資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《展覽服務(wù)需策劃》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《展覽服務(wù)需策劃》 單元 第四單元 學(xué)科 勞動(dòng) 年級(jí) 七年級(jí)
教材分析 本課介紹了博物館的展覽服務(wù)的內(nèi)容和形式，觀眾按照不同的年齡，性別，文化層次可以劃分為兒童，青少年，親子家庭，女性等等。那根據(jù)他們的參觀目的又可以劃分為傳統(tǒng)文化愛(ài)好者，藝術(shù)愛(ài)好者，歷史專業(yè)的愛(ài)好者等等。不同組別的觀眾他們的參觀預(yù)期各不相同，解讀方式，理解方式更不相同。讓學(xué)生從博物館展覽的策劃中掌握仔細(xì)觀察，善于分析的習(xí)慣和品質(zhì)，培養(yǎng)以人為本，實(shí)事求是，凡事有準(zhǔn)備的勞動(dòng)觀念和精神。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、勞動(dòng)觀念：懂得一切成果都需要事先精心策劃和準(zhǔn)備的勞動(dòng)觀念。2、勞動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)展覽內(nèi)容和形式學(xué)會(huì)不同事物不同對(duì)待的勞動(dòng)能力。3、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：從博物館展覽的策劃中掌握仔細(xì)觀察，善于分析的習(xí)慣和品質(zhì)。4、勞動(dòng)精神：培養(yǎng)以人為本，實(shí)事求是，努力進(jìn)取的勞動(dòng)精神。
重點(diǎn) 了解博物館展覽服務(wù)的形式和內(nèi)容。
難點(diǎn) 根據(jù)群體不同需要策劃展覽的要點(diǎn)和方式。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入。師：博物館采用多樣的方式呈現(xiàn)豐富的展品、通俗精煉的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的標(biāo)識(shí)引導(dǎo)參觀者，這些都離不開(kāi)精心的策劃。大家平時(shí)有沒(méi)有注意這些平面圖？圖片導(dǎo)入。廣東省博物館中國(guó)國(guó)家博物館勞動(dòng)需求博物館策劃展覽時(shí)，策展人是如何根據(jù)展覽主題和參觀對(duì)象，從眾多的藏品中挑選適合的展品的？用什么形式展現(xiàn)這些藏品？又用什么樣的手段客觀準(zhǔn)確地傳遞出這些藏品所包含的信息和價(jià)值？ 認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生回答 通過(guò)圖片導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)博物館的興趣。
講授新課 勞動(dòng)情境導(dǎo)入圖片如表4-3（下一頁(yè)）所示，某校七年級(jí)（5）班學(xué)生對(duì)臨海市博物想一想：館各樓層的展覽做了梳理。請(qǐng)通過(guò)觀察、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查詢等方式，探究不同類型博物館的主題展覽在展示內(nèi)容、組織、形式及各類服務(wù)上有何異同，并填寫表格。想一想：各樓層的主要參觀者會(huì)是誰(shuí)？臨海歷史文化——傳統(tǒng)文化愛(ài)好者臨海翼龍——青少年、翼龍愛(ài)好者科普圍廊——各年齡段科普圍廊——各年齡段勞動(dòng)加油站1.展覽的主要流程和策劃博物館展覽的主要流程導(dǎo)入圖片展覽策劃包括以下幾項(xiàng)要素，最主要的是展覽內(nèi)容和展示形式。導(dǎo)入圖片2.常見(jiàn)的展示設(shè)備導(dǎo)入圖片展柜展板與展墻展臺(tái)3.展示形式。展覽需要依照展覽目的，針對(duì)參觀者的特點(diǎn)確定展覽內(nèi)容，采用實(shí)物、文字、片、影像、光效、互動(dòng)等形式，直接、集中清晰、明確地表現(xiàn)展示內(nèi)容。互動(dòng)內(nèi)容。想一想針對(duì)不同的展覽主題參觀對(duì)象，博物館策劃了怎樣的展示形式？為什么？舉例：針對(duì)青少年多使用互動(dòng)展示、動(dòng)手操作的展覽形式……導(dǎo)入圖片實(shí)物陳列互動(dòng)展示場(chǎng)景復(fù)原數(shù)字展示4.展覽線路。根據(jù)展廳環(huán)境，按時(shí)間先后或者故事發(fā)展順序，結(jié)合展柜形式、尺寸、數(shù)量等因素，合理規(guī)劃展覽線路。展覽線路要清晰、順暢，避免前后顛倒、交叉。圖片導(dǎo)入周邊式展覽線路獨(dú)立式展覽線路混合式展覽線路勞動(dòng)實(shí)踐以小組為單位，選擇一場(chǎng)感興趣的博物館展覽，了解博物館為了實(shí)現(xiàn)展覽的功能與價(jià)值，為了給參觀者提供更好的服務(wù)，做了哪些方面的策劃？具體是如何策劃的？1.調(diào)查準(zhǔn)備。 圍繞調(diào)查主題擬定問(wèn)題。