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浙江省麗水市蓮都區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治期末試卷（歷社部分）
一、選擇題(本題有10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分。)
解讀地圖是認(rèn)知時(shí)空的一種學(xué)習(xí)方法。結(jié)合所學(xué)，回答下列小題。
1．甲地(140° E，0° )在經(jīng)緯網(wǎng)示意圖中表示為（　　）
A． B．
C． D．
2．從右側(cè)“乙地等高線地形圖(單位：米)”中可以讀出（　　）
①a處為山谷容易形成河流
②b處適合開(kāi)發(fā)攀巖類運(yùn)動(dòng)
③c與d相對(duì)高度是300米
④乙地城鎮(zhèn)、村莊沿河分布
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
3．小王的家鄉(xiāng)四季較分明，夏天很熱，冬天還比較溫和，降水比較多，但多集中在夏季，適合種植水稻。以下氣溫曲線和降水量柱狀圖與這段描述相符的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
4．下列對(duì)大洲輪廓圖中序號(hào)所示的區(qū)域特征描述符合事實(shí)的是（　　）
A．①處有世界上最高高原，被稱為“世界屋脊”
B．②處居民房子墻厚有壁爐，屋項(xiàng)傾斜角度大
C．③處有世界上最長(zhǎng)的河流，流向?yàn)樽员毕蚰?br/>D．④處居民多為黑色人種，多數(shù)信仰伊斯蘭教
5．右圖為“中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址分布圖(局部)”。以下關(guān)于圖申早期人類的認(rèn)識(shí)符合史實(shí)的有（　　）
①A處出現(xiàn)了中國(guó)境內(nèi)最早的早期人類
②B處與C處的早期人類都會(huì)人工取火
③D處人們住的房屋主要是干欄式建筑
④E處距今5000年左右已出現(xiàn)早期國(guó)家
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．下列四幅地圖所反映的歷史時(shí)期按先后排序正確的是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．③②①④ D．③④①②
運(yùn)用示意圖是化繁為簡(jiǎn)的一種學(xué)習(xí)方法。結(jié)合所學(xué)，回答下列小題。
7．“國(guó)祚”指王朝維持的時(shí)間。參考右側(cè)年代尺，可計(jì)算出東漢王朝的“國(guó)祚”為（　　）
A．195年 B．210年 C．226年 D．412年
8．七年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》圖冊(cè)中有一幅示意圖(見(jiàn)右圖)。請(qǐng)推測(cè)該示意圖反映的政治制度是（　　）
A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．刺史制
主題研究是拓寬眼界的一種學(xué)習(xí)方法。結(jié)合所學(xué)，回答下列小題。
9．某同學(xué)擬對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。以下選題合理的是（　　）
①甲骨記事：文字可考自此開(kāi)始
②鐵犁牛耕：社會(huì)變革重要?jiǎng)恿?br/>③百家爭(zhēng)鳴：思想解放影響深遠(yuǎn)
④商鞅變法：奠定秦朝統(tǒng)一基業(yè)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．某學(xué)習(xí)小組對(duì)中國(guó)古老傳說(shuō)展開(kāi)研究時(shí)，收集到《史記·五帝本紀(jì)》中的一些記載，包括黃帝、堯、舜等事跡，還有當(dāng)時(shí)頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，以及遠(yuǎn)古初民治洪水、開(kāi)良田、種嘉谷、觀測(cè)天文、編制樂(lè)舞等多方面的情況。學(xué)習(xí)小組成員對(duì)此紛紛發(fā)表以下觀點(diǎn)，你贊同的是（　　）
A．小豆：揭示古老傳說(shuō)背后故事要結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)
B．小王：大多數(shù)屬于傳說(shuō)，基本上沒(méi)有歷史價(jià)值
C．小李：《史記》 在文學(xué)史上地位崇高但用無(wú)妨
D．小美：《史記》 以“信史”著稱，完全可相信
二、非選擇題(本題有3小題，每小題10分，共30分。)
11．認(rèn)識(shí)人類共同生活的世界，自然條件與人文特色是兩個(gè)最基本的著眼點(diǎn)。為了進(jìn)一步理解這兩個(gè)“著眼點(diǎn)”，請(qǐng)進(jìn)行以下探究。
材料一：
材料二：
地處東亞的中國(guó)，其最南部的海南省是重要的熱帶作物基地。這里全年平均氣溫高。充足的熱量資源對(duì)熱帶水果，如椰子、香蕉、荔枝、忙果和菠蘿等的生長(zhǎng)十分有利，使海南成為中國(guó)的“菜籃子”“果盤子”。
——摘編自人教版上冊(cè)《人文地理》教科書(shū)
（1）依據(jù)“亞洲主要河流發(fā)源地示意圖”寫出圖中①②③分別所示的大洋。并描述亞洲河流流向特點(diǎn)且分析原因。
（2）根據(jù)材料二這段文字的描述，繪制自然條件與人文特色的關(guān)系示意圖。
（3）自然(人文)條件各要素間、自然條件與人文特色間有著緊密的聯(lián)系。請(qǐng)?jiān)倥e一例加以說(shuō)明。
12．某校開(kāi)展“學(xué)會(huì)評(píng)述歷史人物對(duì)歷史進(jìn)程影響”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。703班同學(xué)們準(zhǔn)備拍攝一部秦始皇、漢武帝跨時(shí)空對(duì)話的微電影來(lái)展示階段性學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起探討。
劇本內(nèi)容
場(chǎng)景：漢武帝未央宮宣政殿
道具：案上擺放著一疊用“蔡侯紙”撰寫的奏折
桌上放著一盤石榴
[第一場(chǎng)]
秦始皇：我，始皇帝，滅六國(guó)、一統(tǒng)天下，把全國(guó)分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣長(zhǎng)官皆由我一人任免。
漢武帝：始皇兄有始創(chuàng)之舉，為解決此番問(wèn)題，我亦有創(chuàng)舉，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)說(shuō)……
[第二場(chǎng)]
秦始皇：治國(guó)不易，筑長(zhǎng)城都未根治匈奴問(wèn)題，你為解決這一后患的魄力讓我佩服！
漢武帝：哈哈哈……我與匈奴不斷“交手”中，倒有了一個(gè)意外收獲。看，這就是意外收獲帶來(lái)的。
(漢武帝拿起桌上的石榴)
[第三場(chǎng)]
漢武帝：你我相談甚歡．我還得一賢臣，采納了他提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議。
秦始皇：不可不可！那些儒生甚為討厭，對(duì)待他們我跟你的做法不一樣！
(畫外音： )
探討：
