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浙江省紹興市柯橋區聯盟2022-2023學年七年級上學期歷史與社會期中檢測試卷
一、選擇題（每題2分，共20分）
1．讀某區域平面略圖，判斷云天池位于機場的（　　）
A．東南方 B．西南方 C．東北方 D．西北方
2．（2020七上·諸暨期中）若下圖中三條線為等高線，數值關系為 a>b>c，下列敘述不正確的是 （　　）
A．甲位于山谷 B．乙地位于山脊
C．甲乙兩地海拔不相等 D．河流最有可能在乙地
3．（2022七上·柯橋期中）為順利通過“全國文明城市”評選，嵊州市各社區工作人員和黨員志愿者組成“平安巡防隊”，在社區內展開巡邏，這是社區在實行 。（　　）
A．管理功能 B．政治功能能 C．經濟功能能 D．文化功能
4．（2022七上·柯橋期中）若甲乙兩地的圖上距離是0.5厘米，實地距離是1 665千米，則該圖的比例尺是（　　）
A．1∶333 000 B．1∶3 330 000
C．1∶33 300 000 D．1∶333 000 000
5．圖中所示的四個大洲中說法正確的是（　　）
A．甲、乙兩洲的分界線是蘇伊士運河
B．乙大洲是跨經度最廣的大洲
C．七大洲中，丙大洲的面積最大
D．丁大洲完全位于北半球
6．（2022七上·柯橋期中）某欄目曾經播放了專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題片可以看到的生活場景有（　　）
①元謀人使用粗糙的石器勞動
②北京人會長時間保存火種
③北京人使用的石器是磨制的
④北京人結成群體生活在一起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2022七上·柯橋期中）《史記》是我們研究黃帝的重要資料，司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關于黃帝的傳說，考證文獻記載，辨別文獻真偽，編成黃帝的事跡列于本紀之首。這表明（　　）
A．《史記》中關于黃帝的記述具有唯一性
B．傳說一定程度上能夠反映歷史真實
C．口頭傳說不足以印證歷史
D．文獻記載沒有參考價值
8．（2022七上·柯橋期中）在某校七年級(1)班開展的“我學歷史”故事會上，小明講述了這樣一段歷史：周武王聯合800多個部落擊敗商朝軍隊，紂王自焚，商朝滅亡。由此可判斷他所描述的歷史事件是（　　）
A．牧野之戰 B．商湯滅夏 C．涿鹿之戰 D．大禹治水
9．（2022七上·柯橋期中）如圖為湖北云夢發掘出土的戰國晚期木觚。木觚上寫有一段長文，記載了東方五國派謀士游說秦王停戰的故事。觚文大多清晰，字體是秦隸，個別文字篆書意味較濃。該觚文可用來研究（　　）
①戰國時期各諸侯國之間的關系
②戰國后期的書寫材料
③戰國后期秦國的文字發展情況
④商鞅變法的具體措施
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．（2022七上·柯橋期中）學了“百家爭鳴”知識后，同學們興趣盎然，一起討論起班級各位任課老師的教學風格，并與教材中各家的主張作了比較。下列有關他們的說法正確的有（　　）
A．語文老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦
B．數學老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范
C．英語老師講究順其自然，無為而治，典型法家做法
D．歷史老師嚴格執行班規，照章辦事，深受墨家影響
二、非選擇題（共30分）
11．（2022七上·柯橋期中）讀等高線地形圖，回答下列問題。
（1）寫出圖中字母表示的地形部位名稱：
A　 　，B　 　，C　 　。
（2）圖中甲村在丙村的　 　方向。
（3）圖中東湖 EF 間的圖上距離為 2 厘米，那么它們兩地間的實地距離為　 　米。
（4）甲、乙、丙中最適于發展種植業的是　 　。
（5）從丙村和甲村登山到山頂 D，哪條線路更容易？為什么？
12．（2022七上·柯橋期中）考古發掘的成果是研究人類起源及了解古代社會的重要依據。閱讀材料，完成下列任務。
材料一：1965年5月，考古學家在云南元謀上那蚌村發現了兩顆170萬年前的人類牙齒化石和一些粗糙的石器，石器人工痕跡非常清楚。
材料二：1952年發現的半坡遺址中，先后發現粟的遺存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生動物骨骸化石。同時還發現粗砂罐、小口尖底瓶和缽等各種彩陶。彩陶以紅底黑色為主，花紋簡練樸素。
材料三：1973年發掘的河姆渡遺址中，發現了豐富的栽培稻谷和大面積的木建筑遺跡、捕獵的野生動物和家養動物的骨骸等遺存。
——以上三則材料摘編自《七年級歷史上冊教師用書》
（1）閱讀材料一，觀察下面示例：
發現：一些粗糙的石器，人工痕跡非常清楚。
推論：元謀人已經會使用打制的粗糙石器。
請仿照以上示例，結合材料二、三的內容，完成有關推論。
材料二：
