資源簡介

登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
浙江省杭州市聞濤中學2022-2023學年七年級上學期歷史與社會期中檢測試卷
一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項）
1．（2022七上·杭州期中）中國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一，下列遺址中成為迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一的是（　　）
A．元謀人遺址 B．藍田人遺址
C．北京人遺址 D．山頂洞人遺址
【答案】C
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】根據所學知識，在北京人遺址先后發現了五個比較完整的頭蓋骨化石，還有大量的石器和石片等，共十萬件以上。北京人遺址是世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。
A項元謀人遺址是最早的古人類，已經能夠制作工具，知道使用火，不符合題意；
B項藍田人遺址不是世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一，不符合題意；
C項北京人遺址成為迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一，符合題意；
D項山頂洞人遺址是已經具有現代人類的特征，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查學生對北京人的有關知識的記憶能力。要求識記基礎史實。
2．（2022七上·杭州期中）下列圖示內容能反映原始農耕文明的是（　　）
①打制石器②干欄式房屋
③半坡聚落④炭化粟和菜籽
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】根據所學知識可知，打制石器是舊石器時代遠古人類所使用的生產工具，與磨制石器相比，打制石器顯得粗糙，效率低下。原始農耕文明使用的是磨制石器。排除含①的選項。
B項②③④能反映原始農耕文明，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查原始農耕時代文明及學生準確識記知識的能力。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
3．（2022七上·杭州期中）河姆渡遺址入選首批“浙江文化印記”名單。河姆渡遺址入選的理由有（　　）
①河姆渡人最早懂得人工取火
②發現了迄今為止年代最早的木結構水井
③河姆渡人發明了半地穴式圓形房屋
④發現了大量人工栽培水稻的遺跡
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。他們還飼養家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井。②④符合河姆渡遺址。山頂洞人最早懂得人工取火；半坡人發明了半地穴式圓形房屋，故排除①③。
D項②④是河姆渡遺址入選的理由，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查學生對河姆渡原始居民的準確識記和理解能力。注意掌握河姆渡原始居民的相關知識。
4．（2022七上·杭州期中）下圖人物中，具有“部落聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份的是（　　）
A．堯 B．黃帝
C．舜 D．大禹
【答案】D
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】據所學知，禹是我國古代黃河流域部落聯盟的首領；公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我國歷史上第一個王朝。因此說具有“部落聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份的是禹。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項大禹具有“部落聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查學生對禹的識記能力。解題關鍵是熟練掌握基礎知識，知道禹具有“部落聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份。
5．（2022七上·杭州期中）《禮記 禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，是謂大同。今大道既隱，天下為家，是謂小康。”材料中“今大道既隱”最早開始于（　　）
A．西周 B．商朝 C．東周 D．夏朝
【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】由材料“大道之行也，天下為公，選賢與能”可知，原始社會末期以民主方式推舉部落聯盟首領的制度稱為“禪讓制”。材料“今大道既隱，天下為家”反映的是世襲制代替禪讓制。約公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承了父位。從此世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項夏朝最早開始材料中“今大道既隱”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查世襲制的相關知識及學生的識記和理解能力。注意扎實掌握古代的重要政治制度。
6．（2022七上·杭州期中）文物濃縮歷史，反映時代。下列文物能反映商朝文明成就的是（　　）
A．二里頭銅鼎 B．司母戊鼎
C．利簋 D．銅冰鑒
【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】觀察圖片并結合所學知，能夠反映出商朝社會生活的是司母戊鼎，司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮國之寶”的美譽。
A項二里頭銅鼎屬于夏代青銅鼎，不符合題意；
B項司母戊鼎屬于商代青銅器，符合題意；
C項利簋是西周早期青銅器，不符合題意；
D項銅冰鑒是戰國時期青銅酒器，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查青銅器的相關知識。掌握青銅器的相關知識。
7．（2022七上·杭州期中）下面是小明同學學習的部分歷史筆記，請你幫他補全筆記中橫線部分的內容（　　）
戰國時期的社會變化 政治：各國變法 經濟：___________________ 思想：百家爭鳴
A．鐵制農具和牛耕的推廣 B．新興地主階級勢力增強
C．富國強兵在戰爭中取勝 D．政治思想秩序重新確立
【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】東周包括春秋和戰國兩個時期，此時是由奴隸社會向封建社會轉變的大變革時期，鐵制農具和牛耕推廣，兼并戰爭在客觀上促進了國家由分裂走向統一，各國進行變法，學術思想活躍，各種學說蓬勃興起，出現了百家爭鳴的局面。
A項鐵制農具和牛耕的推廣是筆記中橫線部分的內容，符合題意；
B項新興地主階級勢力增強不是經濟方面的，不符合題意；
C項富國強兵在戰爭中取勝不是經濟方面的主要表現，不符合題意；
D項政治思想秩序重新確立不是經濟方面的，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查鐵器和牛耕的出現及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道戰國時期，鐵制農具和牛耕的推廣，促進了農業發展。
8．（2022七上·杭州期中）《戰國策·秦策》記載：“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，……期年（一年）之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強。”這表明商鞅變法（　　）
①執行法令公正無私 ②使得社會治安良好
③推動思想領域繁榮 ④提高了秦軍戰斗力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據題干“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……期年（一年）之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強”，結合所學知識可知，材料反映是商鞅變法。戰國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法，經過商鞅變法，秦國經濟發展起來，軍隊的戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的國家，為秦統一六國奠定了基礎，執行法令公正無私，使得社會治安良好，①②④說法正確；商鞅變法沒有實現思想變革，故③說法錯誤，排除。
D項①②④理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法相關史實。注意基礎知識的識記與理解，重點掌握商鞅變法的影響等知識。
9．（2022七上·杭州期中）某歷史興趣小組在課外探究活動中收集到以下歷史典故。這些典故反映的史實是（　　）
歷史典故 出處
揭竿而起 “將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗。”——《過秦論》
王侯將相寧有種乎 “且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”——《史記·陳涉世家》
A．七國之亂 B．項羽劉邦起義
C．陳勝吳廣起義 D．黃巾起義
【答案】C
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】公元前209年，陳勝、吳廣被征發到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿為旗，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
ABD三項和題干典故內容不符，不符合題意；
C項陳勝吳廣起義是題干典故反映的史實，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查陳勝、吳廣起義的相關知識及學生的識記能力，掌握陳勝、吳廣起義的相關知識。
10．（2022七上·杭州期中）“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷……”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是（　　）
A．創立中央集權制 B．結束割據，實現國家的統一
C．鞏固大一統王朝 D．擴大版圖，設立西域都護府
【答案】C
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】漢武帝統治時期，從政治、經濟、思想和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛的時期，我國統一的多民族國家的局面得到鞏固和進一步發展。題干中的“漢武”是指漢武帝，其最主要的功績是鞏固大一統王朝。
ABD三項都不是“漢武”最主要的功績，不符合題意；
C項鞏固大一統王朝是“漢武”最主要的功績，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查漢武帝最主要的功績。理解并識記漢武帝最主要的功績的相關史實。
11．（2022七上·杭州期中）漢朝絲綢由中亞、西亞運到羅馬帝國，成了羅馬元老院議員和其他貴族的夫人的珍貴服飾；羅馬的鐵制品、玻璃、金銀流入了漢朝。下面說法正確的有（　　）
①古羅馬人穿絲綢服裝很普遍 ②漢朝與西方的交通保持通暢
③西方與漢朝存在著經濟貿易 ④漢朝絲織品的價格非常便宜
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】“漢朝絲綢由中亞、西亞運到羅馬帝國，成了羅馬元老院議員和其他貴族的夫人的珍貴服飾；羅馬的鐵制品、玻璃、金銀流入了漢朝”表明西漢與羅馬存在著經濟貿易，西漢時期開辟了絲綢之路，溝通歐亞的這條陸上交通道路是古代東西方往來的大動脈，故③正確；漢政府在西域設置西域都護，對西域進行有效管理，保障絲綢之路的暢通，故②正確；材料“元老院議員和其他貴族的夫人的珍貴服飾“說明絲綢對于古羅馬人非常珍貴稀有，不是平常百姓能穿得起的服飾，故排除①④。
A項①②說法正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路開辟的知識及學生對材料的分析和理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