（1）請(qǐng)你找出與此場(chǎng)景不相符的道具并加以說(shuō)明。
（2）劇本中漢武帝所說(shuō)的秦始皇的“始創(chuàng)之舉”是指什么？“我亦有創(chuàng)舉”又是指什么？說(shuō)說(shuō)這些創(chuàng)舉的共同作用。
（3）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)漢武帝所說(shuō)的“意外收獲”作出合理解釋。
（4）比較漢武帝、秦始皇對(duì)待儒學(xué)的態(tài)度，請(qǐng)為“第三場(chǎng)”寫一小段畫外音。(注：畫外音是指注解、補(bǔ)充、題外話，以便人們對(duì)事實(shí)能更詳細(xì)、明確地理解)
13．704班用“三步復(fù)習(xí)法”開(kāi)展對(duì)“三國(guó)兩晉南北朝：政權(quán)分立與民族交融”這一單元的復(fù)習(xí)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起參與。
[第一步：時(shí)序梳理]同學(xué)們制作了一張三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更替示意圖(見(jiàn)下圖)。
[第二步：重點(diǎn)突破]
※為了全面分析該時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，同學(xué)們收集了以下材料。
材料一：
材料二：中國(guó)在魏晉之際正處于寒冷期，氣候變冷、過(guò)度開(kāi)墾和戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，使黃河流域農(nóng)業(yè)生態(tài)壞境迅速惡化。相比之下，江南氣候酷熱的狀況有所緩解，尚待開(kāi)發(fā)的資源極其豐富。
——摘自人教版八上《歷史與社會(huì)》教科書(shū)
材料三：“天下無(wú)事， 時(shí)和年豐，百娃樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”
——摘自《晉書(shū)，食貨志》
材料四：西晉末年以來(lái)，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。……當(dāng)時(shí)的江南地區(qū)，不像北方那祥戰(zhàn)亂不休社會(huì)比較安定。經(jīng)過(guò)南北勞動(dòng)人民的辛勤努力，江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)……
——摘編自人教版七上《中國(guó)歷史》教科書(shū)
材料五：在南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姽餐ο拢罅炕牡乇婚_(kāi)墾出來(lái)，……并興修很多水利工程……推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。——摘編自人教版七上《中國(guó)歷史》教科書(shū)
※為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該時(shí)期的民族融合現(xiàn)象，同學(xué)們選擇了一位人物，并將其生平進(jìn)行了整理(見(jiàn)右圖)。
（1）請(qǐng)將這一示意圖“　 　”處補(bǔ)充完整。
（2）請(qǐng)選擇相關(guān)材料對(duì)應(yīng)分析江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)原因。
（3）請(qǐng)完善拓跋宏的人物履歷來(lái)充分說(shuō)明選擇理由。
（4）[第三步：點(diǎn)線結(jié)合]
三國(guó)兩晉南北朝是中國(guó)歷史上的大分裂時(shí)期，但分裂中孕育著　 　因素。
答案解析部分
【答案】1．A
2．C
3．D
4．B
5．B
6．C
【知識(shí)點(diǎn)】地形圖的判讀；經(jīng)緯網(wǎng)；大洲和大洋；描述氣候的兩大特點(diǎn)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標(biāo)軸表示月份，縱坐標(biāo)軸左側(cè)表示氣溫，右側(cè)表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長(zhǎng)方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據(jù)規(guī)律“以溫定帶，以水定型”進(jìn)一步確定其氣候類型。
1．根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，甲地(140° E，0° )在經(jīng)緯網(wǎng)示意圖中表示為A圖。 BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
2．從右側(cè)“乙地等高線地形圖(單位：米)”中可以讀出 ：①a處為山谷容易形成河流，錯(cuò)誤，此處是山脊。②b處適合開(kāi)發(fā)攀巖類運(yùn)動(dòng)，正確，此處是陡崖。③c與d相對(duì)高度是300米，錯(cuò)誤。④乙地城鎮(zhèn)、村莊沿河分布，正確。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
3．小王的家鄉(xiāng)四季較分明，夏天很熱，冬天還比較溫和，降水比較多，但多集中在夏季，適合種植水稻。 小王的家鄉(xiāng)是亞熱帶季風(fēng)氣候，給出的四幅圖中，A是地中海氣候，B是溫帶海洋性氣候，C是熱帶雨林氣候，D是亞熱帶季風(fēng)氣候。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
4．根據(jù)給出的大洲輪廓看，①是南美洲，②是北美洲，③是非洲，④是亞洲。①處有世界上最高高原，被稱為“世界屋脊”，錯(cuò)誤，應(yīng)該是亞洲。②處居民房子墻厚有壁爐，屋項(xiàng)傾斜角度大，正確。③處有世界上最長(zhǎng)的河流，流向?yàn)樽员毕蚰希e(cuò)誤，流向是自南向北流。④處居民多為黑色人種，多數(shù)信仰伊斯蘭教，錯(cuò)誤，應(yīng)該是白色人種。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
5．上圖為“中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址分布圖(局部)”。 ①A處出現(xiàn)了中國(guó)境內(nèi)最早的早期人類，正確。②B處與C處的早期人類都會(huì)人工取火，錯(cuò)誤，只有C處會(huì)人工取火。③D處人們住的房屋主要是干欄式建筑，錯(cuò)誤，南方地區(qū)才是。④E處距今5000年左右已出現(xiàn)早期國(guó)家，正確。 ①④ ，正確。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
6．下列四幅地圖所反映的歷史時(shí)期按先后排序正確的 ③②①④ 。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【答案】7．A
8．B
【知識(shí)點(diǎn)】夏、商、西周的興亡
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以運(yùn)用示意圖是化繁為簡(jiǎn)的一種學(xué)習(xí)方法為依托，考查東漢王朝和世襲制的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的理解、分析問(wèn)題的能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．根據(jù)題干年代尺，25年?yáng)|漢建立，220年漢獻(xiàn)帝被廢，共維持了220-25=195年。
