資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教 學 設 計
課題 第2課 抗美援朝 單元 一 學科 歷史 年級 八下
素養目標 1.掌握抗美援朝的目的、時間、經過、結果等基本史實，了解黃繼光、邱少云的英勇事跡;(史料實證) ⒉探討抗美援朝的原因，知道抗美援朝是中國人民保家衛國、支援朝鮮人民的反侵略正義戰爭。探討抗美援朝勝利的原因、意義。（歷史解釋、唯物史觀) 3.體會志愿軍戰士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。（家國情懷)
重點 抗美援朝的基本信息；黃繼光、邱少云等英雄事跡
難點 抗美援朝的背景、性質
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 組織教學 導入新課： 幾乎每位同學小時候都會在課桌上劃出一道“三八線”來與同桌隔開，那么你們知道真正的“三八線”的由來是怎樣的嗎？ 師：三八線是位于朝鮮半島上北緯38度附近的一條軍事分界線。第二次世界大戰結束后，盟國協議以朝鮮半島上北緯38度線作為蘇、美兩國對日軍事行動和受降范圍的暫時分界線，北部為蘇軍受降區，南部為美軍受降區。后來，“三八線”南部和北部分別建立了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國。朝鮮戰爭結束后，朝鮮與韓國的國界線大體在“三八線”附近。 準備教材等學習用品 學生結合日常生活中與同桌的交往情況，思考回答 組織教學 由學生日常生活中的現象引入，激發思考熱情。
講授新課 目標導學一：抗美援朝 保家衛國 組織學生閱讀教材，分析下列材料，回答問題： 思考：（1）抗美援朝的背景？ （2）中朝兩國唇齒相依，在這種情況下，你認為不出兵可能會有哪幾種結果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結果，利弊如何？ 提示：我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。 總之，我們認為應當參戰，必須參戰，參戰利益極大，不參戰損害極大。 ——毛澤東 （3）抗美援朝，中國出兵的根本原因？ 講解：根本原因：美國的侵略活動嚴重威脅中國的安全 直接原因：朝鮮請求中國派兵 播放歌曲《志愿軍戰歌》 雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。保和平，衛祖國，就是保家鄉。中國好兒女，齊心團結緊。 抗美援朝，打敗美帝野心狼！ 請學生結合教材，回答問題： 抗美援朝的時間？ 中國人民志愿軍司令員是誰？ 強調：彭德懷為中國人民志愿軍司令員 中美兩國實力如何？ 講解： 對抗世界上第一軍事強國 戰役探究——小組討論：抗美援朝主要戰爭過程分為哪幾個階段？ 講解：第一階段：這個階段，中國人民志愿軍和朝鮮人民軍采取以運動戰為主，與部分陣地戰、游擊戰相結合的方針，連續進行了五次戰略性戰役； 特點是：戰役規模的夜間作戰和很少有戰役間隙的連續作戰，攻防轉換頻繁，戰局變化急劇。 第二階段：這個階段，中國人民志愿軍和朝鮮人民軍采取以運動戰為主，與部分陣地戰、游擊戰相結合的方針，連續進行了五次戰略性戰役； 特點是：戰役規模的夜間作戰和很少有戰役間隙的連續作戰，攻防轉換頻繁，戰局變化急劇。 第三階段：中國人民志愿軍和朝鮮人民軍于1950年12月31日至1951年1月8日，為打破美國政府“先停火，后談判”，爭取喘息時間，卷土重來的陰謀，突破“三八線”，對美國為首的“聯合國軍”及其指揮的韓國國軍進行的進攻戰役。 第四階段：1951年1月25日至4月21日，中國人民志愿軍和朝鮮人民軍為制止美國為首的“聯合國軍”及其指揮的韓國國軍發動的攻勢，爭取時間掩護后續兵團到達，進行反擊準備，在“三八線”南北地區進行的防御戰役。 1951年4月22日發起，至6月10日前后結束，歷時50天，戰役的結果是志愿軍和人民軍將“聯合國軍”從三八線附近地區打退到漢江南岸地區，但又被“聯合國軍”推回到三八線南北地區，志愿軍和人民軍共殲滅“聯合國軍”8.2萬余人，自身作戰減員8.5萬余人。 分析材料，結合教材，回答問題 材料一：最令人感到沮喪的是，紅色中國人用少得可憐的武器和令人發笑的原始補給系統，居然遏制住了擁有大量現代技術、先進工業和尖端武器的世界頭號強國美國。美國國務卿艾奇遜稱此為“美國歷史上路程最長的退卻”。 ——【美】貝文·亞歷山大《朝鮮，我們第一次戰敗》 材料二：它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方的一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代一去不復返了…… ——彭德懷《關于中國人民志 愿軍抗美援朝工作的報告》摘錄 思考：抗美援朝戰爭的意義？ 小結：①大大提高了我國的國際地位。 ②捍衛了新中國安全，保衛了中國人民和平生活。 ③抗美援朝戰爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。 目標導學二：戰斗英雄黃繼光和邱少云 讀漫畫，結合教材，回答問題 根據教材和自己所學所知，介紹戰斗英雄的事跡 講解：黃繼光：四川中江人。在上甘嶺戰役中，用胸膛堵住敵人的機槍口，掩護部隊前進而英勇犧牲。 毛岸英：毛澤東與楊開慧的長子，在朝鮮戰爭中戰死。