發現：　 　。
推論：　 　。
材料三：
發現：　 　。
推論：　 　。
（2）以上材料反映出了解史前社會歷史的哪一種主要方法
13．（2022七上·柯橋期中）社會生產力的發展是社會制度變革的依據，社會制度的變革又是社會生產力發展的一種形式。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
材料二：下表為商鞅變法部分內容。
政治 “集小都鄉邑聚為縣”，以縣為地方行政單位，廢除分封制，“凡三十一縣”，縣設縣令以主縣政，設縣丞以輔佐縣令，設縣尉以掌管軍事。縣下轄若干都、鄉、邑、聚
經濟 鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出……故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少
軍事 “有軍功者，各以率受上爵，為私斗者，各以輕重被刑”；“宗室非有軍功論，不得為屬籍”；“明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”；“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”
材料三：商鞅兩次游說秦孝公失敗后，終以“霸道”學說(即法家學說)得到秦孝公的支持。以法家學說作為秦國變法的指導思想，這既是秦國君主的選擇，又是秦國文化的選擇，同時也是商鞅根據時代發展的要求和秦國的具體情況提出的改革路線，從而為變法的成功奠定了理論基礎。
（1）根據材料一指出春秋時期農業生產力水平提高的重要標志是什么。材料一所示工具的演變過程反映了什么問題
（2）根據材料二并結合所學知識，任選一個方面概括變法內容并說明其作用。
（3）根據材料三并結合所學知識，談談社會變革取得成功的因素有哪些。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】方向
【解析】【分析】根據題意可知，該圖采用一般定向法。云天池位于飛機場的西南方向。
故答案為： B
【點評】本題考查地圖三要素，屬于容易題。
2．【答案】D
【知識點】地形圖的判讀
【解析】【分析】根據所學和題意可知，甲處等高線往高處凸出，是山谷，所以甲處形成河流；乙處等高線往低處凸出，是山脊；甲的海拔＜乙的海拔。故ABC說法正確，D說法錯誤。
故答案為： D
【點評】本題考查理解和運用等高線地形圖，屬于容易題。
3．【答案】A
【知識點】社區功能
【解析】【分析】根據題意， 嵊州市各社區工作人員和黨員志愿者組成“平安巡防隊”，在社區內展開巡邏，這是社區在實行管理功能。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】社區的主要功能有政治功能、經濟功能、文化功能和管理功能。社區政治功能包括選舉、落實政策等；經濟功能包括社區工廠，超市等；社區文化功能包括文體活動、娛樂活動等；社區管理功能包括組織社區居民進行自治管理，搞好社區衛生、社會保障、文化、計生和治安等各項管理。
4．【答案】D
【知識點】比例尺
【解析】【分析】根據所學知識可知，比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實地距離。 若甲乙兩地的圖上距離是0.5厘米，實地距離是1 665千米， 1665千米=166500000厘米；根據比例尺的公式：比例尺= 圖上距離/實地距離，則該圖的比例尺是 1∶333 000 000 。 ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】比例尺是表示圖上一條線段的長度與地面相應線段的實際長度之比。公式為：比例尺=圖上距離與實際距離的比。比例尺有三種表示方法：數值比例尺、圖示比例尺和文字比例尺。
5．【答案】D
【知識點】大洲和大洋
【解析】【分析】甲表示的南美洲與乙表示的亞洲沒有相鄰，所以沒有分界線，故A錯誤。
乙大洲是世界上跨緯度最廣的亞洲，跨經度最廣的是南極洲，故B錯誤。
七大洲中，乙表示的亞洲面積最大，故C錯誤。
丁表示的北美洲完全位于北半球，故D正確。
故答案為：D.。
【點評】世界陸地共分成七個大洲，按面積由大到小為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。亞洲主要在北半球和東半球，是面積最大的大洲；歐洲主要位于北半球和東半球；非洲位于南北半球和東半球；大洋洲主要在東半球和南半球，是面積最小的大洲；北美洲主要在西半球和北半球；南美洲位于南半球和西半球；南極洲位于東西半球和南半球，是跨經度最廣、緯度最高的大洲。
6．【答案】B
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力。③北京人使用的石器是磨制的錯誤，排除含③的選項。
B項①②④通過這部專題片可以看到，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查我國原始人類的相關知識及學生的識記能力，注意識記我國境內的原始人類生活狀況。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