A項(xiàng)195年是東漢王朝的“國(guó)祚”，符合題意；
BCD三項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；
故答案為A。
8．約公元前2070年，禹建立了夏朝，這是我國(guó)第一個(gè)王朝，禹死后，其子啟繼承父位，標(biāo)志著世襲制的產(chǎn)生。王位世襲制是一種“父死子繼，兄終弟及”的王位繼承制度。
ACD三項(xiàng)和題干示意圖不符，不符合題意；
B項(xiàng)世襲制是題干示意圖反映的政治制度，符合題意；
故答案為B。
【答案】9．D
10．A
【知識(shí)點(diǎn)】諸侯爭(zhēng)霸和社會(huì)變革
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以主題研究是拓寬眼界的一種學(xué)習(xí)方法為依托，考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史，傳說(shuō)的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的理解能力。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。
9．甲骨文是商朝王室用于占卜記事而刻在龜甲和獸骨上的文字，甲骨文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值，我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于商朝，甲骨文是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字。①錯(cuò)誤，排除含①的選項(xiàng)。
D項(xiàng)②③④選題合理，符合題意；
故答案為D。
10．傳說(shuō)是指文字尚未發(fā)明時(shí)，人們通過(guò)口耳相傳流傳下來(lái)的神話故事，因此傳說(shuō)不一定可靠，考古實(shí)證能夠印證遠(yuǎn)古傳說(shuō)的真?zhèn)巍?br/>A項(xiàng)小豆：揭示古老傳說(shuō)背后故事要結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)正確，符合題意；
B項(xiàng)小王：大多數(shù)屬于傳說(shuō)，基本上沒(méi)有歷史價(jià)值錯(cuò)誤，傳說(shuō)也有一定的歷史價(jià)值，不符合題意；
CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，《史記》屬于文獻(xiàn)史料，有待實(shí)物的印證，不符合題意；
故答案為A。
11．【答案】（1）北冰洋；印度洋；太平洋；
特點(diǎn)：從中間流向四周，呈放射狀分布；原因：亞洲地勢(shì)中間高，四周低。
（2）
（3）示例：地形影響氣候，氣候影響河流數(shù)量、流量、流速；氣候影響民居特色，民居特色適應(yīng)自然條件等，言之有理即可。
【知識(shí)點(diǎn)】大洲和大洋；地形和氣候等自然條件對(duì)人類活動(dòng)的影響；世界主要地形的分布
【解析】【分析】(1)、依據(jù)“亞洲主要河流發(fā)源地示意圖”寫出圖中①是北冰洋，②是印度洋，③是太平洋。亞洲河流流向特點(diǎn)是從中間流向四周，呈放射狀分布；原因：亞洲地勢(shì)中間高，四周低。
(2)、根據(jù)材料二這段文字的描述，繪制自然條件與人文特色的關(guān)系示意圖。
答案
(3)、根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，地形影響氣候，氣候影響河流數(shù)量、流量、流速；氣候影響民居特色，民居特色適應(yīng)自然條件等，言之有理即可。
【點(diǎn)評(píng)】亞洲的地形類型復(fù)雜多樣，以高原和山地為主，地表起伏大， 地勢(shì)高低相差懸殊；總體表現(xiàn)為中間高，四周低，多為大河的源頭。
12．【答案】（1）一疊用“蔡侯紙"撰寫的奏折；
造紙術(shù)經(jīng)過(guò)東漢蔡倫的改進(jìn)才質(zhì)量有很大的提高，經(jīng)過(guò)蔡倫改進(jìn)的紙被稱為“蔡侯紙”。
（2）郡縣制； “推恩令"；都加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
（3）絲綢之路的開(kāi)通；絲綢之路的意義：絲綢之路是東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了促進(jìn)作用；絲綢之路溝通了亞歐兩州。
（4）緊扣"秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但在自己所處歷史時(shí)期都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治"書(shū)寫畫外音。
層次1：秦始皇打擊儒學(xué)或漢武帝尊崇儒學(xué)等
層次2：秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)或都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治等；
層次3：秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治等。
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝
【解析】【分析】（1）“道具：案上擺放著一疊用“蔡侯紙”撰寫的奏折“與此場(chǎng)景不相符，因?yàn)闁|漢時(shí)候，宦官蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，秦朝時(shí)不可能出現(xiàn)。
（2）根據(jù)“秦始皇：我，始皇帝，滅六國(guó)、一統(tǒng)天下，把全國(guó)分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣長(zhǎng)官皆由我一人任免”，聯(lián)系所學(xué)，秦朝在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。郡縣制的推行，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)，因此，秦始皇的“始創(chuàng)之舉”是指郡縣制。根據(jù)“漢武帝：始皇兄有始創(chuàng)之舉，為解決此番問(wèn)題，我亦有創(chuàng)舉，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)說(shuō)……”，聯(lián)系所學(xué)，漢武帝接受了主父偃的建議，頒布推恩令，削弱了封國(guó)勢(shì)力，使其越分越小，無(wú)力與中央抗衡，從而加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。這些創(chuàng)舉都加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
（3）聯(lián)系所學(xué)，漢武帝所說(shuō)的“意外收獲”是指絲綢之路的開(kāi)通。絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了重大的促進(jìn)作用。