12．（2022七上·杭州期中）新疆古稱西域，長期以來形成了獨特的地域文化。漢朝時中原文化、希臘文化、波斯文化、印度文化都匯集到這里。這個史實充分說明（　　）
A．漢朝政府對西域實施有效管轄
B．西域是東西方文化交流重要橋梁
C．新疆自漢朝以來就是中國領土
D．各民族為西域的發展做出了貢獻
【答案】B
【知識點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】新疆古稱西域，長期以來形成了獨特的地域文化。漢朝時期，中原文化、希臘文化、波斯文化、印度文化都匯集到了這里。這個史實涉及不同國家和地區的文化，充分說明了西域是世界文明的交匯點，是東西方文化交流的重要橋梁。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項西域是東西方文化交流重要橋梁理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查西域的地位與作用及學生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，提煉材料觀點。
13．（2022七上·杭州期中）它維護了封建統治秩序，神化了專制王權，因而受到中國古代封建統治者推崇，成為兩千多年來中國傳統文化的正統和主流思想。“它”所指的思想屬于（　　）
A．道家 B．墨家 C．法家 D．儒家
【答案】D
【知識點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】根據所學知識可知，漢武帝接受董仲舒，不是主父偃“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，從此儒家思想成為兩千多年來中國傳統文化的正統和主流思想。因此這則材料評述的是儒家思想。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項儒家理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝推進大一統的措施及學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握漢武帝推進大一統措施的相關歷史史實。
14．（2022七上·杭州期中）諸葛亮向孫權分析道：曹軍遠道而來，又不習水戰，孫劉合作定能取勝；曹操敗后勢必北撤，三分天下的局面自然形成。諸葛亮所預言的這場戰役后來發生在（　　）
A．建康 B．官渡 C．赤壁 D．洛陽
【答案】C
【知識點】三國鼎立與西晉統一
【解析】【分析】由材料“曹軍遠道而來，又不習水戰，孫劉合作定能取勝；曹操敗后勢必北撤，三分天下的局面自然形成”可知，這是對赤壁之戰的描述。208年的赤壁之戰中，孫劉聯軍以少勝多，大敗曹操，取得勝利。此后曹操不再南下，孫劉乘機擴大勢力范圍，奠定了三國鼎立的基礎，即為局部統一奠定基礎。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項赤壁后來發生諸葛亮所預言的這場戰役，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查赤壁之戰的相關知識及學生的識記能力，關鍵是掌握赤壁之戰的影響。
15．（2022七上·杭州期中）下表列出了東漢中后期10個皇帝即位年齡及壽命，從這些皇帝的即位年齡及壽命分析，最后導致的直接惡果是（　　）
皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質帝 桓帝 靈帝 少帝 獻帝
即位年齡 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
壽命（歲） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
A．朝廷動蕩不安 B．人民流離失所
C．農民起義不斷 D．地方勢力強大
【答案】A
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】題干給出的表格反映了繼位的皇帝大多年幼，這導致外戚宦官交替專權。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，使東漢朝廷動蕩不安，這種惡性循環最終動搖了東漢的統治，東漢王朝走向了衰亡。
A項朝廷動蕩不安是最后導致的直接惡果，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查外戚與宦官交替專權及學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用外戚與宦官交替專權的原因與影響。
16．（2022七上·杭州期中）洛陽博物館展示了一枚金印，印面呈正方形，印刻“晉歸義胡王”五個字，印鈕是一頭跪臥的駱駝。從印文看，是晉朝降服了胡王的意思。專家研究認為，印文中的“胡”應當是指晉武帝司馬炎所封的匈奴首領。此印可以用來研究（　　）
A．晉武帝分封同姓王 B．西晉統一全國
C．西晉八王之亂 D．北方游牧民族內遷
【答案】D
【知識點】北方的民族融合
【解析】【分析】依據所學知識可知，晉歸義胡王金印，據推測是由西晉武帝司馬炎頒賜給北方少數民族首領的，它不僅是研究我國古代印章文化的重要實物，還是當時統治者對邊疆少數民族進行安撫的證物，所以此印可以用來研究北方游牧民族內遷。
ABC三項與題干“晉歸義胡王”無關，不符合題意；
D項北方游牧民族內遷可以用此印來研究，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查北方游牧民族內遷，要求運用所學分析解讀題干信息。
17．（2022七上·杭州期中）東晉南朝時期，來自北方的麥、黍、粟以及其它各種雜谷，在種植時間上與水稻交錯進行，這大大提高了土地的利用率和畝產量。由此可知，南方農業經濟發展是由于（　　）
A．耕作勞力充足 B．社會環境安定
C．自然環境惡劣 D．種植技術改進
【答案】D
【知識點】東晉南朝政局與江南地區的開發
【解析】【分析】材料“東晉南朝時期，來自北方的麥、黍、粟以及其它各種雜谷，在種植時間上與水稻交錯進行，這大大提高了土地的利用率和畝產量”表明南方農業經濟發展是由于種植技術改進。
ABC三項和題干材料內容不符，不符合題意；
D項種植技術改進是南方農業經濟發展的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查江南地區的開發及學生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
18．（2022七上·杭州期中）《宋書》記載：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業。一歲或稔，則數郡忘饑。”材料反映的現象是（　　）
A．江南地區得到開發 B．江南氣候條件優越
C．江南生產技術先進 D．江南勞動力資源豐富
【答案】A
【知識點】東晉南朝政局與江南地區的開發
【解析】【分析】題干材料“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業。一歲或稔，則數郡忘饑”反映了南朝時期江南地區得到開發，江南經濟的發展。
A項江南地區得到開發是題干材料反映的現象，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查江南地區的開發及學生的理解和分析能力。注意基礎知識的理解和識記。
19．（2022七上·杭州期中）《晉書》中寫道：“乳酪養性，人無妒心。”魏晉時期，中原漢族改變了飲食習慣，大大增加了乳制品的攝入。這反映出（　　）
A．中原地區畜牧業繁榮 B．民族交融對飲食的影響
C．國家統一是大勢所趨 D．佛教傳播推動民族交融
【答案】B
【知識點】北方的民族融合
【解析】【分析】據題干并結合所學知識可知，魏晉以來，各民族之間逐漸的民族隔閡趨于緩解，民族關系趨于緩和，漢族與少數民族相互學習、借鑒，漢人胡食、胡人漢食司空見慣。故題干現象反映了民族交融對飲食的影響。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項民族交融對飲食的影響理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查北方民族大交融及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道題干現象反映了民族交融對飲食的影響。
20．（2022七上·杭州期中）下面兩座石窟均開鑿于北魏時期。山西大同云岡石窟開鑿較早，其佛像一般雄健可畏。河南洛陽龍門石窟開鑿較晚，其佛像則表現出更多的中原文化特征，姿態也變為溫和可親。出現上述不同和變化的主要原因是（　　）
A．北魏政權統一了黃河流域 B．孝文帝遷都洛陽推行漢化政策
C．佛教的傳播和進一步盛行 D．雕刻工匠的審美觀念存在差異
【答案】C
【知識點】三國魏晉南北朝文化
【解析】【分析】為了宣傳佛教，北朝的統治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術的傳統風格，同時吸收了佛教藝術的優點，是中外文化交融的產物。由于佛教的傳播和進一步盛行，所以“山西大同云岡石窟開鑿較早，其佛像一般雄健可畏。河南洛陽龍門石窟開鑿較晚，其佛像則表現出更多的中原文化特征，姿態也變為溫和可親。”
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項佛教的傳播和進一步盛行是出現上述不同和變化的主要原因，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查云岡石窟和龍門石窟、佛教的傳播的相關史實及學生的理解能力。理解并識記云岡石窟和龍門石窟、佛教的傳播的相關史實。
21．（2022七上·杭州期中）某同學搜集到以下四幅圖片，請幫他擬定一個正確的主題（　　）
A．中華文明的起源 B．統一國家的建立
C．政權分立和民族交融 D．繁榮開放的社會
【答案】C
【知識點】三國鼎立與西晉統一；東晉南朝政局與江南地區的開發；北方的民族融合
【解析】【分析】結合所學知識可知，赤壁之戰為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，魏蜀吳時期是三國鼎立的時期，屬于政權分裂，西晉是短暫的統一時期，后來的東晉時期和南北朝時期都屬于政權并立的時期；北魏孝文帝改革促進了北方民族的交融。根據題干在四幅圖片“赤壁之戰”、“魏蜀吳三國鼎立”、“東晉王朝”、“北魏孝文帝”并結合所學可知，三國兩晉南北朝時期的主題特征是政權分立和民族融合。因此四幅圖片，可以擬定一個正確的主題政權分立和民族融合。
A項中華文明的起源與早期人類、原始農耕生活和傳說時代的內容相關，不符合題意；
B項統一國家的建立與秦漢時期相關，不符合題意；
C項政權分立和民族交融是正確的主題，符合題意；
D項繁榮開放的社會與隋唐時期相關，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查三國兩晉南北朝時期的特征及學生的分析能力。本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記三國兩晉南北朝時期的特征的相關知識。解題的關鍵是仔細閱讀圖片，把握圖片的關鍵信息“赤壁之戰”、“三國鼎立”、“前秦東晉”、“北魏孝文帝”。
22．（2022七上·杭州期中）每個歷史名人都用自己的行動書寫了光輝的人生篇章。下列人物與作品匹配正確的一組是（　　）
A．孟子——《道德經》 B．祖沖之——《大明歷》
C．華佗——《黃帝內經》 D．王羲之——《女史箴圖》
【答案】B
【知識點】百家爭鳴；昌盛的秦漢文化；三國魏晉南北朝文化
【解析】【分析】祖沖之是南朝的一位杰出科學家，他在數學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就，祖沖之設計制造指南車，在數學方面，運用劉徽“極限”思維的方法，在世界上把第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間，這項成果領先世界約1000年。祖沖之還對歷法進行精細的觀測和推算，他所測算的一年時間，與現代天文科學測算的結果相比較，只差50秒。他制定出當時最先進的歷法《大明歷》，設計制造出了指南針、水碓磨、千里船等。
A項孟子——《道德經》匹配錯誤，《道德經》是記錄的老子的思想主張，它與孟子無關，不符合題意；
B項祖沖之——《大明歷》匹配正確，符合題意；
C項華佗——《黃帝內經》匹配錯誤，華佗擅長外科手術，為減輕病人疼痛，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉；還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸的活動姿態，編了一套醫學體操，叫做“五禽戲”，能強身健體；《黃帝內經》為古代醫家托軒轅黃帝名之作，為醫家、醫學理論家聯合創作，一般認為成書于春秋戰國時期，不符合題意；