7．【答案】B
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】據“司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關于黃帝的傳說，考證文獻記載、辨別文獻真偽，編成黃帝的事跡列于本紀之首”可知，這表明傳說在一定程度上能反映歷史的真實。生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國歷史上第一部紀傳體通史。
A項《史記》中關于黃帝的記述具有唯一性不符合史實，不符合題意；
B項傳說一定程度上能夠反映歷史真實，符合題意；
C項口頭傳說不足以印證歷史絕對化，不符合題意；
D項文獻記載沒有參考價值錯誤，文獻記載有參考價值，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查《史記》及學生的理解能力，要求掌握歷史學科基本研究方法。
8．【答案】A
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】公元前1046年，雙方在牧野大戰。商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂自焚而死，商朝滅亡。
A項牧野之戰是他所描述的歷史事件，符合題意；
BCD三項和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查商朝滅亡及學生識記歷史知識的能力。掌握牧野之戰的史實，知道周武王通過牧野之戰滅掉商朝，建立西周。
9．【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】題干觚文可用來研究戰國時期各諸侯國之間的關系，戰國后期的書寫材料，戰國后期秦國的文字發展情況。①②③符合題意；觚文與商鞅變法的內容無關，不能用來研究商鞅變法的具體措施，排除含④的選項。
A項①②③可用該觚文來研究，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查戰國時期封建社會的形成及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道觚文不能用來研究商鞅變法的具體措施。
10．【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。孔子是儒家學派的創始人。他提出“仁”的學說，他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。孔子又是大教育家。他創辦私學，廣收學生，注意因材施教，善于啟發學生思想問題。語文老師的管理風格體現了儒家思想真諦。
A項語文老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦說法正確，符合題意；
B項數學老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范說法錯誤，兵家的鼻祖孫武在他著的《孫子兵法》中提出了著名的軍事格言“知彼知己者，百戰不殆”，所以數學老師符合兵家風范，而不是道家風范，不符合題意；
C項英語老師講究順其自然，無為而治，典型法家做法說法錯誤，春秋晚期的老子，是道家學派的創始人；道家的核心主張是順其自然，無為而治，所以英語老師的管理風格是典型的道家做法而不是法家做法，不符合題意；
D項歷史老師嚴格執行班規，照章辦事，深受墨家影響說法錯誤，法家在戰國時期的代表人物是韓非。韓非主張改革和實行法治，要求“廢先王之教”，“以法為教”。他強調制定了“法”，就要嚴格執行，任何人也不能例外，做到“法不阿貴“。歷史老師的管理風格符合法家思想而不是墨家思想，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴、老子和孔子及學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
11．【答案】（1）鞍部；山峰；山谷
（2）西北
（3）400
（4）丙
（5）從丙村登山更容易。因為從丙村上山比從甲村上山的等高線疏，表明坡度更緩些，所以上山更容易 （意思對即可）
【知識點】地形圖的判讀；方向；比例尺
【解析】【分析】(1)、根據題意，結合給出的等高線地形圖可知，A是鞍部，B是山峰，C是山谷。
(2)、本題采用一般定向法，即上北下南，左西右東。以丙村建立方向坐標，圖中甲村在丙村的西北方向。
(3)、比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實地距離。圖中的比例尺是1∶20000，圖中東湖 EF 間的圖上距離為 2 厘米，那么它們兩地間的實地距離為2×20000＝40000（厘米）＝400（米）。