（4）本題屬于開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生緊扣"秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但在自己所處歷史時(shí)期都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治"書(shū)寫畫外音，言之有理即可。
故答案為：（1）一疊用“蔡侯紙"撰寫的奏折；造紙術(shù)經(jīng)過(guò)東漢蔡倫的改進(jìn)才質(zhì)量有很大的提高，經(jīng)過(guò)蔡倫改進(jìn)的紙被稱為“蔡侯紙”。
（2）郡縣制；“推恩令"；都加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
（3）絲綢之路的開(kāi)通；絲綢之路的意義：絲綢之路是東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了促進(jìn)作用；絲綢之路溝通了亞歐兩州。
（4）緊扣"秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但在自己所處歷史時(shí)期都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治"書(shū)寫畫外音。
層次1：秦始皇打擊儒學(xué)或漢武帝尊崇儒學(xué)等；
層次2：秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)或都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治等；
層次3：秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治等。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝的大一統(tǒng)的措施及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝的大一統(tǒng)的措施。
13．【答案】（1）魏；西晉；北魏
（2）材料一：北民南遷：帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)c技術(shù)。
材料二：江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。
材料四：江南社會(huì)秩序比較穩(wěn)定。
材料四、五：南北方勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。
材料五：統(tǒng)治者的重視；科技的發(fā)展。
（3）魏孝文帝改革的內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)；漢化措施：用漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、鼓勵(lì)鮮卑與漢族聯(lián)姻等魏孝文帝改革的意義：促進(jìn)民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
（4）緊扣民族融合，從以上兩個(gè)角度入手即可。
【知識(shí)點(diǎn)】三國(guó)鼎立與西晉統(tǒng)一；東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
【解析】【分析】（1）220年，曹丕建立魏；221年劉備建立漢，史稱蜀；222年，孫權(quán)建吳，三國(guó)鼎立的局面形成。266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國(guó)建立了晉朝，定都在洛陽(yáng)，史稱“西晉”；280年，西晉滅掉吳國(guó)，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國(guó)。十六國(guó)后期北魏逐漸統(tǒng)一北方。
（2）材料一反映了北民南遷，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。材料二反映了江南地區(qū)自然條件優(yōu)越是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。材料四反映了江南社會(huì)秩序比較穩(wěn)定是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。材料四、五反映了南北方勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。材料五反映了統(tǒng)治者的重視；科技的發(fā)展是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。
（3）為了更好的學(xué)習(xí)漢族文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，494年孝文帝遷都洛陽(yáng)，為革除鮮卑舊俗，采取一系列漢化措施，采用漢姓，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；改穿漢服，官員及家屬必須穿戴漢族貴族服飾；學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；提倡與漢人通婚，鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢貴族聯(lián)姻；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。孝文帝改革促進(jìn)了北方的民族大融合，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
（4）國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國(guó)家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。
故答案為：（1）魏；西晉；北魏。
（2）材料一：北民南遷：帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。
材料二：江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。
材料四：江南社會(huì)秩序比較穩(wěn)定。
材料四、五：南北方勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。
材料五：統(tǒng)治者的重視；科技的發(fā)展。
（3）魏孝文帝改革的內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)；漢化措施：用漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、鼓勵(lì)鮮卑與漢族聯(lián)姻等；北魏孝文帝改革的意義：促進(jìn)民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
（4）緊扣民族融合，從以上兩個(gè)角度入手即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史及學(xué)生的識(shí)記和分析能力。要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。