D項王羲之——《女史箴圖》匹配錯誤，東晉的王羲之，集書法之大成，寫出的字，或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽，王羲之被后人稱為“書圣”；《女史箴圖》是東晉著名畫家顧愷之的作品，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查我國古代文化和藝術及學生的識記能力。需要準確掌握我國古代文化和藝術，重點掌握祖沖之的成就。
23．（2020七上·溫州期末）“上起黃帝，下至漢武帝，內容涉及社會各方面，不虛美，不隱惡，不受正統思想的束縛”。此話評論的對象應是(　　)
A．《史記》 B．《蘭亭序》
C．《齊民要術》 D．《傷寒雜病論》
【答案】A
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】根據所學可知，《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。
A項《史記》應是題干評論的對象，符合題意；
BCD三項和題干評論內容不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查《史記》及學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確識記《史記》的內容。
24．（2022七上·杭州期中）下圖漫畫反映的加強中央集權的措施與其實施者對應正確的是（　　）
A．分封制——周武王 B．郡縣制——秦始皇
C．休養生息——漢高祖 D．“推恩令”——漢武帝
【答案】D
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】仔細觀察圖片并結合所學知識可知，漫畫反映的加強中央集權的措施，與其實施者對應正確的是“推恩令”--漢武帝。西漢初年，分封了許多封國，諸侯王勢力強大，地方上的豪強地主橫征暴斂，導致社會秩序混亂，嚴重威脅中央集權。為消除諸侯國對中央的威脅，鞏固國家的統治，加強中央集權，漢武帝接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國。從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除，加強了中央集權，鞏固了統治，中央對地方的控制大大加強，使西漢實現了政治上的大一統。
ABC三項和題干漫畫內容不符，不符合題意；
D項“推恩令”——漢武帝對應正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，以漫畫為依托，考查漢武帝推進大一統的措施及學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握漢武帝推進大一統措施的相關歷史史實。
25．（2022七上·杭州期中）國家主席習近平提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”(一帶一路)的戰略構想。下列關于絲綢之路和海上絲綢之路說法正確的是（　　）
①張騫為絲綢之路的開辟作出了突出貢獻
②絲綢之路是古代東西方往來的大動脈
③古代絲路加強了周王室與各諸侯國的聯系
④秦漢海上絲綢之路向西最遠抵達朝鮮、日本
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【答案】A
【知識點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】結合所學知識可知，漢武帝兩次派張騫出使西域，漢朝和西域的交往日益密切。漢朝時，中國的絲和絲織品從長安出發通過河西走廊，今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲的大秦（羅馬），這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史著名的絲綢之路；漢武帝以后，海上絲綢之路開辟，漢朝開辟的海上絲綢之路最遠到達印度半島南端和斯里蘭卡；①②說法正確，③④表述與史實相符。
A項①②說法正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路和海上絲綢之路的相關知識。注意基礎知識的識記與理解。
26．（2022七上·杭州期中）春秋時，一些諸侯國開始設置縣、郡管理地方，戰國時商鞅在秦國確立縣制；十六國時期，大量胡物胡俗在中原推廣，北魏孝文帝推行全面漢化政策。材料表明改革（　　）
A．順應了當時的時代潮流 B．得到統治階級的支持
C．符合當時人民的利益 D．產生了深遠的歷史影響
【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；北方的民族融合
【解析】【分析】題干材料“春秋時，一些諸侯國開始設置縣、郡管理地方，戰國時商鞅在秦國確立縣制；十六國時期，大量胡物胡俗在中原推廣，北魏孝文帝推行全面漢化政策” 表明改革順應了當時的時代潮流。
A項順應了當時的時代潮流理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查改革的相關知識及學生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
27．（2022七上·杭州期中）揭示歷史的因果聯系是歷史學習的重要方法。下列因果搭配正確的是（　　）
A．鐵器牛耕使用——鞏固了西周分封制、禮樂制
B．設西域都護府——成為今西藏地區正式歸屬中央統轄的開始
C．西漢文景之治——使西漢進入鼎盛時期
D．江南地區開發——促進了海外交通和海外貿易
【答案】D
【知識點】東晉南朝政局與江南地區的開發
【解析】【分析】結合所學知識可知，江南地區的開發，也促進了海外貿易。東晉時期與西方的大秦、波斯和印度支那半島上的國家有往來貿易。東晉南朝時期，海上交通和海外貿易的發展都超過前代，并為后世海上交流的興盛打下基礎。
A項鐵器牛耕使用——鞏固了西周分封制、禮樂制搭配錯誤，鐵器、牛耕使用并推廣發生在春秋戰國時期；西周建立后，為加強統治，周天子實行了分封制，不符合題意；
B項設西域都護府——成為今西藏地區正式歸屬中央統轄的開始搭配錯誤，公元前60年，西漢設置西域都護，總管西域事務；從此，今新疆地區開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，不符合題意；
C項西漢文景之治——使西漢進入鼎盛時期搭配錯誤，漢武帝實現了大一統，使西漢進入了鼎盛時期，不符合題意；
D項江南地區開發——促進了海外交通和海外貿易搭配正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查歷史的因果聯系及學生的識記和理解能力。理解并識記事件與影響的因果搭配的相關史實。
28．（2022七上·杭州期中）漢墓出土的長信宮燈（如圖）描述了一位宮女執燈坐姿的形象。這種坐姿在隋唐時期發生變化，李白有“床前明月光”句子。人們坐姿發生變化的原因是（　　）
A．西漢鞏固了大一統 B．漢代佛教傳入了中原
C．魏晉北方民族大交融 D．三國鼎立局面形成
【答案】C
【知識點】北方的民族融合
【解析】【分析】根據所學知識可知，漢朝時期到隋唐時期人們坐姿發生變化的原因魏晉南北朝時期北方戰亂，大批少數民族遷往中原地區，黃河流域的各族人民在生產技術和生活習俗上相互影響，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少，北方出現民族大交融的局面，所以坐姿發生了變化。
A項西漢鞏固大一統與人們坐姿的變化無關，不符合題意；
B項佛教傳入中原與人們的坐姿變化無關，不符合題意；
C項魏晉北方民族大交融是人們坐姿發生變化的原因，符合題意；
D項三國鼎立局面形成與材料內容無關，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查民族融合的相關知識及學生的理解能力。注意基礎知識的識記與理解。
29．（2022七上·杭州期中）時序性是歷史學科的基本屬性之一。下列歷史事件按時序排列正確的（　　）
①牧野之戰 ②淝水之戰 ③赤壁之戰 ④涿鹿之戰
A．①②④③ B．①④③② C．③①②④ D．④①③②
【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡；三國鼎立與西晉統一；炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】根據所學知識可知，牧野之戰發生在公元前1046年，淝水之戰發生在383年，赤壁之戰發生在208年，涿鹿之戰距今約四五千年前。所以④①③②排列正確。
D項④①③②排列正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查古代主要戰役時間順序及學生的識記能力。排序型題目需要準確識記相關事件的發生時間或邏輯關系。
30．（2022七上·杭州期中）下表內容的共同作用是（　　）
曹魏 重視農業生產，大力興修水利
孫吳 開發江東，發展海外貿易
蜀漢 發展經濟，改善民族關系
A．加強對外交往 B．鞏固局部統一
C．促進民族交融 D．推動文化發展
【答案】B
【知識點】三國鼎立與西晉統一
【解析】【分析】根據所學知識分析圖表可知，體現了三國時期的局部統一，客觀上都促進了各地的發展，比較東漢末年眾多軍閥割據混戰局面，給社會生產和人民生活提供了相對安定的環境，各國統治者又都重視發展生產，為全國的再次統一奠定了基礎。
ACD三項和題干表格內容不符，不符合題意；
B項鞏固局部統一是題干表格內容的共同作用，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查三國時期地區經濟的發展及學生的理解和分析能力。掌握魏、蜀、吳三國時期地區經濟發展的表現。
二、主觀題（共4題，每題10分，共40分。）
31．（2022七上·杭州期中）中央集權制度在秦漢得以創造和鞏固，延續了兩千多年封建歷史。
材料一：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也。
——歷史學家夏曾佑
材料二：劉邦共封十國，并且規定只有姓劉的才可以封王。劉姓諸王專制一方，除丞相一職由皇帝任免外，其他一切官員皆由諸侯王任命。漢初的諸侯王實際上形同獨立王國，叛變很難避免，高祖死后四十年即有“七國之亂”。……將劉邦同秦始皇相比，鄙陋與圣德立見。
——摘自李定一《中華史綱：從傳說時代到辛亥革命》
材料三：平叛“七國之亂”后，景帝在吳、楚、趙、齊等國舊地陸續分封皇子13人為諸侯王，但規定諸侯王不得干預各自封國的政務，“天子為置吏”。……元朔二年，漢武帝準許梁王等將部分國土分與其弟，并下詔“諸侯王分與子弟邑者”，朝廷均已批準。此后，“諸侯惟得衣食租稅”。
——摘編自林劍鳴《秦漢史》
（1）運用所學知識分別說明材料中孔子、秦皇、漢武的貢獻。
（2）為什么李定一認為秦始皇“圣德”而劉邦“鄙陋”？請你結合材料并聯系所學知識予以闡釋。
（3）結合材料三，分析漢武帝“推恩令”得以順利實施的原因。
（4）綜合材料二、三，從中央和地方關系的角度歸納秦漢以來政治發展趨勢。
【答案】（1）孔子：確立“因材施教、有教無類”的教育思想；
秦皇：確立中央集權制度；
漢武：北擊匈奴，軍事上大一統，將西域納入版圖
（2）李定一認為秦始皇“圣德”是因為秦始皇采用郡縣制，任免官員管理地方，加強了中 央對地方的管理；他認為劉邦“鄙陋”是因為劉邦分封劉姓子弟為諸侯王，建立諸侯國，諸侯王自行任命官員，勢力強大，對抗中央，引發戰亂，極大地威脅到了中央集權。
（3）漢景帝平定了諸侯叛亂，通過分封皇子為諸侯王、中央派遣官員管理諸侯國等手段，極大地削弱了諸侯的勢力，為漢武帝推行“推恩令”奠定了基礎；漢武帝施行“推恩令”，既順應了諸侯子弟的意愿，又彰顯了皇帝的仁德，手段巧妙，能夠為諸侯子弟所接受。
（4）加強中央集權，鞏固國家統一。
【知識點】百家爭鳴；秦始皇開創大一統；大一統的漢朝
【解析】【分析】（1）材料一中的“中國之教，得孔子而后立”體現了孔子提出的“因材施教、有教無類”的教育思想；材料一中的“中國之政，得秦皇而后行” 體現了秦始皇確立了中央集權制度；材料一中的“中國之境，得漢武而后定”體現了漢武帝北擊匈奴，軍事上大一統，將西域納入版圖。
（2）秦始皇在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，郡縣制有利于鞏固秦朝的統一，有利于防止地方割據分裂，加強了中央對地方的管理，加強了中央集權。漢初分封諸侯王，隨著經濟發展，諸侯王勢力膨脹，對抗中央引發混亂和戰爭，出現七國之亂，極大地威脅到了中央集權。所以李定一認為秦始皇“圣德”而劉邦“鄙陋”。
（3）漢景帝即位后，御史大夫晁錯提議削弱諸侯王勢力、加強中央集權，結果引發了吳王劉濞聯合其他諸侯王，以“清君側”為名發動叛亂；由于梁國的堅守和漢將周亞夫所率漢軍的進擊，叛亂在三個月內被平定，為漢武帝推行“推恩令”奠定了基礎。漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，規定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可以把王國再次分給其他子弟作為諸侯，由皇帝制定封號；這樣，新封的侯國歸中央直接管理，從而巧妙地削弱了諸侯王封國勢力。
（4）綜合材料二、三，從中央和地方關系的角度可知秦漢以來政治發展趨勢是加強中央集權，鞏固國家統一。