(4)、甲、乙、丙中最適于發展種植業的是丙。 種植業一般在地勢平坦，海拔不高，土壤肥沃的地方。
(5)、從丙村和甲村登山到山頂 D，從丙村登山更容易。因為從丙村上山比從甲村上山的等高線疏，表明坡度更緩些，所以上山更容易 （意思對即可）
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
12．【答案】（1）粟和蔬菜籽粒、家畜和野生動物骨骸、彩陶；半坡人種植粟、蔬菜等，飼養家畜，制作彩陶；稻谷和大面積的木建筑遺跡、野生動物和家養動物骨骸；河姆渡人種植水稻、建造房屋、使用骨耜、飼養家畜
（2）考古、化石、遺跡、遺址等。
【知識點】祖國境內的遠古居民；原始的農業聚落
【解析】【分析】（1）依據課本知識可知，我國是世界上最早種植粟的國家之一，距今約6000年的半坡人已種植粟、白菜、芥菜等農作物，住半地穴式圓形，已經飼養家畜，制作彩陶。依據課本知識可知，距今約7000年的河姆渡人生活在浙江余姚河姆渡村，是長江流域農耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，河姆渡人主要種植水稻．我國是世界上最早栽培水稻的國家。
（2）在沒有文字記載以前的歷史，我們往往是通過一代代口耳相傳的傳說、考古和田野調查來了解和推測。所以最主要的途徑是考古、化石、遺跡、遺址等。
故答案為：（1）粟和蔬菜籽粒、家畜和野生動物骨骸、彩陶；半坡人種植粟、蔬菜等，飼養家畜，制作彩陶；稻谷和大面積的木建筑遺跡、野生動物和家養動物骨骸；河姆渡人種植水稻、建造房屋、使用骨耜、飼養家畜。
（2）考古、化石、遺跡、遺址等。
【點評】本題難度適中，考查北京人、河姆渡人、半坡人等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力，理解并識記北京人、河姆渡人、半坡人等相關史實。
13．【答案】（1）標志：鐵制農具的使用。反映了隨著生產工具的進步，社會生產力不斷提高；生產技術得到改進；社會在不斷向前發展。
（2）政治：確立縣制，由國君直接派官吏治理，為后世地方行政機構的設立奠定了基礎，產生了深遠的影響。
經濟：廢除井田制，允許土地自由買賣。用法令的形式保護土地私有制，適應了當時生產力的發展，迎合了成長中的封建地主階級的利益，有利于推動社會封建化進程。
軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。打擊了腐朽的宗室貴族的特權，使秦人一致對外，提高戰斗力，穩定了秦國的社會秩序，為秦國統一天下奠定了基礎。
（3）因素：科學的理論指導；領導人的支持；順應時代發展要求；符合國情；等等。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）春秋時期，我國開始出現鐵農具，到戰國時，鐵農具使用范圍擴大。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高，促進了生產力的發展。故春秋時期農業生產力水平提高的重要標志是鐵制農具和牛耕的使用。從打制石器到骨耜，商代青銅器，再到鐵制工具，說明 隨著生產工具的進步，社會生力產不斷提高，生產技術得到改進，社會在不斷向前發展。
（2）從政治方面看，商鞅變法推行縣制，由國君直接派官吏治理的措施，為后世地方行政機構的設立奠定了雛形，產生了深遠的影響。從經濟方面看，商鞅變法廢除了井田制，國家承認土地私有，允許自由買賣，改變了土地的所有權，確立了封建土地所有制；獎勵耕織，生產糧食和布帛多的人，可免除徭役，實現富國的目的；從軍事方面看，獎勵軍功，按軍功大小封爵授田，廢除沒有軍功的貴族子弟特權，損害舊貴族利益，使出身較低的軍事人才，有了更多的機會提升地位，提高了軍隊的戰斗力；商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（3）本題屬于開放性問題，學生言之有理即可。如：科學的理論指導；領導人的支持；順應時代發展要求；符合國情等。
故答案為：（1）標志：鐵制農具的使用。反映了隨著生產工具的進步，社會生產力不斷提高；生產技術得到改進；社會在不斷向前發展。
（2）政治：確立縣制，由國君直接派官吏治理，為后世地方行政機構的設立奠定了基礎，產生了深遠的影響。
經濟：廢除井田制，允許土地自由買賣。用法令的形式保護土地私有制，適應了當時生產力的發展，迎合了成長中的封建地主階級的利益，有利于推動社會封建化進程。
軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。打擊了腐朽的宗室貴族的特權，使秦人一致對外，提高戰斗力，穩定了秦國的社會秩序，為秦國統一天下奠定了基礎。
（3）因素：科學的理論指導；領導人的支持；順應時代發展要求；符合國情；等等。
【點評】本題難度適中，以三則文字表格圖片材料為背景依托，考查春秋時期農業生產力提高的重要標志、商鞅變法的措施以及影響、社會變革取得成功的因素等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記春秋時期農業生產力提高的重要標志、商鞅變法的措施以及影響、社會變革取得成功的因素等知識。