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浙江省麗水市蓮都區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治期末試卷（歷社部分）
一、選擇題(本題有10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分。)
解讀地圖是認(rèn)知時(shí)空的一種學(xué)習(xí)方法。結(jié)合所學(xué)，回答下列小題。
1．甲地(140° E，0° )在經(jīng)緯網(wǎng)示意圖中表示為（　　）
A． B．
C． D．
2．從右側(cè)“乙地等高線地形圖(單位：米)”中可以讀出（　　）
①a處為山谷容易形成河流
②b處適合開(kāi)發(fā)攀巖類運(yùn)動(dòng)
③c與d相對(duì)高度是300米
④乙地城鎮(zhèn)、村莊沿河分布
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
3．小王的家鄉(xiāng)四季較分明，夏天很熱，冬天還比較溫和，降水比較多，但多集中在夏季，適合種植水稻。以下氣溫曲線和降水量柱狀圖與這段描述相符的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
4．下列對(duì)大洲輪廓圖中序號(hào)所示的區(qū)域特征描述符合事實(shí)的是（　　）
A．①處有世界上最高高原，被稱為“世界屋脊”
B．②處居民房子墻厚有壁爐，屋項(xiàng)傾斜角度大
C．③處有世界上最長(zhǎng)的河流，流向?yàn)樽员毕蚰?br/>D．④處居民多為黑色人種，多數(shù)信仰伊斯蘭教
5．右圖為“中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址分布圖(局部)”。以下關(guān)于圖申早期人類的認(rèn)識(shí)符合史實(shí)的有（　　）
①A處出現(xiàn)了中國(guó)境內(nèi)最早的早期人類
②B處與C處的早期人類都會(huì)人工取火
③D處人們住的房屋主要是干欄式建筑
④E處距今5000年左右已出現(xiàn)早期國(guó)家
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．下列四幅地圖所反映的歷史時(shí)期按先后排序正確的是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．③②①④ D．③④①②
【答案】1．A
2．C
3．D
4．B
5．B
6．C
【知識(shí)點(diǎn)】地形圖的判讀；經(jīng)緯網(wǎng)；大洲和大洋；描述氣候的兩大特點(diǎn)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標(biāo)軸表示月份，縱坐標(biāo)軸左側(cè)表示氣溫，右側(cè)表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長(zhǎng)方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據(jù)規(guī)律“以溫定帶，以水定型”進(jìn)一步確定其氣候類型。
1．根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，甲地(140° E，0° )在經(jīng)緯網(wǎng)示意圖中表示為A圖。 BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
2．從右側(cè)“乙地等高線地形圖(單位：米)”中可以讀出 ：①a處為山谷容易形成河流，錯(cuò)誤，此處是山脊。②b處適合開(kāi)發(fā)攀巖類運(yùn)動(dòng)，正確，此處是陡崖。③c與d相對(duì)高度是300米，錯(cuò)誤。④乙地城鎮(zhèn)、村莊沿河分布，正確。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
3．小王的家鄉(xiāng)四季較分明，夏天很熱，冬天還比較溫和，降水比較多，但多集中在夏季，適合種植水稻。 小王的家鄉(xiāng)是亞熱帶季風(fēng)氣候，給出的四幅圖中，A是地中海氣候，B是溫帶海洋性氣候，C是熱帶雨林氣候，D是亞熱帶季風(fēng)氣候。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
4．根據(jù)給出的大洲輪廓看，①是南美洲，②是北美洲，③是非洲，④是亞洲。①處有世界上最高高原，被稱為“世界屋脊”，錯(cuò)誤，應(yīng)該是亞洲。②處居民房子墻厚有壁爐，屋項(xiàng)傾斜角度大，正確。③處有世界上最長(zhǎng)的河流，流向?yàn)樽员毕蚰希e(cuò)誤，流向是自南向北流。④處居民多為黑色人種，多數(shù)信仰伊斯蘭教，錯(cuò)誤，應(yīng)該是白色人種。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
5．上圖為“中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址分布圖(局部)”。 ①A處出現(xiàn)了中國(guó)境內(nèi)最早的早期人類，正確。②B處與C處的早期人類都會(huì)人工取火，錯(cuò)誤，只有C處會(huì)人工取火。③D處人們住的房屋主要是干欄式建筑，錯(cuò)誤，南方地區(qū)才是。④E處距今5000年左右已出現(xiàn)早期國(guó)家，正確。 ①④ ，正確。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
6．下列四幅地圖所反映的歷史時(shí)期按先后排序正確的 ③②①④ 。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
運(yùn)用示意圖是化繁為簡(jiǎn)的一種學(xué)習(xí)方法。結(jié)合所學(xué)，回答下列小題。
7．“國(guó)祚”指王朝維持的時(shí)間。參考右側(cè)年代尺，可計(jì)算出東漢王朝的“國(guó)祚”為（　　）
A．195年 B．210年 C．226年 D．412年
8．七年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》圖冊(cè)中有一幅示意圖(見(jiàn)右圖)。請(qǐng)推測(cè)該示意圖反映的政治制度是（　　）
A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．刺史制
【答案】7．A
8．B
【知識(shí)點(diǎn)】夏、商、西周的興亡
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以運(yùn)用示意圖是化繁為簡(jiǎn)的一種學(xué)習(xí)方法為依托，考查東漢王朝和世襲制的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的理解、分析問(wèn)題的能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．根據(jù)題干年代尺，25年?yáng)|漢建立，220年漢獻(xiàn)帝被廢，共維持了220-25=195年。
A項(xiàng)195年是東漢王朝的“國(guó)祚”，符合題意；
BCD三項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；
故答案為A。
8．約公元前2070年，禹建立了夏朝，這是我國(guó)第一個(gè)王朝，禹死后，其子啟繼承父位，標(biāo)志著世襲制的產(chǎn)生。王位世襲制是一種“父死子繼，兄終弟及”的王位繼承制度。