故答案為：（1）孔子：確立“因材施教、有教無類”的教育思想；秦皇：確立中央集權制度；漢武：北擊匈奴，軍事上大一統，將西域納入版圖。
（2）李定一認為秦始皇“圣德”是因為秦始皇采用郡縣制，任免官員管理地方，加強了中央對地方的管理；他認為劉邦“鄙陋”是因為劉邦分封劉姓子弟為諸侯王，建立諸侯國，諸侯王自行任命官員，勢力強大，對抗中央，引發戰亂，極大地威脅到了中央集權。
（3）漢景帝平定了諸侯叛亂，通過分封皇子為諸侯王、中央派遣官員管理諸侯國等手段，極大地削弱了諸侯的勢力，為漢武帝推行“推恩令”奠定了基礎；漢武帝施行“推恩令”，既順應了諸侯子弟的意愿，又彰顯了皇帝的仁德，手段巧妙，能夠為諸侯子弟所接受。
（4）加強中央集權，鞏固國家統一。
【點評】本題難度適中，考查孔子的思想，秦朝鞏固統一措施，漢武帝鞏固大一統的措施及學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握孔子的思想，秦朝鞏固統一措施，漢武帝鞏固大一統的措施。
32．（2022七上·杭州期中）改革是社會進步的永恒主題。閱讀史料，完成學習任務。
板塊 　 　
【工具改革】 觀察春秋戰國時期的兩幅圖 1）從圖1和圖2中能獲取什么信息？這對當時社會發展起了什么作用？
【社會改革】 （秦孝公）以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。有軍功者，各以率受爵……僇力本業，耕織致粟帛多者復其身…… ——《史記 商君列傳》 2）材料反映了哪一歷史事件？依據材料概括“商君”采取的措施。
【政策改革】 （魏主）于太和十九年（公元495年）正式下詔：“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。” ——《魏書 高祖紀》 3）材料中的“魏主”是誰？材料對應他改革的哪一項措施？他的改革產生了什么積極影響？
（1）從圖1和圖2中能獲取什么信息？這對當時社會發展起了什么作用？
（2）材料反映了哪一歷史事件？依據材料概括“商君”采取的措施。
（3）材料中的“魏主”是誰？材料對應他改革的哪一項措施？他的改革產生了什么積極影響？
【答案】（1）春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術開始出現。作用：促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件（或寫推動了春秋時期農業生產力水平的提高。）
（2）商鞅變法；內容：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。
（3）北魏孝文帝（或拓跋宏）；說漢語；影響：促進了民族交融，增強了北魏的實力。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）根據材料結合所學知識可知，從圖1 和圖2中能獲取的信息是春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術開始出現。春秋時期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。
（2）根據材料結合所學知識可知，材料反映的歷史事件是商鞅變法。依據材料可知，“商君"采取的措施是獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并貫賜土地：鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。
（3）根據材料結合所學知識可知，材料中的“魏主”是北魏孝文帝。他的一系列改革促進了民族交融，增強了北魏的實力。
故答案為：（1）春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術開始出現。作用：促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件（或寫推動了春秋時期農業生產力水平的提高。）
（2）商鞅變法；內容：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。
（3）北魏孝文帝（或拓跋宏）；說漢語；影響：促進了民族交融，增強了北魏的實力。
【點評】本題難度適中，以三則文字圖片材料為背景依托，考查春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術、商鞅變法、北魏孝文帝改革以等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術、商鞅變法以及意義、北魏孝文帝改革以及意義等知識。
33．（2022七上·杭州期中）中國是農業大國，農業生產具有悠久的歷史。
材料一
材料二
材料三“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。”
——《齊民要術·種谷》
材料四 從西晉末年“永嘉之亂”起，北方長時間陷入戰亂之中，人民紛紛遷徙到江南，黃河中下游地區一片蕭條，南方則在相對穩定條件下利用北方南遷的大批勞動力和先進的生產工具、生產經驗，使南方經濟得以發展。
——摘編自《中國古代經濟重心南移的完成》
（1）觀察上圖，距今約8000年左右，圖中區域①推廣的農作物是　 　；圖中區域②推廣的農作物是　 　。
（2）觀察材料二圖示，結合所學完成歸類（填寫序號即可，多填、少填、錯填均不得分）。
屬于耕種工具的是　 　
屬于灌溉工具的是　 　
（3）依據材料并結合所學，寫出材料三的作者，概括他的主要主張。
（4）根據材料四，歸納西晉末年以來江南經濟發展的主要原因。
【答案】（1）粟（黍）；水稻
（2）123；4
（3）賈思勰；強調農業生產要遵循自然規律，因地制宜，不誤農時；要改進生產技術和工具；多種經營和商品生產等重要思想。
（4）北方戰亂；南方安定；北方人口南遷為南方帶來充足勞動力、生產工具和生產技術（經驗）。
【知識點】原始的農業聚落；東晉南朝政局與江南地區的開發；三國魏晉南北朝文化
【解析】【分析】（1）觀察上圖可知，距今約8000年左右，圖中區域①推廣的是粟；圖中區域②推廣的是水稻。距今約10000年左右，我國出現了最早的人工栽培的農作物。長江中下游的先民開始栽培稻，北方地區的先民開始栽培粟和黍。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均發現于中國。
（2）觀察材料二中的圖示，結合所學可知，①河姆渡骨耜②漢代耬車③二牛抬杠耕犁屬于耕種工具；④馬鈞改進翻車屬于灌溉工具。
（3）依據材料并結合所學可知，材料三的作者是賈思勰，他撰寫的《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書，他的主要主張是農業生產要遵循自然規律，種植農作物必須因地制宜，不誤農時等。
（4）指出材料四反映了江南地區得到開發，農業發達，糧食豐收的歷史現象，結合所學可知，江南經濟發展的原因是北方人的南遷，給江南地區輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產工具和生產技術，南方從而使自然條件優越等。
故答案為：（1）粟（黍）；水稻。
（2）123；4。
（3）賈思勰；強調農業生產要遵循自然規律，因地制宜，不誤農時；要改進生產技術和工具；多種經營和商品生產等重要思想。
（4）北方戰亂；南方安定；北方人口南遷為南方帶來充足勞動力、生產工具和生產技術（經驗）。
【點評】本題難度適中，考查河姆渡居民、半坡居民、兩漢經濟的發展、人口南遷和江南地區的開發等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記河姆渡居民、半坡居民、兩漢經濟的發展、人口南遷和江南地區的開發等相關史實。
34．（2022七上·杭州期中）民族交融和中外交流都極大地豐富了中華文明。
材料一
材料二：絲綢之路開辟后的中西交往
西傳物品和技術 傳入中國的物品和文化
①絲和絲織品 ②鑿井、冶鐵 ①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等 ②羅馬的毛織品、玻璃等手工業品 ③羅馬的雜技、印度的佛教
材料三
魏晉時期人口流動示意圖
中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃往南方，形成我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮.....西部和北部少數民族則受漢族先進文化的影響不斷內遷，大量南下的少數民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，在生產方式、生活習俗等方面，相互滲透，取長補短。
——摘編自《東漢、魏、晉時期人口遷移》
（1）依據材料一并結合所學，說出漢代絲綢之路的①起點、②途徑區域的古代名稱，說出一位開辟或維護這一“要道”的漢朝功臣。
（2）依據材料二并結合所學，說說絲綢之路的歷史意義。
（3）根據材料三并結合所學，說出直接導致我國歷史上第一次人口遷徙高潮的事件？從生產方式、生活習俗方面，各舉一例史實證明民族間的“相互滲透、取長補短”。
【答案】（1）長安；西域；張騫
（2）絲綢之路將絲織品、鑿井冶鐵技術傳到西方，將中亞動植物品種、歐洲的手工業品、雜技佛教等文化傳入中國，促進了東西方經濟文化交流。
（3）八王之亂；生產上少數民族向漢人學習農業技藝，漢族人民則向少數民族學習畜牧經驗；生活上少數民族的胡床、椅子、方凳豐富了漢族人生活，而少數民族通過漢化改革穿漢服、改漢姓。
【知識點】開疆拓土與對外交流；東晉南朝政局與江南地區的開發
【解析】【分析】（1）自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經濟文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安出發，穿過河西走廊，經西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲；又把西域的物產和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。漢武帝時期，張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎；西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷。東漢明帝時，派兵出擊匈奴，并派班超出使西域。班超克服重重困難，使西域各國重新與漢朝建立聯系。他得到西域各國的信任，長期留守西域。班超在西域期間，還派甘英出使大秦，甘英到達安息后受阻，未能繼續前行，但此行開辟了通往西亞的路線。班超經營西域30多年，到71歲才回到中原，不久去世。他的兒子班勇繼承父業，再次出使西域。
（2）結合所學知識可知，西漢政府為了加強對西域的經營，公元前60年，設置了西域都護；西域都護的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。根據“絲和絲織品”“中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等”等結合所學知識可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈；促進了中國同其他國家和地區的貿易文化交流。
（3）結合所學可知，西晉晉惠帝時期爆發了八王之亂，給黃河流域的人民帶來了嚴重的傷害，造成了中原人口的大量死亡，北方人口大量南遷，即數以萬計，出現了中國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮。魏晉以來，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，開始過著定居的生活。他們向漢族人民學習農業技藝，逐漸將原來從事畜牧業生產轉變為從事農業生產。漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗，還學習和接受他們的食物、服裝、用具等。
故答案為：（1）長安；西域；張騫。
（2）絲綢之路將絲織品、鑿井冶鐵技術傳到西方，將中亞動植物品種、歐洲的手工業品、雜技佛教等文化傳入中國，促進了東西方經濟文化交流。
（3）八王之亂；生產上少數民族向漢人學習農業技藝，漢族人民則向少數民族學習畜牧經驗；生活上少數民族的胡床、椅子、方凳豐富了漢族人生活，而少數民族通過漢化改革穿漢服、改漢姓。
【點評】本題難度適中，以三則文字圖片材料為背景依托，考查張騫通西域，絲綢之路的開辟，人口遷徙的浪潮，民族融合等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記張騫通西域，絲綢之路的開辟，人口遷徙的浪潮，民族融合等知識。
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
浙江省杭州市聞濤中學2022-2023學年七年級上學期歷史與社會期中檢測試卷
一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項）