慧慧小組擬定了以下問(wèn)題。你們小組準(zhǔn)備擬定哪些問(wèn)題？（1）展覽的主題是如何確立的？以什么為主線進(jìn)行展示？（2）策展員選擇了哪些展品？如何實(shí)現(xiàn)主題思想的表達(dá)？（3）策展員為參觀者設(shè)計(jì)了哪些了解展品信息的方式？（4）策展員在展品的擺放、空間構(gòu)建和氛圍營(yíng)造上如何滿足不同參觀者？（5）博物館展覽設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用哪些技術(shù)、學(xué)科的知識(shí)？（6）……2.實(shí)施調(diào)查。（1）調(diào)查展覽流程的策劃。 勤勤小組調(diào)查了某博物館“紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)專題展覽”的策劃，了解到策展員在6個(gè)月里做了如下展覽流程策劃。紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)專題展覽● 1月底 編寫展覽提綱。●2月1日至3月1日 確定借調(diào)文物展品清單。● 1月10日至3月25日 編寫展覽方案、翻拍圖片。● 3月底至4月底 審定展覽方案，完成展覽形式設(shè)計(jì)。● 05月1日至5月底 打印、制作展板，校對(duì)說(shuō)明詞。● 06月10日至6月25日 布展、審查、修改。● 6月28日 開(kāi)始展覽。可視化展示策劃表通過(guò)分解、顯微鏡放大、模擬實(shí)驗(yàn)、快慢鏡頭、測(cè)試儀器等方式，讓展品不可見(jiàn)的結(jié)構(gòu)、性能等可視化。圖片導(dǎo)入汽車剖面放大的零部件模型互動(dòng)型模擬裝置3.分析與總結(jié)。 與其他組交流，完成“博物館展覽流程中的各種策劃”思維導(dǎo)圖。 導(dǎo)入圖片博物館展覽流程中的各種策劃”思維導(dǎo)圖勞動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容感受博物館展覽“以人為本”的服務(wù)理念了解博物館展覽中的各種策劃掌握博物館展覽的關(guān)鍵要素尊重博物館工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)成果請(qǐng)同學(xué)們給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打個(gè)分吧！勞動(dòng)反思1.針對(duì)不同的展覽主題與參觀對(duì)象，博物館是如何讓參觀者更好地理解展品的信息和價(jià)值，了解展覽的意義的？舉例：針對(duì)兒童和親子家庭，舉行假期親子展……2.展覽策劃包括哪些方面？如何讓參觀者獲得最佳的參觀體驗(yàn)？舉例：展覽內(nèi)容，路線，展品，觀眾服務(wù)……拓展延伸新時(shí)代的博物館應(yīng)該如何策展2020年5月17日下午，“青年視角-多元和包容的博物館”論壇在南京博物院特展館舉辦。活動(dòng)從青年視角，圍繞博物館展覽教育、服務(wù)方面，以對(duì)話形式，從青年視角解讀討論多元與包容的博物館。 疫情后，觀眾的心理和文化需求發(fā)生了變化，當(dāng)下的博物館面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 新時(shí)代的博物館應(yīng)該如何策展？南京博物院展覽部策展人田甜從三個(gè)方面進(jìn)行了解讀： 觀眾在博物館的展覽中獲得的體驗(yàn)是豐富的，分為以下幾類： 一是學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，觀眾在博物館的展覽中獲取的不僅是有知識(shí)，還包括社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，共享，秩序等等。而自選式學(xué)習(xí)是博物館的學(xué)習(xí)區(qū)別于學(xué)校教育的最大特征，觀眾可以依據(jù)自己的喜好，速度和方式去選擇自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二是審美體驗(yàn)。三是情感的體驗(yàn)，博物館不僅是文化的殿堂，同時(shí)也是觀眾自我定位，尋找存在感，歸屬感和價(jià)值的一個(gè)空間。而想象共同體就是觀眾建立情感體驗(yàn)的一個(gè)重要特征，它是指觀眾群體之間雖然沒(méi)有彼此的聯(lián)系，但是卻有相同的歸屬感。而敘述就是展覽策劃通過(guò)敘述來(lái)建立這樣情感體驗(yàn)的一個(gè)必要的環(huán)節(jié)。四是娛樂(lè)休閑和文化旅游體驗(yàn)，寓教于樂(lè)是博物館的休閑體驗(yàn)，區(qū)別于娛樂(lè)中心的休閑體驗(yàn)的一個(gè)最大的特征，而尤其是文旅融合背景下，越來(lái)越多的年輕人和觀眾到博物館體驗(yàn)網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，到博物館過(guò)大年已然成為一種文化時(shí)尚。五是社會(huì)交往的體驗(yàn)，展覽策劃尤其要注重對(duì)家庭觀眾的關(guān)懷。 六是差異性體驗(yàn)，又可稱為逃離體驗(yàn)，是指人們暫時(shí)離開(kāi)日常生活到益智環(huán)境中獲得的某種體驗(yàn)。