ACD三項(xiàng)和題干示意圖不符，不符合題意；
B項(xiàng)世襲制是題干示意圖反映的政治制度，符合題意；
故答案為B。
主題研究是拓寬眼界的一種學(xué)習(xí)方法。結(jié)合所學(xué)，回答下列小題。
9．某同學(xué)擬對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。以下選題合理的是（　　）
①甲骨記事：文字可考自此開(kāi)始
②鐵犁牛耕：社會(huì)變革重要?jiǎng)恿?br/>③百家爭(zhēng)鳴：思想解放影響深遠(yuǎn)
④商鞅變法：奠定秦朝統(tǒng)一基業(yè)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．某學(xué)習(xí)小組對(duì)中國(guó)古老傳說(shuō)展開(kāi)研究時(shí)，收集到《史記·五帝本紀(jì)》中的一些記載，包括黃帝、堯、舜等事跡，還有當(dāng)時(shí)頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，以及遠(yuǎn)古初民治洪水、開(kāi)良田、種嘉谷、觀測(cè)天文、編制樂(lè)舞等多方面的情況。學(xué)習(xí)小組成員對(duì)此紛紛發(fā)表以下觀點(diǎn)，你贊同的是（　　）
A．小豆：揭示古老傳說(shuō)背后故事要結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)
B．小王：大多數(shù)屬于傳說(shuō)，基本上沒(méi)有歷史價(jià)值
C．小李：《史記》 在文學(xué)史上地位崇高但用無(wú)妨
D．小美：《史記》 以“信史”著稱，完全可相信
【答案】9．D
10．A
【知識(shí)點(diǎn)】諸侯爭(zhēng)霸和社會(huì)變革
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以主題研究是拓寬眼界的一種學(xué)習(xí)方法為依托，考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史，傳說(shuō)的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的理解能力。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。
9．甲骨文是商朝王室用于占卜記事而刻在龜甲和獸骨上的文字，甲骨文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值，我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于商朝，甲骨文是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字。①錯(cuò)誤，排除含①的選項(xiàng)。
D項(xiàng)②③④選題合理，符合題意；
故答案為D。
10．傳說(shuō)是指文字尚未發(fā)明時(shí)，人們通過(guò)口耳相傳流傳下來(lái)的神話故事，因此傳說(shuō)不一定可靠，考古實(shí)證能夠印證遠(yuǎn)古傳說(shuō)的真?zhèn)巍?br/>A項(xiàng)小豆：揭示古老傳說(shuō)背后故事要結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)正確，符合題意；
B項(xiàng)小王：大多數(shù)屬于傳說(shuō)，基本上沒(méi)有歷史價(jià)值錯(cuò)誤，傳說(shuō)也有一定的歷史價(jià)值，不符合題意；
CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，《史記》屬于文獻(xiàn)史料，有待實(shí)物的印證，不符合題意；
故答案為A。
二、非選擇題(本題有3小題，每小題10分，共30分。)
11．認(rèn)識(shí)人類共同生活的世界，自然條件與人文特色是兩個(gè)最基本的著眼點(diǎn)。為了進(jìn)一步理解這兩個(gè)“著眼點(diǎn)”，請(qǐng)進(jìn)行以下探究。
材料一：
材料二：
地處東亞的中國(guó)，其最南部的海南省是重要的熱帶作物基地。這里全年平均氣溫高。充足的熱量資源對(duì)熱帶水果，如椰子、香蕉、荔枝、忙果和菠蘿等的生長(zhǎng)十分有利，使海南成為中國(guó)的“菜籃子”“果盤子”。
——摘編自人教版上冊(cè)《人文地理》教科書(shū)
（1）依據(jù)“亞洲主要河流發(fā)源地示意圖”寫出圖中①②③分別所示的大洋。并描述亞洲河流流向特點(diǎn)且分析原因。
（2）根據(jù)材料二這段文字的描述，繪制自然條件與人文特色的關(guān)系示意圖。
（3）自然(人文)條件各要素間、自然條件與人文特色間有著緊密的聯(lián)系。請(qǐng)?jiān)倥e一例加以說(shuō)明。
【答案】（1）北冰洋；印度洋；太平洋；
特點(diǎn)：從中間流向四周，呈放射狀分布；原因：亞洲地勢(shì)中間高，四周低。
（2）
（3）示例：地形影響氣候，氣候影響河流數(shù)量、流量、流速；氣候影響民居特色，民居特色適應(yīng)自然條件等，言之有理即可。
【知識(shí)點(diǎn)】大洲和大洋；地形和氣候等自然條件對(duì)人類活動(dòng)的影響；世界主要地形的分布
【解析】【分析】(1)、依據(jù)“亞洲主要河流發(fā)源地示意圖”寫出圖中①是北冰洋，②是印度洋，③是太平洋。亞洲河流流向特點(diǎn)是從中間流向四周，呈放射狀分布；原因：亞洲地勢(shì)中間高，四周低。
(2)、根據(jù)材料二這段文字的描述，繪制自然條件與人文特色的關(guān)系示意圖。
答案
(3)、根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，地形影響氣候，氣候影響河流數(shù)量、流量、流速；氣候影響民居特色，民居特色適應(yīng)自然條件等，言之有理即可。
【點(diǎn)評(píng)】亞洲的地形類型復(fù)雜多樣，以高原和山地為主，地表起伏大， 地勢(shì)高低相差懸殊；總體表現(xiàn)為中間高，四周低，多為大河的源頭。
12．某校開(kāi)展“學(xué)會(huì)評(píng)述歷史人物對(duì)歷史進(jìn)程影響”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。703班同學(xué)們準(zhǔn)備拍攝一部秦始皇、漢武帝跨時(shí)空對(duì)話的微電影來(lái)展示階段性學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起探討。
劇本內(nèi)容
場(chǎng)景：漢武帝未央宮宣政殿
道具：案上擺放著一疊用“蔡侯紙”撰寫的奏折
桌上放著一盤石榴
[第一場(chǎng)]
秦始皇：我，始皇帝，滅六國(guó)、一統(tǒng)天下，把全國(guó)分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣長(zhǎng)官皆由我一人任免。
漢武帝：始皇兄有始創(chuàng)之舉，為解決此番問(wèn)題，我亦有創(chuàng)舉，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)說(shuō)……
[第二場(chǎng)]
秦始皇：治國(guó)不易，筑長(zhǎng)城都未根治匈奴問(wèn)題，你為解決這一后患的魄力讓我佩服！
漢武帝：哈哈哈……我與匈奴不斷“交手”中，倒有了一個(gè)意外收獲。看，這就是意外收獲帶來(lái)的。
(漢武帝拿起桌上的石榴)
[第三場(chǎng)]