1．（2022七上·杭州期中）中國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一，下列遺址中成為迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一的是（　　）
A．元謀人遺址 B．藍田人遺址
C．北京人遺址 D．山頂洞人遺址
2．（2022七上·杭州期中）下列圖示內容能反映原始農耕文明的是（　　）
①打制石器②干欄式房屋
③半坡聚落④炭化粟和菜籽
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．（2022七上·杭州期中）河姆渡遺址入選首批“浙江文化印記”名單。河姆渡遺址入選的理由有（　　）
①河姆渡人最早懂得人工取火
②發現了迄今為止年代最早的木結構水井
③河姆渡人發明了半地穴式圓形房屋
④發現了大量人工栽培水稻的遺跡
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
4．（2022七上·杭州期中）下圖人物中，具有“部落聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份的是（　　）
A．堯 B．黃帝
C．舜 D．大禹
5．（2022七上·杭州期中）《禮記 禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，是謂大同。今大道既隱，天下為家，是謂小康。”材料中“今大道既隱”最早開始于（　　）
A．西周 B．商朝 C．東周 D．夏朝
6．（2022七上·杭州期中）文物濃縮歷史，反映時代。下列文物能反映商朝文明成就的是（　　）
A．二里頭銅鼎 B．司母戊鼎
C．利簋 D．銅冰鑒
7．（2022七上·杭州期中）下面是小明同學學習的部分歷史筆記，請你幫他補全筆記中橫線部分的內容（　　）
戰國時期的社會變化 政治：各國變法 經濟：___________________ 思想：百家爭鳴
A．鐵制農具和牛耕的推廣 B．新興地主階級勢力增強
C．富國強兵在戰爭中取勝 D．政治思想秩序重新確立
8．（2022七上·杭州期中）《戰國策·秦策》記載：“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，……期年（一年）之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強。”這表明商鞅變法（　　）
①執行法令公正無私 ②使得社會治安良好
③推動思想領域繁榮 ④提高了秦軍戰斗力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．（2022七上·杭州期中）某歷史興趣小組在課外探究活動中收集到以下歷史典故。這些典故反映的史實是（　　）
歷史典故 出處
揭竿而起 “將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗。”——《過秦論》
王侯將相寧有種乎 “且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”——《史記·陳涉世家》
A．七國之亂 B．項羽劉邦起義
C．陳勝吳廣起義 D．黃巾起義
10．（2022七上·杭州期中）“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷……”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是（　　）
A．創立中央集權制 B．結束割據，實現國家的統一
C．鞏固大一統王朝 D．擴大版圖，設立西域都護府
11．（2022七上·杭州期中）漢朝絲綢由中亞、西亞運到羅馬帝國，成了羅馬元老院議員和其他貴族的夫人的珍貴服飾；羅馬的鐵制品、玻璃、金銀流入了漢朝。下面說法正確的有（　　）
①古羅馬人穿絲綢服裝很普遍 ②漢朝與西方的交通保持通暢
③西方與漢朝存在著經濟貿易 ④漢朝絲織品的價格非常便宜
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
12．（2022七上·杭州期中）新疆古稱西域，長期以來形成了獨特的地域文化。漢朝時中原文化、希臘文化、波斯文化、印度文化都匯集到這里。這個史實充分說明（　　）
A．漢朝政府對西域實施有效管轄
B．西域是東西方文化交流重要橋梁
C．新疆自漢朝以來就是中國領土
D．各民族為西域的發展做出了貢獻
13．（2022七上·杭州期中）它維護了封建統治秩序，神化了專制王權，因而受到中國古代封建統治者推崇，成為兩千多年來中國傳統文化的正統和主流思想。“它”所指的思想屬于（　　）
A．道家 B．墨家 C．法家 D．儒家
14．（2022七上·杭州期中）諸葛亮向孫權分析道：曹軍遠道而來，又不習水戰，孫劉合作定能取勝；曹操敗后勢必北撤，三分天下的局面自然形成。諸葛亮所預言的這場戰役后來發生在（　　）
A．建康 B．官渡 C．赤壁 D．洛陽
15．（2022七上·杭州期中）下表列出了東漢中后期10個皇帝即位年齡及壽命，從這些皇帝的即位年齡及壽命分析，最后導致的直接惡果是（　　）
皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質帝 桓帝 靈帝 少帝 獻帝
即位年齡 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
壽命（歲） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
A．朝廷動蕩不安 B．人民流離失所
C．農民起義不斷 D．地方勢力強大
16．（2022七上·杭州期中）洛陽博物館展示了一枚金印，印面呈正方形，印刻“晉歸義胡王”五個字，印鈕是一頭跪臥的駱駝。從印文看，是晉朝降服了胡王的意思。專家研究認為，印文中的“胡”應當是指晉武帝司馬炎所封的匈奴首領。此印可以用來研究（　　）
A．晉武帝分封同姓王 B．西晉統一全國
C．西晉八王之亂 D．北方游牧民族內遷
17．（2022七上·杭州期中）東晉南朝時期，來自北方的麥、黍、粟以及其它各種雜谷，在種植時間上與水稻交錯進行，這大大提高了土地的利用率和畝產量。由此可知，南方農業經濟發展是由于（　　）
A．耕作勞力充足 B．社會環境安定
C．自然環境惡劣 D．種植技術改進
18．（2022七上·杭州期中）《宋書》記載：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業。一歲或稔，則數郡忘饑。”材料反映的現象是（　　）
A．江南地區得到開發 B．江南氣候條件優越
C．江南生產技術先進 D．江南勞動力資源豐富
19．（2022七上·杭州期中）《晉書》中寫道：“乳酪養性，人無妒心。”魏晉時期，中原漢族改變了飲食習慣，大大增加了乳制品的攝入。這反映出（　　）
A．中原地區畜牧業繁榮 B．民族交融對飲食的影響
C．國家統一是大勢所趨 D．佛教傳播推動民族交融
20．（2022七上·杭州期中）下面兩座石窟均開鑿于北魏時期。山西大同云岡石窟開鑿較早，其佛像一般雄健可畏。河南洛陽龍門石窟開鑿較晚，其佛像則表現出更多的中原文化特征，姿態也變為溫和可親。出現上述不同和變化的主要原因是（　　）
A．北魏政權統一了黃河流域 B．孝文帝遷都洛陽推行漢化政策
C．佛教的傳播和進一步盛行 D．雕刻工匠的審美觀念存在差異
21．（2022七上·杭州期中）某同學搜集到以下四幅圖片，請幫他擬定一個正確的主題（　　）
A．中華文明的起源 B．統一國家的建立
C．政權分立和民族交融 D．繁榮開放的社會
22．（2022七上·杭州期中）每個歷史名人都用自己的行動書寫了光輝的人生篇章。下列人物與作品匹配正確的一組是（　　）
A．孟子——《道德經》 B．祖沖之——《大明歷》
C．華佗——《黃帝內經》 D．王羲之——《女史箴圖》
23．（2020七上·溫州期末）“上起黃帝，下至漢武帝，內容涉及社會各方面，不虛美，不隱惡，不受正統思想的束縛”。此話評論的對象應是(　　)
A．《史記》 B．《蘭亭序》
C．《齊民要術》 D．《傷寒雜病論》
24．（2022七上·杭州期中）下圖漫畫反映的加強中央集權的措施與其實施者對應正確的是（　　）
A．分封制——周武王 B．郡縣制——秦始皇
C．休養生息——漢高祖 D．“推恩令”——漢武帝
25．（2022七上·杭州期中）國家主席習近平提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”(一帶一路)的戰略構想。下列關于絲綢之路和海上絲綢之路說法正確的是（　　）
①張騫為絲綢之路的開辟作出了突出貢獻
②絲綢之路是古代東西方往來的大動脈
③古代絲路加強了周王室與各諸侯國的聯系
④秦漢海上絲綢之路向西最遠抵達朝鮮、日本
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
26．（2022七上·杭州期中）春秋時，一些諸侯國開始設置縣、郡管理地方，戰國時商鞅在秦國確立縣制；十六國時期，大量胡物胡俗在中原推廣，北魏孝文帝推行全面漢化政策。材料表明改革（　　）
A．順應了當時的時代潮流 B．得到統治階級的支持
C．符合當時人民的利益 D．產生了深遠的歷史影響
27．（2022七上·杭州期中）揭示歷史的因果聯系是歷史學習的重要方法。下列因果搭配正確的是（　　）
A．鐵器牛耕使用——鞏固了西周分封制、禮樂制
B．設西域都護府——成為今西藏地區正式歸屬中央統轄的開始
C．西漢文景之治——使西漢進入鼎盛時期
D．江南地區開發——促進了海外交通和海外貿易
28．（2022七上·杭州期中）漢墓出土的長信宮燈（如圖）描述了一位宮女執燈坐姿的形象。這種坐姿在隋唐時期發生變化，李白有“床前明月光”句子。人們坐姿發生變化的原因是（　　）
A．西漢鞏固了大一統 B．漢代佛教傳入了中原
C．魏晉北方民族大交融 D．三國鼎立局面形成
29．（2022七上·杭州期中）時序性是歷史學科的基本屬性之一。下列歷史事件按時序排列正確的（　　）
①牧野之戰 ②淝水之戰 ③赤壁之戰 ④涿鹿之戰
A．①②④③ B．①④③② C．③①②④ D．④①③②
30．（2022七上·杭州期中）下表內容的共同作用是（　　）
曹魏 重視農業生產，大力興修水利
孫吳 開發江東，發展海外貿易
蜀漢 發展經濟，改善民族關系
A．加強對外交往 B．鞏固局部統一
C．促進民族交融 D．推動文化發展
二、主觀題（共4題，每題10分，共40分。）
31．（2022七上·杭州期中）中央集權制度在秦漢得以創造和鞏固，延續了兩千多年封建歷史。
材料一：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也。
——歷史學家夏曾佑
材料二：劉邦共封十國，并且規定只有姓劉的才可以封王。劉姓諸王專制一方，除丞相一職由皇帝任免外，其他一切官員皆由諸侯王任命。漢初的諸侯王實際上形同獨立王國，叛變很難避免，高祖死后四十年即有“七國之亂”。……將劉邦同秦始皇相比，鄙陋與圣德立見。
——摘自李定一《中華史綱：從傳說時代到辛亥革命》
材料三：平叛“七國之亂”后，景帝在吳、楚、趙、齊等國舊地陸續分封皇子13人為諸侯王，但規定諸侯王不得干預各自封國的政務，“天子為置吏”。……元朔二年，漢武帝準許梁王等將部分國土分與其弟，并下詔“諸侯王分與子弟邑者”，朝廷均已批準。此后，“諸侯惟得衣食租稅”。
——摘編自林劍鳴《秦漢史》
（1）運用所學知識分別說明材料中孔子、秦皇、漢武的貢獻。
（2）為什么李定一認為秦始皇“圣德”而劉邦“鄙陋”？請你結合材料并聯系所學知識予以闡釋。
（3）結合材料三，分析漢武帝“推恩令”得以順利實施的原因。
（4）綜合材料二、三，從中央和地方關系的角度歸納秦漢以來政治發展趨勢。
32．（2022七上·杭州期中）改革是社會進步的永恒主題。閱讀史料，完成學習任務。
板塊 　 　
【工具改革】 觀察春秋戰國時期的兩幅圖 1）從圖1和圖2中能獲取什么信息？這對當時社會發展起了什么作用？
【社會改革】 （秦孝公）以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。有軍功者，各以率受爵……僇力本業，耕織致粟帛多者復其身…… ——《史記 商君列傳》 2）材料反映了哪一歷史事件？依據材料概括“商君”采取的措施。
【政策改革】 （魏主）于太和十九年（公元495年）正式下詔：“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。” ——《魏書 高祖紀》 3）材料中的“魏主”是誰？材料對應他改革的哪一項措施？他的改革產生了什么積極影響？
（1）從圖1和圖2中能獲取什么信息？這對當時社會發展起了什么作用？
（2）材料反映了哪一歷史事件？依據材料概括“商君”采取的措施。
（3）材料中的“魏主”是誰？材料對應他改革的哪一項措施？他的改革產生了什么積極影響？
33．（2022七上·杭州期中）中國是農業大國，農業生產具有悠久的歷史。
材料一
材料二
材料三“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。”
——《齊民要術·種谷》
材料四 從西晉末年“永嘉之亂”起，北方長時間陷入戰亂之中，人民紛紛遷徙到江南，黃河中下游地區一片蕭條，南方則在相對穩定條件下利用北方南遷的大批勞動力和先進的生產工具、生產經驗，使南方經濟得以發展。
——摘編自《中國古代經濟重心南移的完成》
（1）觀察上圖，距今約8000年左右，圖中區域①推廣的農作物是　 　；圖中區域②推廣的農作物是　 　。