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浙江省紹興市柯橋區聯盟2022-2023學年七年級上學期歷史與社會期中檢測試卷
一、選擇題（每題2分，共20分）
1．讀某區域平面略圖，判斷云天池位于機場的（　　）
A．東南方 B．西南方 C．東北方 D．西北方
【答案】B
【知識點】方向
【解析】【分析】根據題意可知，該圖采用一般定向法。云天池位于飛機場的西南方向。
故答案為： B
【點評】本題考查地圖三要素，屬于容易題。
2．（2020七上·諸暨期中）若下圖中三條線為等高線，數值關系為 a>b>c，下列敘述不正確的是 （　　）
A．甲位于山谷 B．乙地位于山脊
C．甲乙兩地海拔不相等 D．河流最有可能在乙地
【答案】D
【知識點】地形圖的判讀
【解析】【分析】根據所學和題意可知，甲處等高線往高處凸出，是山谷，所以甲處形成河流；乙處等高線往低處凸出，是山脊；甲的海拔＜乙的海拔。故ABC說法正確，D說法錯誤。
故答案為： D
【點評】本題考查理解和運用等高線地形圖，屬于容易題。
3．（2022七上·柯橋期中）為順利通過“全國文明城市”評選，嵊州市各社區工作人員和黨員志愿者組成“平安巡防隊”，在社區內展開巡邏，這是社區在實行 。（　　）
A．管理功能 B．政治功能能 C．經濟功能能 D．文化功能
【答案】A
【知識點】社區功能
【解析】【分析】根據題意， 嵊州市各社區工作人員和黨員志愿者組成“平安巡防隊”，在社區內展開巡邏，這是社區在實行管理功能。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】社區的主要功能有政治功能、經濟功能、文化功能和管理功能。社區政治功能包括選舉、落實政策等；經濟功能包括社區工廠，超市等；社區文化功能包括文體活動、娛樂活動等；社區管理功能包括組織社區居民進行自治管理，搞好社區衛生、社會保障、文化、計生和治安等各項管理。
4．（2022七上·柯橋期中）若甲乙兩地的圖上距離是0.5厘米，實地距離是1 665千米，則該圖的比例尺是（　　）
A．1∶333 000 B．1∶3 330 000
C．1∶33 300 000 D．1∶333 000 000
【答案】D
【知識點】比例尺
【解析】【分析】根據所學知識可知，比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實地距離。 若甲乙兩地的圖上距離是0.5厘米，實地距離是1 665千米， 1665千米=166500000厘米；根據比例尺的公式：比例尺= 圖上距離/實地距離，則該圖的比例尺是 1∶333 000 000 。 ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】比例尺是表示圖上一條線段的長度與地面相應線段的實際長度之比。公式為：比例尺=圖上距離與實際距離的比。比例尺有三種表示方法：數值比例尺、圖示比例尺和文字比例尺。
5．圖中所示的四個大洲中說法正確的是（　　）
A．甲、乙兩洲的分界線是蘇伊士運河
B．乙大洲是跨經度最廣的大洲
C．七大洲中，丙大洲的面積最大
D．丁大洲完全位于北半球
【答案】D
【知識點】大洲和大洋
【解析】【分析】甲表示的南美洲與乙表示的亞洲沒有相鄰，所以沒有分界線，故A錯誤。
乙大洲是世界上跨緯度最廣的亞洲，跨經度最廣的是南極洲，故B錯誤。
七大洲中，乙表示的亞洲面積最大，故C錯誤。
丁表示的北美洲完全位于北半球，故D正確。
故答案為：D.。
【點評】世界陸地共分成七個大洲，按面積由大到小為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。亞洲主要在北半球和東半球，是面積最大的大洲；歐洲主要位于北半球和東半球；非洲位于南北半球和東半球；大洋洲主要在東半球和南半球，是面積最小的大洲；北美洲主要在西半球和北半球；南美洲位于南半球和西半球；南極洲位于東西半球和南半球，是跨經度最廣、緯度最高的大洲。
6．（2022七上·柯橋期中）某欄目曾經播放了專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題片可以看到的生活場景有（　　）
①元謀人使用粗糙的石器勞動
②北京人會長時間保存火種
③北京人使用的石器是磨制的
④北京人結成群體生活在一起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力。③北京人使用的石器是磨制的錯誤，排除含③的選項。
B項①②④通過這部專題片可以看到，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查我國原始人類的相關知識及學生的識記能力，注意識記我國境內的原始人類生活狀況。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