漢武帝：你我相談甚歡．我還得一賢臣，采納了他提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議。
秦始皇：不可不可！那些儒生甚為討厭，對(duì)待他們我跟你的做法不一樣！
(畫外音： )
探討：
（1）請(qǐng)你找出與此場(chǎng)景不相符的道具并加以說(shuō)明。
（2）劇本中漢武帝所說(shuō)的秦始皇的“始創(chuàng)之舉”是指什么？“我亦有創(chuàng)舉”又是指什么？說(shuō)說(shuō)這些創(chuàng)舉的共同作用。
（3）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)漢武帝所說(shuō)的“意外收獲”作出合理解釋。
（4）比較漢武帝、秦始皇對(duì)待儒學(xué)的態(tài)度，請(qǐng)為“第三場(chǎng)”寫一小段畫外音。(注：畫外音是指注解、補(bǔ)充、題外話，以便人們對(duì)事實(shí)能更詳細(xì)、明確地理解)
【答案】（1）一疊用“蔡侯紙"撰寫的奏折；
造紙術(shù)經(jīng)過(guò)東漢蔡倫的改進(jìn)才質(zhì)量有很大的提高，經(jīng)過(guò)蔡倫改進(jìn)的紙被稱為“蔡侯紙”。
（2）郡縣制； “推恩令"；都加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
（3）絲綢之路的開(kāi)通；絲綢之路的意義：絲綢之路是東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了促進(jìn)作用；絲綢之路溝通了亞歐兩州。
（4）緊扣"秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但在自己所處歷史時(shí)期都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治"書(shū)寫畫外音。
層次1：秦始皇打擊儒學(xué)或漢武帝尊崇儒學(xué)等
層次2：秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)或都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治等；
層次3：秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治等。
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝
【解析】【分析】（1）“道具：案上擺放著一疊用“蔡侯紙”撰寫的奏折“與此場(chǎng)景不相符，因?yàn)闁|漢時(shí)候，宦官蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，秦朝時(shí)不可能出現(xiàn)。
（2）根據(jù)“秦始皇：我，始皇帝，滅六國(guó)、一統(tǒng)天下，把全國(guó)分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣長(zhǎng)官皆由我一人任免”，聯(lián)系所學(xué)，秦朝在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。郡縣制的推行，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)，因此，秦始皇的“始創(chuàng)之舉”是指郡縣制。根據(jù)“漢武帝：始皇兄有始創(chuàng)之舉，為解決此番問(wèn)題，我亦有創(chuàng)舉，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)說(shuō)……”，聯(lián)系所學(xué)，漢武帝接受了主父偃的建議，頒布推恩令，削弱了封國(guó)勢(shì)力，使其越分越小，無(wú)力與中央抗衡，從而加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。這些創(chuàng)舉都加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
（3）聯(lián)系所學(xué)，漢武帝所說(shuō)的“意外收獲”是指絲綢之路的開(kāi)通。絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了重大的促進(jìn)作用。
（4）本題屬于開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生緊扣"秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但在自己所處歷史時(shí)期都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治"書(shū)寫畫外音，言之有理即可。
故答案為：（1）一疊用“蔡侯紙"撰寫的奏折；造紙術(shù)經(jīng)過(guò)東漢蔡倫的改進(jìn)才質(zhì)量有很大的提高，經(jīng)過(guò)蔡倫改進(jìn)的紙被稱為“蔡侯紙”。
（2）郡縣制；“推恩令"；都加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
（3）絲綢之路的開(kāi)通；絲綢之路的意義：絲綢之路是東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了促進(jìn)作用；絲綢之路溝通了亞歐兩州。
（4）緊扣"秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但在自己所處歷史時(shí)期都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治"書(shū)寫畫外音。
層次1：秦始皇打擊儒學(xué)或漢武帝尊崇儒學(xué)等；
層次2：秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)或都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治等；
層次3：秦始皇打擊儒學(xué)，漢武帝尊崇儒學(xué)，但都有利于思想統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治等。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝的大一統(tǒng)的措施及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝的大一統(tǒng)的措施。
13．704班用“三步復(fù)習(xí)法”開(kāi)展對(duì)“三國(guó)兩晉南北朝：政權(quán)分立與民族交融”這一單元的復(fù)習(xí)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起參與。
[第一步：時(shí)序梳理]同學(xué)們制作了一張三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更替示意圖(見(jiàn)下圖)。
[第二步：重點(diǎn)突破]
※為了全面分析該時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，同學(xué)們收集了以下材料。
材料一：
材料二：中國(guó)在魏晉之際正處于寒冷期，氣候變冷、過(guò)度開(kāi)墾和戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，使黃河流域農(nóng)業(yè)生態(tài)壞境迅速惡化。相比之下，江南氣候酷熱的狀況有所緩解，尚待開(kāi)發(fā)的資源極其豐富。