（2）觀察材料二圖示，結合所學完成歸類（填寫序號即可，多填、少填、錯填均不得分）。
屬于耕種工具的是　 　
屬于灌溉工具的是　 　
（3）依據材料并結合所學，寫出材料三的作者，概括他的主要主張。
（4）根據材料四，歸納西晉末年以來江南經濟發展的主要原因。
34．（2022七上·杭州期中）民族交融和中外交流都極大地豐富了中華文明。
材料一
材料二：絲綢之路開辟后的中西交往
西傳物品和技術 傳入中國的物品和文化
①絲和絲織品 ②鑿井、冶鐵 ①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等 ②羅馬的毛織品、玻璃等手工業品 ③羅馬的雜技、印度的佛教
材料三
魏晉時期人口流動示意圖
中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃往南方，形成我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮.....西部和北部少數民族則受漢族先進文化的影響不斷內遷，大量南下的少數民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，在生產方式、生活習俗等方面，相互滲透，取長補短。
——摘編自《東漢、魏、晉時期人口遷移》
（1）依據材料一并結合所學，說出漢代絲綢之路的①起點、②途徑區域的古代名稱，說出一位開辟或維護這一“要道”的漢朝功臣。
（2）依據材料二并結合所學，說說絲綢之路的歷史意義。
（3）根據材料三并結合所學，說出直接導致我國歷史上第一次人口遷徙高潮的事件？從生產方式、生活習俗方面，各舉一例史實證明民族間的“相互滲透、取長補短”。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】根據所學知識，在北京人遺址先后發現了五個比較完整的頭蓋骨化石，還有大量的石器和石片等，共十萬件以上。北京人遺址是世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。
A項元謀人遺址是最早的古人類，已經能夠制作工具，知道使用火，不符合題意；
B項藍田人遺址不是世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一，不符合題意；
C項北京人遺址成為迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一，符合題意；
D項山頂洞人遺址是已經具有現代人類的特征，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查學生對北京人的有關知識的記憶能力。要求識記基礎史實。
2．【答案】B
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】根據所學知識可知，打制石器是舊石器時代遠古人類所使用的生產工具，與磨制石器相比，打制石器顯得粗糙，效率低下。原始農耕文明使用的是磨制石器。排除含①的選項。
B項②③④能反映原始農耕文明，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查原始農耕時代文明及學生準確識記知識的能力。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
3．【答案】D
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。他們還飼養家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井。②④符合河姆渡遺址。山頂洞人最早懂得人工取火；半坡人發明了半地穴式圓形房屋，故排除①③。
D項②④是河姆渡遺址入選的理由，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查學生對河姆渡原始居民的準確識記和理解能力。注意掌握河姆渡原始居民的相關知識。
4．【答案】D
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】據所學知，禹是我國古代黃河流域部落聯盟的首領；公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我國歷史上第一個王朝。因此說具有“部落聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份的是禹。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項大禹具有“部落聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查學生對禹的識記能力。解題關鍵是熟練掌握基礎知識，知道禹具有“部落聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份。
5．【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】由材料“大道之行也，天下為公，選賢與能”可知，原始社會末期以民主方式推舉部落聯盟首領的制度稱為“禪讓制”。材料“今大道既隱，天下為家”反映的是世襲制代替禪讓制。約公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承了父位。從此世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項夏朝最早開始材料中“今大道既隱”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查世襲制的相關知識及學生的識記和理解能力。注意扎實掌握古代的重要政治制度。
6．【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】觀察圖片并結合所學知，能夠反映出商朝社會生活的是司母戊鼎，司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮國之寶”的美譽。
A項二里頭銅鼎屬于夏代青銅鼎，不符合題意；
B項司母戊鼎屬于商代青銅器，符合題意；
C項利簋是西周早期青銅器，不符合題意；
D項銅冰鑒是戰國時期青銅酒器，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查青銅器的相關知識。掌握青銅器的相關知識。
7．【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】東周包括春秋和戰國兩個時期，此時是由奴隸社會向封建社會轉變的大變革時期，鐵制農具和牛耕推廣，兼并戰爭在客觀上促進了國家由分裂走向統一，各國進行變法，學術思想活躍，各種學說蓬勃興起，出現了百家爭鳴的局面。
A項鐵制農具和牛耕的推廣是筆記中橫線部分的內容，符合題意；
B項新興地主階級勢力增強不是經濟方面的，不符合題意；
C項富國強兵在戰爭中取勝不是經濟方面的主要表現，不符合題意；
D項政治思想秩序重新確立不是經濟方面的，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查鐵器和牛耕的出現及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道戰國時期，鐵制農具和牛耕的推廣，促進了農業發展。
8．【答案】D
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據題干“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……期年（一年）之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強”，結合所學知識可知，材料反映是商鞅變法。戰國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法，經過商鞅變法，秦國經濟發展起來，軍隊的戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的國家，為秦統一六國奠定了基礎，執行法令公正無私，使得社會治安良好，①②④說法正確；商鞅變法沒有實現思想變革，故③說法錯誤，排除。
D項①②④理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法相關史實。注意基礎知識的識記與理解，重點掌握商鞅變法的影響等知識。
9．【答案】C
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】公元前209年，陳勝、吳廣被征發到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿為旗，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
ABD三項和題干典故內容不符，不符合題意；
C項陳勝吳廣起義是題干典故反映的史實，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查陳勝、吳廣起義的相關知識及學生的識記能力，掌握陳勝、吳廣起義的相關知識。
10．【答案】C
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】漢武帝統治時期，從政治、經濟、思想和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛的時期，我國統一的多民族國家的局面得到鞏固和進一步發展。題干中的“漢武”是指漢武帝，其最主要的功績是鞏固大一統王朝。
ABD三項都不是“漢武”最主要的功績，不符合題意；
C項鞏固大一統王朝是“漢武”最主要的功績，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查漢武帝最主要的功績。理解并識記漢武帝最主要的功績的相關史實。
11．【答案】A
【知識點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】“漢朝絲綢由中亞、西亞運到羅馬帝國，成了羅馬元老院議員和其他貴族的夫人的珍貴服飾；羅馬的鐵制品、玻璃、金銀流入了漢朝”表明西漢與羅馬存在著經濟貿易，西漢時期開辟了絲綢之路，溝通歐亞的這條陸上交通道路是古代東西方往來的大動脈，故③正確；漢政府在西域設置西域都護，對西域進行有效管理，保障絲綢之路的暢通，故②正確；材料“元老院議員和其他貴族的夫人的珍貴服飾“說明絲綢對于古羅馬人非常珍貴稀有，不是平常百姓能穿得起的服飾，故排除①④。
A項①②說法正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路開辟的知識及學生對材料的分析和理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
12．【答案】B
【知識點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】新疆古稱西域，長期以來形成了獨特的地域文化。漢朝時期，中原文化、希臘文化、波斯文化、印度文化都匯集到了這里。這個史實涉及不同國家和地區的文化，充分說明了西域是世界文明的交匯點，是東西方文化交流的重要橋梁。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項西域是東西方文化交流重要橋梁理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查西域的地位與作用及學生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，提煉材料觀點。
13．【答案】D
【知識點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】根據所學知識可知，漢武帝接受董仲舒，不是主父偃“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，從此儒家思想成為兩千多年來中國傳統文化的正統和主流思想。因此這則材料評述的是儒家思想。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項儒家理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝推進大一統的措施及學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握漢武帝推進大一統措施的相關歷史史實。
14．【答案】C
【知識點】三國鼎立與西晉統一
【解析】【分析】由材料“曹軍遠道而來，又不習水戰，孫劉合作定能取勝；曹操敗后勢必北撤，三分天下的局面自然形成”可知，這是對赤壁之戰的描述。208年的赤壁之戰中，孫劉聯軍以少勝多，大敗曹操，取得勝利。此后曹操不再南下，孫劉乘機擴大勢力范圍，奠定了三國鼎立的基礎，即為局部統一奠定基礎。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項赤壁后來發生諸葛亮所預言的這場戰役，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查赤壁之戰的相關知識及學生的識記能力，關鍵是掌握赤壁之戰的影響。
