象形、指事、會意、形聲、假借等多種。
——根據人教版（2016）七年級《中國歷史》上冊第26-27頁編輯
請回答：
（1）材料所述的文字，其統稱是什么？對研究商朝歷史有什么作用？
（2）根據材料說明這些文字所具有的發展水平和歷史地位。
【答案】（1）甲骨文；提供文字依據；了解商朝歷史或使商朝歷史成為信史。
（2）記載內容十分豐富；文字體系較為完整；已具備漢字基本結構；是漢字形成與發展重要階段；是較為成熟的文字；標志著我國有文字可考歷史的開始。
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】（1）甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內容十分豐富，涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。甲骨文是了解商朝歷史或使商朝歷史成為信史。
（2）甲骨文記載的內容十分豐富，涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，甲骨文已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發展的重要階段，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。我國有文字可考的歷史從商朝開始。
故答案為：（1）甲骨文；提供文字依據；了解商朝歷史或使商朝歷史成為信史。
（2）記載內容十分豐富；文字體系較為完整；已具備漢字基本結構；是漢字形成與發展重要階段；是較為成熟的文字；標志著我國有文字可考歷史的開始。
【點評】本題難度適中，考查甲骨文及學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
17．（2022七上·杭州期中）
閱讀材料：
材料一：“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，忽使并進”。
——（東漢）班固：《漢書》卷五十六《董仲舒傳》
材料二：“……匈奴所殺郡守都尉，略取（即掠取）人民，不可勝數。孝武皇帝……乃遣大將軍、驃騎……北攘匈奴，降昆邪十萬之眾”。
——（東漢）班固：《漢書》卷七十三《韋賢傳》
請回答：
（1）材料一提出的政治主張是什么？實施的結果如何？
（2）材料二所指的是什么事件？有什么意義？
【答案】（1）主張：罷黜百家，尊崇儒術（如答“罷黜百家，獨尊儒術”也對）；結果：統一了思想；使儒學成為正統思想；使儒學從此居于主導地位；使儒家忠君守禮思想成為大一統政權精神支柱。
（2）事件：北擊匈奴（答成“攻打匈奴”或“大敗匈奴”等也對）；意義：穩定北部邊郡（答成“穩固邊疆”“開疆拓土”等也可）。
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】（1）依據材料一“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，忽使并進”，結合所學，為了加強思想統治，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱；從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
（2）材料二“……匈奴所殺郡守都尉，略取（即掠取）人民，不可勝數。孝武皇帝……乃遣大將軍、驃騎……北攘匈奴，降昆邪十萬之眾”，聯系所學，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴，把匈奴趕到遙遠的西部，鞏固了漢朝的西北部邊疆。
故答案為：（1）主張：罷黜百家，尊崇儒術（如答“罷黜百家，獨尊儒術”也對）；結果：統一了思想；使儒學成為正統思想；使儒學從此居于主導地位；使儒家忠君守禮思想成為大一統政權精神支柱。
（2）事件：北擊匈奴（答成“攻打匈奴”或“大敗匈奴”等也對）；意義：穩定北部邊郡（答成“穩固邊疆”“開疆拓土”等也可）。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝鞏固統一措施，注意基礎知識的識記與理解。
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1

展開更多......

收起↑