——摘自人教版八上《歷史與社會(huì)》教科書(shū)
材料三：“天下無(wú)事， 時(shí)和年豐，百娃樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”
——摘自《晉書(shū)，食貨志》
材料四：西晉末年以來(lái)，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。……當(dāng)時(shí)的江南地區(qū)，不像北方那祥戰(zhàn)亂不休社會(huì)比較安定。經(jīng)過(guò)南北勞動(dòng)人民的辛勤努力，江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)……
——摘編自人教版七上《中國(guó)歷史》教科書(shū)
材料五：在南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姽餐ο拢罅炕牡乇婚_(kāi)墾出來(lái)，……并興修很多水利工程……推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。——摘編自人教版七上《中國(guó)歷史》教科書(shū)
※為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該時(shí)期的民族融合現(xiàn)象，同學(xué)們選擇了一位人物，并將其生平進(jìn)行了整理(見(jiàn)右圖)。
（1）請(qǐng)將這一示意圖“　 　”處補(bǔ)充完整。
（2）請(qǐng)選擇相關(guān)材料對(duì)應(yīng)分析江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)原因。
（3）請(qǐng)完善拓跋宏的人物履歷來(lái)充分說(shuō)明選擇理由。
（4）[第三步：點(diǎn)線結(jié)合]
三國(guó)兩晉南北朝是中國(guó)歷史上的大分裂時(shí)期，但分裂中孕育著　 　因素。
【答案】（1）魏；西晉；北魏
（2）材料一：北民南遷：帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)c技術(shù)。
材料二：江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。
材料四：江南社會(huì)秩序比較穩(wěn)定。
材料四、五：南北方勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。
材料五：統(tǒng)治者的重視；科技的發(fā)展。
（3）魏孝文帝改革的內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)；漢化措施：用漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、鼓勵(lì)鮮卑與漢族聯(lián)姻等魏孝文帝改革的意義：促進(jìn)民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
（4）緊扣民族融合，從以上兩個(gè)角度入手即可。
【知識(shí)點(diǎn)】三國(guó)鼎立與西晉統(tǒng)一；東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
【解析】【分析】（1）220年，曹丕建立魏；221年劉備建立漢，史稱蜀；222年，孫權(quán)建吳，三國(guó)鼎立的局面形成。266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國(guó)建立了晉朝，定都在洛陽(yáng)，史稱“西晉”；280年，西晉滅掉吳國(guó)，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國(guó)。十六國(guó)后期北魏逐漸統(tǒng)一北方。
（2）材料一反映了北民南遷，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。材料二反映了江南地區(qū)自然條件優(yōu)越是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。材料四反映了江南社會(huì)秩序比較穩(wěn)定是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。材料四、五反映了南北方勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。材料五反映了統(tǒng)治者的重視；科技的發(fā)展是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。
（3）為了更好的學(xué)習(xí)漢族文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，494年孝文帝遷都洛陽(yáng)，為革除鮮卑舊俗，采取一系列漢化措施，采用漢姓，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；改穿漢服，官員及家屬必須穿戴漢族貴族服飾；學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；提倡與漢人通婚，鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢貴族聯(lián)姻；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。孝文帝改革促進(jìn)了北方的民族大融合，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
（4）國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國(guó)家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。
故答案為：（1）魏；西晉；北魏。
（2）材料一：北民南遷：帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。
材料二：江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。
材料四：江南社會(huì)秩序比較穩(wěn)定。
材料四、五：南北方勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。
材料五：統(tǒng)治者的重視；科技的發(fā)展。
（3）魏孝文帝改革的內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)；漢化措施：用漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、鼓勵(lì)鮮卑與漢族聯(lián)姻等；北魏孝文帝改革的意義：促進(jìn)民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
（4）緊扣民族融合，從以上兩個(gè)角度入手即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史及學(xué)生的識(shí)記和分析能力。要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。
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