15．【答案】A
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】題干給出的表格反映了繼位的皇帝大多年幼，這導致外戚宦官交替專權。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，使東漢朝廷動蕩不安，這種惡性循環最終動搖了東漢的統治，東漢王朝走向了衰亡。
A項朝廷動蕩不安是最后導致的直接惡果，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查外戚與宦官交替專權及學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用外戚與宦官交替專權的原因與影響。
16．【答案】D
【知識點】北方的民族融合
【解析】【分析】依據所學知識可知，晉歸義胡王金印，據推測是由西晉武帝司馬炎頒賜給北方少數民族首領的，它不僅是研究我國古代印章文化的重要實物，還是當時統治者對邊疆少數民族進行安撫的證物，所以此印可以用來研究北方游牧民族內遷。
ABC三項與題干“晉歸義胡王”無關，不符合題意；
D項北方游牧民族內遷可以用此印來研究，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查北方游牧民族內遷，要求運用所學分析解讀題干信息。
17．【答案】D
【知識點】東晉南朝政局與江南地區的開發
【解析】【分析】材料“東晉南朝時期，來自北方的麥、黍、粟以及其它各種雜谷，在種植時間上與水稻交錯進行，這大大提高了土地的利用率和畝產量”表明南方農業經濟發展是由于種植技術改進。
ABC三項和題干材料內容不符，不符合題意；
D項種植技術改進是南方農業經濟發展的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查江南地區的開發及學生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
18．【答案】A
【知識點】東晉南朝政局與江南地區的開發
【解析】【分析】題干材料“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業。一歲或稔，則數郡忘饑”反映了南朝時期江南地區得到開發，江南經濟的發展。
A項江南地區得到開發是題干材料反映的現象，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查江南地區的開發及學生的理解和分析能力。注意基礎知識的理解和識記。
19．【答案】B
【知識點】北方的民族融合
【解析】【分析】據題干并結合所學知識可知，魏晉以來，各民族之間逐漸的民族隔閡趨于緩解，民族關系趨于緩和，漢族與少數民族相互學習、借鑒，漢人胡食、胡人漢食司空見慣。故題干現象反映了民族交融對飲食的影響。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項民族交融對飲食的影響理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查北方民族大交融及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道題干現象反映了民族交融對飲食的影響。
20．【答案】C
【知識點】三國魏晉南北朝文化
【解析】【分析】為了宣傳佛教，北朝的統治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術的傳統風格，同時吸收了佛教藝術的優點，是中外文化交融的產物。由于佛教的傳播和進一步盛行，所以“山西大同云岡石窟開鑿較早，其佛像一般雄健可畏。河南洛陽龍門石窟開鑿較晚，其佛像則表現出更多的中原文化特征，姿態也變為溫和可親。”
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項佛教的傳播和進一步盛行是出現上述不同和變化的主要原因，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查云岡石窟和龍門石窟、佛教的傳播的相關史實及學生的理解能力。理解并識記云岡石窟和龍門石窟、佛教的傳播的相關史實。
21．【答案】C
【知識點】三國鼎立與西晉統一；東晉南朝政局與江南地區的開發；北方的民族融合
【解析】【分析】結合所學知識可知，赤壁之戰為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，魏蜀吳時期是三國鼎立的時期，屬于政權分裂，西晉是短暫的統一時期，后來的東晉時期和南北朝時期都屬于政權并立的時期；北魏孝文帝改革促進了北方民族的交融。根據題干在四幅圖片“赤壁之戰”、“魏蜀吳三國鼎立”、“東晉王朝”、“北魏孝文帝”并結合所學可知，三國兩晉南北朝時期的主題特征是政權分立和民族融合。因此四幅圖片，可以擬定一個正確的主題政權分立和民族融合。
A項中華文明的起源與早期人類、原始農耕生活和傳說時代的內容相關，不符合題意；
B項統一國家的建立與秦漢時期相關，不符合題意；
C項政權分立和民族交融是正確的主題，符合題意；
D項繁榮開放的社會與隋唐時期相關，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查三國兩晉南北朝時期的特征及學生的分析能力。本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記三國兩晉南北朝時期的特征的相關知識。解題的關鍵是仔細閱讀圖片，把握圖片的關鍵信息“赤壁之戰”、“三國鼎立”、“前秦東晉”、“北魏孝文帝”。
22．【答案】B
【知識點】百家爭鳴；昌盛的秦漢文化；三國魏晉南北朝文化
【解析】【分析】祖沖之是南朝的一位杰出科學家，他在數學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就，祖沖之設計制造指南車，在數學方面，運用劉徽“極限”思維的方法，在世界上把第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間，這項成果領先世界約1000年。祖沖之還對歷法進行精細的觀測和推算，他所測算的一年時間，與現代天文科學測算的結果相比較，只差50秒。他制定出當時最先進的歷法《大明歷》，設計制造出了指南針、水碓磨、千里船等。
A項孟子——《道德經》匹配錯誤，《道德經》是記錄的老子的思想主張，它與孟子無關，不符合題意；
B項祖沖之——《大明歷》匹配正確，符合題意；
C項華佗——《黃帝內經》匹配錯誤，華佗擅長外科手術，為減輕病人疼痛，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉；還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸的活動姿態，編了一套醫學體操，叫做“五禽戲”，能強身健體；《黃帝內經》為古代醫家托軒轅黃帝名之作，為醫家、醫學理論家聯合創作，一般認為成書于春秋戰國時期，不符合題意；
D項王羲之——《女史箴圖》匹配錯誤，東晉的王羲之，集書法之大成，寫出的字，或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽，王羲之被后人稱為“書圣”；《女史箴圖》是東晉著名畫家顧愷之的作品，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查我國古代文化和藝術及學生的識記能力。需要準確掌握我國古代文化和藝術，重點掌握祖沖之的成就。
23．【答案】A
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】根據所學可知，《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。
A項《史記》應是題干評論的對象，符合題意；
BCD三項和題干評論內容不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查《史記》及學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確識記《史記》的內容。
24．【答案】D
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】仔細觀察圖片并結合所學知識可知，漫畫反映的加強中央集權的措施，與其實施者對應正確的是“推恩令”--漢武帝。西漢初年，分封了許多封國，諸侯王勢力強大，地方上的豪強地主橫征暴斂，導致社會秩序混亂，嚴重威脅中央集權。為消除諸侯國對中央的威脅，鞏固國家的統治，加強中央集權，漢武帝接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國。從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除，加強了中央集權，鞏固了統治，中央對地方的控制大大加強，使西漢實現了政治上的大一統。
ABC三項和題干漫畫內容不符，不符合題意；
D項“推恩令”——漢武帝對應正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，以漫畫為依托，考查漢武帝推進大一統的措施及學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握漢武帝推進大一統措施的相關歷史史實。
25．【答案】A
【知識點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】結合所學知識可知，漢武帝兩次派張騫出使西域，漢朝和西域的交往日益密切。漢朝時，中國的絲和絲織品從長安出發通過河西走廊，今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲的大秦（羅馬），這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史著名的絲綢之路；漢武帝以后，海上絲綢之路開辟，漢朝開辟的海上絲綢之路最遠到達印度半島南端和斯里蘭卡；①②說法正確，③④表述與史實相符。
A項①②說法正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路和海上絲綢之路的相關知識。注意基礎知識的識記與理解。
26．【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；北方的民族融合
【解析】【分析】題干材料“春秋時，一些諸侯國開始設置縣、郡管理地方，戰國時商鞅在秦國確立縣制；十六國時期，大量胡物胡俗在中原推廣，北魏孝文帝推行全面漢化政策” 表明改革順應了當時的時代潮流。
A項順應了當時的時代潮流理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查改革的相關知識及學生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
27．【答案】D
【知識點】東晉南朝政局與江南地區的開發
【解析】【分析】結合所學知識可知，江南地區的開發，也促進了海外貿易。東晉時期與西方的大秦、波斯和印度支那半島上的國家有往來貿易。東晉南朝時期，海上交通和海外貿易的發展都超過前代，并為后世海上交流的興盛打下基礎。
A項鐵器牛耕使用——鞏固了西周分封制、禮樂制搭配錯誤，鐵器、牛耕使用并推廣發生在春秋戰國時期；西周建立后，為加強統治，周天子實行了分封制，不符合題意；
B項設西域都護府——成為今西藏地區正式歸屬中央統轄的開始搭配錯誤，公元前60年，西漢設置西域都護，總管西域事務；從此，今新疆地區開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，不符合題意；
C項西漢文景之治——使西漢進入鼎盛時期搭配錯誤，漢武帝實現了大一統，使西漢進入了鼎盛時期，不符合題意；
D項江南地區開發——促進了海外交通和海外貿易搭配正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查歷史的因果聯系及學生的識記和理解能力。理解并識記事件與影響的因果搭配的相關史實。
28．【答案】C
【知識點】北方的民族融合
【解析】【分析】根據所學知識可知，漢朝時期到隋唐時期人們坐姿發生變化的原因魏晉南北朝時期北方戰亂，大批少數民族遷往中原地區，黃河流域的各族人民在生產技術和生活習俗上相互影響，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少，北方出現民族大交融的局面，所以坐姿發生了變化。
A項西漢鞏固大一統與人們坐姿的變化無關，不符合題意；
B項佛教傳入中原與人們的坐姿變化無關，不符合題意；
C項魏晉北方民族大交融是人們坐姿發生變化的原因，符合題意；
D項三國鼎立局面形成與材料內容無關，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查民族融合的相關知識及學生的理解能力。注意基礎知識的識記與理解。