7．（2022七上·柯橋期中）《史記》是我們研究黃帝的重要資料，司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關于黃帝的傳說，考證文獻記載，辨別文獻真偽，編成黃帝的事跡列于本紀之首。這表明（　　）
A．《史記》中關于黃帝的記述具有唯一性
B．傳說一定程度上能夠反映歷史真實
C．口頭傳說不足以印證歷史
D．文獻記載沒有參考價值
【答案】B
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】據“司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關于黃帝的傳說，考證文獻記載、辨別文獻真偽，編成黃帝的事跡列于本紀之首”可知，這表明傳說在一定程度上能反映歷史的真實。生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國歷史上第一部紀傳體通史。
A項《史記》中關于黃帝的記述具有唯一性不符合史實，不符合題意；
B項傳說一定程度上能夠反映歷史真實，符合題意；
C項口頭傳說不足以印證歷史絕對化，不符合題意；
D項文獻記載沒有參考價值錯誤，文獻記載有參考價值，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查《史記》及學生的理解能力，要求掌握歷史學科基本研究方法。
8．（2022七上·柯橋期中）在某校七年級(1)班開展的“我學歷史”故事會上，小明講述了這樣一段歷史：周武王聯合800多個部落擊敗商朝軍隊，紂王自焚，商朝滅亡。由此可判斷他所描述的歷史事件是（　　）
A．牧野之戰 B．商湯滅夏 C．涿鹿之戰 D．大禹治水
【答案】A
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】公元前1046年，雙方在牧野大戰。商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂自焚而死，商朝滅亡。
A項牧野之戰是他所描述的歷史事件，符合題意；
BCD三項和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查商朝滅亡及學生識記歷史知識的能力。掌握牧野之戰的史實，知道周武王通過牧野之戰滅掉商朝，建立西周。
9．（2022七上·柯橋期中）如圖為湖北云夢發掘出土的戰國晚期木觚。木觚上寫有一段長文，記載了東方五國派謀士游說秦王停戰的故事。觚文大多清晰，字體是秦隸，個別文字篆書意味較濃。該觚文可用來研究（　　）
①戰國時期各諸侯國之間的關系
②戰國后期的書寫材料
③戰國后期秦國的文字發展情況
④商鞅變法的具體措施
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】題干觚文可用來研究戰國時期各諸侯國之間的關系，戰國后期的書寫材料，戰國后期秦國的文字發展情況。①②③符合題意；觚文與商鞅變法的內容無關，不能用來研究商鞅變法的具體措施，排除含④的選項。
A項①②③可用該觚文來研究，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查戰國時期封建社會的形成及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道觚文不能用來研究商鞅變法的具體措施。
10．（2022七上·柯橋期中）學了“百家爭鳴”知識后，同學們興趣盎然，一起討論起班級各位任課老師的教學風格，并與教材中各家的主張作了比較。下列有關他們的說法正確的有（　　）
A．語文老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦
B．數學老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范
C．英語老師講究順其自然，無為而治，典型法家做法
D．歷史老師嚴格執行班規，照章辦事，深受墨家影響
【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。孔子是儒家學派的創始人。他提出“仁”的學說，他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。孔子又是大教育家。他創辦私學，廣收學生，注意因材施教，善于啟發學生思想問題。語文老師的管理風格體現了儒家思想真諦。
A項語文老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦說法正確，符合題意；
B項數學老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范說法錯誤，兵家的鼻祖孫武在他著的《孫子兵法》中提出了著名的軍事格言“知彼知己者，百戰不殆”，所以數學老師符合兵家風范，而不是道家風范，不符合題意；