展覽策劃設(shè)計(jì)的空間現(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)美感和體驗(yàn)，而這種體驗(yàn)?zāi)芙o觀眾帶來(lái)的是比學(xué)習(xí)體驗(yàn)和審美體驗(yàn)更多的一種這種喜悅感。 七是被尊重和認(rèn)可的體驗(yàn)，是指觀眾可以公平地享有社會(huì)資源平等的參與博物館項(xiàng)目的體驗(yàn)。那尤其是針對(duì)不同觀眾的類別，我們?cè)谧稣褂[策劃的時(shí)候更要強(qiáng)調(diào)闡釋方式的包容性。第二是展覽策劃闡釋的力量，策展人的創(chuàng)造力。 針對(duì)敘事性的展覽，策展人需要做的是深入挖掘藏品資源，通過(guò)主題闡釋和信息構(gòu)建進(jìn)好一個(gè)故事。 針對(duì)審美型的展覽，策展人應(yīng)該解構(gòu)藝術(shù)空間，解讀傳統(tǒng)的文化，向觀眾展示傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。以南京博物院做的一系列的中國(guó)傳統(tǒng)文化的展覽為例，2014年策劃了“在此中國(guó)傳統(tǒng)生活藝術(shù)展覽”，將傳統(tǒng)文人的琴棋書畫詩(shī)酒花香茶解構(gòu)為九個(gè)亞生活的藝術(shù)空間。2015年策劃了“和合中國(guó)傳統(tǒng)文化中的和諧之道”，通過(guò)三個(gè)單元，天人合一，陰陽(yáng)和和，和和美美，結(jié)合藝術(shù)裝置場(chǎng)景來(lái)闡釋物與物，人與物，人與人之間的相互美好關(guān)系。2016年策劃了“呼吸中國(guó)傳統(tǒng)文化中的當(dāng)代行塑”展覽，通過(guò)現(xiàn)代的雕塑藝術(shù)家為南京博物院特別打造的一批建筑雕塑，通過(guò)展示博物館的文化景觀的形式傳遞了博物館空間與空間，歷史，藝術(shù)，造型之間的相互美好關(guān)系。第三是展覽的搭建，團(tuán)隊(duì)的智慧大集合。 南京博物院的 策展人制度是策展人加一個(gè)團(tuán)隊(duì)，策展人為內(nèi)容設(shè)計(jì)師，團(tuán)隊(duì)包括內(nèi)容、設(shè)計(jì)、制作、交流、文創(chuàng)、教育、出版、物業(yè)、保潔等等。 展覽的服務(wù)不僅僅局限于展示的空間，從博物館的戶外的宣傳空間，一直到展示空間，再到社交的活動(dòng)空間，文創(chuàng)的服務(wù)空間以及公共的休閑空間，無(wú)論是空間的裝飾風(fēng)格，還有信息的主題闡釋都應(yīng)該保持系統(tǒng)性，一致性，并且具有關(guān)聯(lián)性，而不是各自獨(dú)立分割的。 觀看圖片了解博物館的展覽主題和樣式是針對(duì)哪些群體定制的觀看課件了解展覽的主要流程和要素仔細(xì)觀看圖片積極引發(fā)學(xué)生思考并參與討論通過(guò)調(diào)查準(zhǔn)備的問(wèn)題擬定，加深對(duì)展覽策劃要素的記憶實(shí)施調(diào)查的學(xué)習(xí)參與模擬擬定展覽流程觀看課件圖片，話題討論通過(guò)真實(shí)案例描述讓學(xué)生加深對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的理解 引導(dǎo)學(xué)生觀察展示方式的不同更適用于哪些群體。通過(guò)圖表方式更加清晰展示展覽的流程和要素。通過(guò)課件展示使學(xué)生了不同類型博物館具體展示的形式和線路有哪些。通過(guò)課件展示使學(xué)生在觀看安利的過(guò)程中掌握策劃流程。通過(guò)討論的方式發(fā)散思維。通過(guò)問(wèn)題的思考回答引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用課堂知識(shí)分析。
課堂討論 通過(guò)學(xué)習(xí)本堂課的內(nèi)容，以及課外關(guān)于博物館策劃案的小故事，大家對(duì)策劃的針對(duì)的群體和形式有了怎樣的認(rèn)識(shí)，都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！ 學(xué)生思考交流，完成課堂討論 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新思維。
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了博物館的展覽服務(wù)都有哪些形式和內(nèi)容，針對(duì)不同人群，展覽方式和內(nèi)容也會(huì)隨之變化，同學(xué)們看過(guò)哪些展覽呢？跟大家分享一下吧。 總結(jié) 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書 展覽服務(wù)需策劃一、展覽的主要流程和策劃二、常見(jiàn)的展示設(shè)備三、展示形式
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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