29．【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡；三國鼎立與西晉統一；炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】根據所學知識可知，牧野之戰發生在公元前1046年，淝水之戰發生在383年，赤壁之戰發生在208年，涿鹿之戰距今約四五千年前。所以④①③②排列正確。
D項④①③②排列正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查古代主要戰役時間順序及學生的識記能力。排序型題目需要準確識記相關事件的發生時間或邏輯關系。
30．【答案】B
【知識點】三國鼎立與西晉統一
【解析】【分析】根據所學知識分析圖表可知，體現了三國時期的局部統一，客觀上都促進了各地的發展，比較東漢末年眾多軍閥割據混戰局面，給社會生產和人民生活提供了相對安定的環境，各國統治者又都重視發展生產，為全國的再次統一奠定了基礎。
ACD三項和題干表格內容不符，不符合題意；
B項鞏固局部統一是題干表格內容的共同作用，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查三國時期地區經濟的發展及學生的理解和分析能力。掌握魏、蜀、吳三國時期地區經濟發展的表現。
31．【答案】（1）孔子：確立“因材施教、有教無類”的教育思想；
秦皇：確立中央集權制度；
漢武：北擊匈奴，軍事上大一統，將西域納入版圖
（2）李定一認為秦始皇“圣德”是因為秦始皇采用郡縣制，任免官員管理地方，加強了中 央對地方的管理；他認為劉邦“鄙陋”是因為劉邦分封劉姓子弟為諸侯王，建立諸侯國，諸侯王自行任命官員，勢力強大，對抗中央，引發戰亂，極大地威脅到了中央集權。
（3）漢景帝平定了諸侯叛亂，通過分封皇子為諸侯王、中央派遣官員管理諸侯國等手段，極大地削弱了諸侯的勢力，為漢武帝推行“推恩令”奠定了基礎；漢武帝施行“推恩令”，既順應了諸侯子弟的意愿，又彰顯了皇帝的仁德，手段巧妙，能夠為諸侯子弟所接受。
（4）加強中央集權，鞏固國家統一。
【知識點】百家爭鳴；秦始皇開創大一統；大一統的漢朝
【解析】【分析】（1）材料一中的“中國之教，得孔子而后立”體現了孔子提出的“因材施教、有教無類”的教育思想；材料一中的“中國之政，得秦皇而后行” 體現了秦始皇確立了中央集權制度；材料一中的“中國之境，得漢武而后定”體現了漢武帝北擊匈奴，軍事上大一統，將西域納入版圖。
（2）秦始皇在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，郡縣制有利于鞏固秦朝的統一，有利于防止地方割據分裂，加強了中央對地方的管理，加強了中央集權。漢初分封諸侯王，隨著經濟發展，諸侯王勢力膨脹，對抗中央引發混亂和戰爭，出現七國之亂，極大地威脅到了中央集權。所以李定一認為秦始皇“圣德”而劉邦“鄙陋”。
（3）漢景帝即位后，御史大夫晁錯提議削弱諸侯王勢力、加強中央集權，結果引發了吳王劉濞聯合其他諸侯王，以“清君側”為名發動叛亂；由于梁國的堅守和漢將周亞夫所率漢軍的進擊，叛亂在三個月內被平定，為漢武帝推行“推恩令”奠定了基礎。漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，規定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可以把王國再次分給其他子弟作為諸侯，由皇帝制定封號；這樣，新封的侯國歸中央直接管理，從而巧妙地削弱了諸侯王封國勢力。
（4）綜合材料二、三，從中央和地方關系的角度可知秦漢以來政治發展趨勢是加強中央集權，鞏固國家統一。
故答案為：（1）孔子：確立“因材施教、有教無類”的教育思想；秦皇：確立中央集權制度；漢武：北擊匈奴，軍事上大一統，將西域納入版圖。
（2）李定一認為秦始皇“圣德”是因為秦始皇采用郡縣制，任免官員管理地方，加強了中央對地方的管理；他認為劉邦“鄙陋”是因為劉邦分封劉姓子弟為諸侯王，建立諸侯國，諸侯王自行任命官員，勢力強大，對抗中央，引發戰亂，極大地威脅到了中央集權。
（3）漢景帝平定了諸侯叛亂，通過分封皇子為諸侯王、中央派遣官員管理諸侯國等手段，極大地削弱了諸侯的勢力，為漢武帝推行“推恩令”奠定了基礎；漢武帝施行“推恩令”，既順應了諸侯子弟的意愿，又彰顯了皇帝的仁德，手段巧妙，能夠為諸侯子弟所接受。
（4）加強中央集權，鞏固國家統一。
【點評】本題難度適中，考查孔子的思想，秦朝鞏固統一措施，漢武帝鞏固大一統的措施及學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握孔子的思想，秦朝鞏固統一措施，漢武帝鞏固大一統的措施。
32．【答案】（1）春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術開始出現。作用：促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件（或寫推動了春秋時期農業生產力水平的提高。）
（2）商鞅變法；內容：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。
（3）北魏孝文帝（或拓跋宏）；說漢語；影響：促進了民族交融，增強了北魏的實力。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）根據材料結合所學知識可知，從圖1 和圖2中能獲取的信息是春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術開始出現。春秋時期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。
（2）根據材料結合所學知識可知，材料反映的歷史事件是商鞅變法。依據材料可知，“商君"采取的措施是獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并貫賜土地：鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。
（3）根據材料結合所學知識可知，材料中的“魏主”是北魏孝文帝。他的一系列改革促進了民族交融，增強了北魏的實力。
故答案為：（1）春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術開始出現。作用：促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件（或寫推動了春秋時期農業生產力水平的提高。）
（2）商鞅變法；內容：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。
（3）北魏孝文帝（或拓跋宏）；說漢語；影響：促進了民族交融，增強了北魏的實力。
【點評】本題難度適中，以三則文字圖片材料為背景依托，考查春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術、商鞅變法、北魏孝文帝改革以等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記春秋戰國時期鐵農具和牛耕技術、商鞅變法以及意義、北魏孝文帝改革以及意義等知識。
33．【答案】（1）粟（黍）；水稻
（2）123；4
（3）賈思勰；強調農業生產要遵循自然規律，因地制宜，不誤農時；要改進生產技術和工具；多種經營和商品生產等重要思想。
（4）北方戰亂；南方安定；北方人口南遷為南方帶來充足勞動力、生產工具和生產技術（經驗）。
【知識點】原始的農業聚落；東晉南朝政局與江南地區的開發；三國魏晉南北朝文化
【解析】【分析】（1）觀察上圖可知，距今約8000年左右，圖中區域①推廣的是粟；圖中區域②推廣的是水稻。距今約10000年左右，我國出現了最早的人工栽培的農作物。長江中下游的先民開始栽培稻，北方地區的先民開始栽培粟和黍。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均發現于中國。
（2）觀察材料二中的圖示，結合所學可知，①河姆渡骨耜②漢代耬車③二牛抬杠耕犁屬于耕種工具；④馬鈞改進翻車屬于灌溉工具。
（3）依據材料并結合所學可知，材料三的作者是賈思勰，他撰寫的《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書，他的主要主張是農業生產要遵循自然規律，種植農作物必須因地制宜，不誤農時等。
（4）指出材料四反映了江南地區得到開發，農業發達，糧食豐收的歷史現象，結合所學可知，江南經濟發展的原因是北方人的南遷，給江南地區輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產工具和生產技術，南方從而使自然條件優越等。
故答案為：（1）粟（黍）；水稻。
（2）123；4。
（3）賈思勰；強調農業生產要遵循自然規律，因地制宜，不誤農時；要改進生產技術和工具；多種經營和商品生產等重要思想。
（4）北方戰亂；南方安定；北方人口南遷為南方帶來充足勞動力、生產工具和生產技術（經驗）。
【點評】本題難度適中，考查河姆渡居民、半坡居民、兩漢經濟的發展、人口南遷和江南地區的開發等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記河姆渡居民、半坡居民、兩漢經濟的發展、人口南遷和江南地區的開發等相關史實。
34．【答案】（1）長安；西域；張騫
（2）絲綢之路將絲織品、鑿井冶鐵技術傳到西方，將中亞動植物品種、歐洲的手工業品、雜技佛教等文化傳入中國，促進了東西方經濟文化交流。
（3）八王之亂；生產上少數民族向漢人學習農業技藝，漢族人民則向少數民族學習畜牧經驗；生活上少數民族的胡床、椅子、方凳豐富了漢族人生活，而少數民族通過漢化改革穿漢服、改漢姓。
【知識點】開疆拓土與對外交流；東晉南朝政局與江南地區的開發
【解析】【分析】（1）自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經濟文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安出發，穿過河西走廊，經西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲；又把西域的物產和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。漢武帝時期，張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎；西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷。東漢明帝時，派兵出擊匈奴，并派班超出使西域。班超克服重重困難，使西域各國重新與漢朝建立聯系。他得到西域各國的信任，長期留守西域。班超在西域期間，還派甘英出使大秦，甘英到達安息后受阻，未能繼續前行，但此行開辟了通往西亞的路線。班超經營西域30多年，到71歲才回到中原，不久去世。他的兒子班勇繼承父業，再次出使西域。
（2）結合所學知識可知，西漢政府為了加強對西域的經營，公元前60年，設置了西域都護；西域都護的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。根據“絲和絲織品”“中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等”等結合所學知識可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈；促進了中國同其他國家和地區的貿易文化交流。
（3）結合所學可知，西晉晉惠帝時期爆發了八王之亂，給黃河流域的人民帶來了嚴重的傷害，造成了中原人口的大量死亡，北方人口大量南遷，即數以萬計，出現了中國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮。魏晉以來，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，開始過著定居的生活。他們向漢族人民學習農業技藝，逐漸將原來從事畜牧業生產轉變為從事農業生產。漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗，還學習和接受他們的食物、服裝、用具等。
故答案為：（1）長安；西域；張騫。
（2）絲綢之路將絲織品、鑿井冶鐵技術傳到西方，將中亞動植物品種、歐洲的手工業品、雜技佛教等文化傳入中國，促進了東西方經濟文化交流。
（3）八王之亂；生產上少數民族向漢人學習農業技藝，漢族人民則向少數民族學習畜牧經驗；生活上少數民族的胡床、椅子、方凳豐富了漢族人生活，而少數民族通過漢化改革穿漢服、改漢姓。
【點評】本題難度適中，以三則文字圖片材料為背景依托，考查張騫通西域，絲綢之路的開辟，人口遷徙的浪潮，民族融合等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記張騫通西域，絲綢之路的開辟，人口遷徙的浪潮，民族融合等知識。
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1

展開更多......

收起↑