C項英語老師講究順其自然，無為而治，典型法家做法說法錯誤，春秋晚期的老子，是道家學派的創始人；道家的核心主張是順其自然，無為而治，所以英語老師的管理風格是典型的道家做法而不是法家做法，不符合題意；
D項歷史老師嚴格執行班規，照章辦事，深受墨家影響說法錯誤，法家在戰國時期的代表人物是韓非。韓非主張改革和實行法治，要求“廢先王之教”，“以法為教”。他強調制定了“法”，就要嚴格執行，任何人也不能例外，做到“法不阿貴“。歷史老師的管理風格符合法家思想而不是墨家思想，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴、老子和孔子及學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
二、非選擇題（共30分）
11．（2022七上·柯橋期中）讀等高線地形圖，回答下列問題。
（1）寫出圖中字母表示的地形部位名稱：
A　 　，B　 　，C　 　。
（2）圖中甲村在丙村的　 　方向。
（3）圖中東湖 EF 間的圖上距離為 2 厘米，那么它們兩地間的實地距離為　 　米。
（4）甲、乙、丙中最適于發展種植業的是　 　。
（5）從丙村和甲村登山到山頂 D，哪條線路更容易？為什么？
【答案】（1）鞍部；山峰；山谷
（2）西北
（3）400
（4）丙
（5）從丙村登山更容易。因為從丙村上山比從甲村上山的等高線疏，表明坡度更緩些，所以上山更容易 （意思對即可）
【知識點】地形圖的判讀；方向；比例尺
【解析】【分析】(1)、根據題意，結合給出的等高線地形圖可知，A是鞍部，B是山峰，C是山谷。
(2)、本題采用一般定向法，即上北下南，左西右東。以丙村建立方向坐標，圖中甲村在丙村的西北方向。
(3)、比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實地距離。圖中的比例尺是1∶20000，圖中東湖 EF 間的圖上距離為 2 厘米，那么它們兩地間的實地距離為2×20000＝40000（厘米）＝400（米）。
(4)、甲、乙、丙中最適于發展種植業的是丙。 種植業一般在地勢平坦，海拔不高，土壤肥沃的地方。
(5)、從丙村和甲村登山到山頂 D，從丙村登山更容易。因為從丙村上山比從甲村上山的等高線疏，表明坡度更緩些，所以上山更容易 （意思對即可）
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
12．（2022七上·柯橋期中）考古發掘的成果是研究人類起源及了解古代社會的重要依據。閱讀材料，完成下列任務。
材料一：1965年5月，考古學家在云南元謀上那蚌村發現了兩顆170萬年前的人類牙齒化石和一些粗糙的石器，石器人工痕跡非常清楚。
材料二：1952年發現的半坡遺址中，先后發現粟的遺存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生動物骨骸化石。同時還發現粗砂罐、小口尖底瓶和缽等各種彩陶。彩陶以紅底黑色為主，花紋簡練樸素。
材料三：1973年發掘的河姆渡遺址中，發現了豐富的栽培稻谷和大面積的木建筑遺跡、捕獵的野生動物和家養動物的骨骸等遺存。
——以上三則材料摘編自《七年級歷史上冊教師用書》
（1）閱讀材料一，觀察下面示例：
發現：一些粗糙的石器，人工痕跡非常清楚。
推論：元謀人已經會使用打制的粗糙石器。
請仿照以上示例，結合材料二、三的內容，完成有關推論。
材料二：
發現：　 　。
推論：　 　。
材料三：
發現：　 　。
推論：　 　。
（2）以上材料反映出了解史前社會歷史的哪一種主要方法
【答案】（1）粟和蔬菜籽粒、家畜和野生動物骨骸、彩陶；半坡人種植粟、蔬菜等，飼養家畜，制作彩陶；稻谷和大面積的木建筑遺跡、野生動物和家養動物骨骸；河姆渡人種植水稻、建造房屋、使用骨耜、飼養家畜
（2）考古、化石、遺跡、遺址等。
【知識點】祖國境內的遠古居民；原始的農業聚落
【解析】【分析】（1）依據課本知識可知，我國是世界上最早種植粟的國家之一，距今約6000年的半坡人已種植粟、白菜、芥菜等農作物，住半地穴式圓形，已經飼養家畜，制作彩陶。依據課本知識可知，距今約7000年的河姆渡人生活在浙江余姚河姆渡村，是長江流域農耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，河姆渡人主要種植水稻．我國是世界上最早栽培水稻的國家。
（2）在沒有文字記載以前的歷史，我們往往是通過一代代口耳相傳的傳說、考古和田野調查來了解和推測。所以最主要的途徑是考古、化石、遺跡、遺址等。
故答案為：（1）粟和蔬菜籽粒、家畜和野生動物骨骸、彩陶；半坡人種植粟、蔬菜等，飼養家畜，制作彩陶；稻谷和大面積的木建筑遺跡、野生動物和家養動物骨骸；河姆渡人種植水稻、建造房屋、使用骨耜、飼養家畜。
（2）考古、化石、遺跡、遺址等。
【點評】本題難度適中，考查北京人、河姆渡人、半坡人等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力，理解并識記北京人、河姆渡人、半坡人等相關史實。
13．（2022七上·柯橋期中）社會生產力的發展是社會制度變革的依據，社會制度的變革又是社會生產力發展的一種形式。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
材料二：下表為商鞅變法部分內容。
政治 “集小都鄉邑聚為縣”，以縣為地方行政單位，廢除分封制，“凡三十一縣”，縣設縣令以主縣政，設縣丞以輔佐縣令，設縣尉以掌管軍事。縣下轄若干都、鄉、邑、聚
經濟 鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出……故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少
軍事 “有軍功者，各以率受上爵，為私斗者，各以輕重被刑”；“宗室非有軍功論，不得為屬籍”；“明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”；“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”
材料三：商鞅兩次游說秦孝公失敗后，終以“霸道”學說(即法家學說)得到秦孝公的支持。以法家學說作為秦國變法的指導思想，這既是秦國君主的選擇，又是秦國文化的選擇，同時也是商鞅根據時代發展的要求和秦國的具體情況提出的改革路線，從而為變法的成功奠定了理論基礎。
（1）根據材料一指出春秋時期農業生產力水平提高的重要標志是什么。材料一所示工具的演變過程反映了什么問題
（2）根據材料二并結合所學知識，任選一個方面概括變法內容并說明其作用。
（3）根據材料三并結合所學知識，談談社會變革取得成功的因素有哪些。
【答案】（1）標志：鐵制農具的使用。反映了隨著生產工具的進步，社會生產力不斷提高；生產技術得到改進；社會在不斷向前發展。
（2）政治：確立縣制，由國君直接派官吏治理，為后世地方行政機構的設立奠定了基礎，產生了深遠的影響。
經濟：廢除井田制，允許土地自由買賣。用法令的形式保護土地私有制，適應了當時生產力的發展，迎合了成長中的封建地主階級的利益，有利于推動社會封建化進程。
軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。打擊了腐朽的宗室貴族的特權，使秦人一致對外，提高戰斗力，穩定了秦國的社會秩序，為秦國統一天下奠定了基礎。
（3）因素：科學的理論指導；領導人的支持；順應時代發展要求；符合國情；等等。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）春秋時期，我國開始出現鐵農具，到戰國時，鐵農具使用范圍擴大。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高，促進了生產力的發展。故春秋時期農業生產力水平提高的重要標志是鐵制農具和牛耕的使用。從打制石器到骨耜，商代青銅器，再到鐵制工具，說明 隨著生產工具的進步，社會生力產不斷提高，生產技術得到改進，社會在不斷向前發展。
（2）從政治方面看，商鞅變法推行縣制，由國君直接派官吏治理的措施，為后世地方行政機構的設立奠定了雛形，產生了深遠的影響。從經濟方面看，商鞅變法廢除了井田制，國家承認土地私有，允許自由買賣，改變了土地的所有權，確立了封建土地所有制；獎勵耕織，生產糧食和布帛多的人，可免除徭役，實現富國的目的；從軍事方面看，獎勵軍功，按軍功大小封爵授田，廢除沒有軍功的貴族子弟特權，損害舊貴族利益，使出身較低的軍事人才，有了更多的機會提升地位，提高了軍隊的戰斗力；商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（3）本題屬于開放性問題，學生言之有理即可。如：科學的理論指導；領導人的支持；順應時代發展要求；符合國情等。
故答案為：（1）標志：鐵制農具的使用。反映了隨著生產工具的進步，社會生產力不斷提高；生產技術得到改進；社會在不斷向前發展。
（2）政治：確立縣制，由國君直接派官吏治理，為后世地方行政機構的設立奠定了基礎，產生了深遠的影響。
經濟：廢除井田制，允許土地自由買賣。用法令的形式保護土地私有制，適應了當時生產力的發展，迎合了成長中的封建地主階級的利益，有利于推動社會封建化進程。
軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。打擊了腐朽的宗室貴族的特權，使秦人一致對外，提高戰斗力，穩定了秦國的社會秩序，為秦國統一天下奠定了基礎。
（3）因素：科學的理論指導；領導人的支持；順應時代發展要求；符合國情；等等。
【點評】本題難度適中，以三則文字表格圖片材料為背景依托，考查春秋時期農業生產力提高的重要標志、商鞅變法的措施以及影響、社會變革取得成功的因素等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記春秋時期農業生產力提高的重要標志、商鞅變法的措施以及影響、社會變革取得成功的因素等知識。
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