彭德懷司令員稱其為志愿軍的第一個志愿兵。現葬于朝鮮平安南道檜倉郡的中國人民志愿軍烈士陵園。 分析材料，回答問題 “誰是我們最可愛的人呢？我們 的戰士，我感到他們是最可愛的人。 …… 他們的品質是那樣的純潔和高尚， 他們的意志是那樣的堅韌和剛強， 他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜， 他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！” ——魏巍《誰是最可愛的人》 思考：（1）為什么中國志愿軍被稱為“最可愛的人”？ 歸納： （2）他們身上體現了怎樣的精神？ 列舉如：高度的愛國主義，革命英雄主義，革命樂觀主義，革命忠誠主義，國際主義…… 3.戰爭結果：1953年7月27日，戰爭雙方在朝鮮停戰協定上簽字。至此，歷時2年零9個月的抗美援朝戰爭宣告結束。“聯合國軍”總司令克拉克正如他自己所說的，他成為了美國歷史上第一個在美國沒有取勝的條約上簽字的將軍。 思考：抗美援朝志愿軍及朝鮮人民軍無論是武器裝備還是經濟資源都處于劣勢，為什么還獲得了最終的勝利？ 提示：根據所給材料結合戰爭性質、群眾基礎、志愿軍、指揮者等方面進行概括 4.結合材料和課本，分析抗美援朝取得勝利的意義 材料一：雖然從實際情況來講中國為了朝鮮戰爭付出了巨大的代價，并且在一定程度上影響了國家的經濟建設；但是中國獲取的戰略利益是最大的。一是成功地遏制了美國勢力在中國周邊的擴張，給國家爭取了一個相對安全的發展環境。 材料二：當時的西方世界看到中國如此落后的一個國家，竟然敢出兵和世界頭號軍事強國相抗衡，并且成功地迫使強敵做出了前所未有的妥協，對此，西方媒體驚呼：中國幾乎在一夜之間變成了世界軍事強國！經過朝鮮戰爭，中國一掃一百多年來受西方列強欺凌的陰霾之氣！中國人自此開始充滿了自豪和驕傲！ 歸納：（1）國內：鞏固了新生的人民政權，為我國的經濟建設贏得一個相對穩定的和平環境。 （2）國際：沉重打擊了美帝國主義的侵略氣焰，大大提高了我國的國際地位。 5.拓展延伸： 搜集資料講述黃繼光、邱少云等人的故事，說說我們應該學習志愿軍戰士怎樣的精神？ 舉例：不怕犧牲、頑強拼搏、舍家為國、英勇善戰的大無畏精神；高度的愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神。 學生認真閱讀教材，結合材料，分析交流，如：美軍第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣…… 學生分析如：美國已經達到了家門口，這場仗，我們不但要打，而且要打勝，要打出中國人民的威風來…… 學生傾聽歌曲，結合教材回答，如：1950年10月19日，首批志愿軍部隊跨過鴨綠江…… 學生以組為單位，進行討論，交流分享，如：志愿軍連續發動五次大規模戰役，五戰五捷，把美侵略軍趕回“三八線”附近。 學生認真歸納五個階段戰爭及其特點，例如：這二階段，雙方處在談判與戰爭交替進行談談打打的復雜階段，1951年冬，以美軍為首的“聯合國部隊”與朝鮮人民軍和中國人民志愿軍在板門店開始了長達19個月的馬拉松式停戰談判。談談打打，打打談談。美軍在談判中理屈詞窮,就訴諸武力，在戰場上被打得焦頭爛額，又被迫回到談判桌上來，出盡了洋相。 學生分析材料，歸納意義，例如：捍衛了新中國安全，保衛了中國人民和平生活…… 學生結合自已所知，在班級進行英雄事跡介紹，例如： 四川銅梁人。在潛伏時， 為了保證戰斗勝利和部隊的安全，嚴守紀律，在烈火中紋絲不動，直至壯烈犧牲…… 楊根思：用生命保衛了小高嶺陣地，為奪取第二次戰役勝利立了卓越功勛。獲得“朝鮮民主主義共和國英雄”稱號，是中國人民志愿軍特級英雄 學生閱讀材料，分析回答，如：中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚了高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。 學生學習戰爭結果，分析原因，如：抗美援朝是一場反侵略的正義戰爭；國內人民的大力支持…… 學生閱讀兩則材料，結合教材回答，如：鞏固了新生的人民政權，為我國的 經濟建設贏得一個相對穩定的和平環境。 …… 學生結合自己的日常生活所學所知，交流看法，如：不怕犧牲，頑強拼搏，舍家為國…… 借助幻燈片片，詳細介紹朝鮮問題的由來，使學生理解抗美扔進朝的背景，有利于以下問題的探究 關于抗美援朝的原因，是本節課的難點問題，通過引用毛澤東主席的分析論斷，使學生明確出兵與否的利和弊，并在此基礎上歸納中國出兵的根本原因和直接原因，使知識更容易被學生理解和接受。 通過引導學生對照中美兩國實力對照，使學生進一步理解中國抗美援朝戰爭的艱辛和不容易，旨在培養學生民族自豪感 抗美援朝戰爭的過程，是本節課的重要內容之一，在探究過程中，引導學生以組為單位，通過小組討論，共同總結戰爭的五個階段以及各階段的特點，使整個過程在學生探究中得以清晰的呈現，易于被學生理解和識記。 通過引用貝文·亞歷山大《朝鮮，我們第一次戰敗》和彭德懷《關于中國人民志 愿軍抗美援朝工作的報告》摘錄，兩則材料，引導學生分析抗美援朝戰爭的意義，使學生明確這次戰爭，大大提高了我國的國際地位，捍衛了新中國安全，保衛了中國人民和平生活，同時，在國際上也具有重要意義。 通過漫畫分析，引導學生認識戰爭英雄，并引導通過學生介紹戰爭英雄的事跡，使學生對他們有更深刻的了解，同時培養愛國主義情感。 引用學生在語文教材中所學的《誰是最可愛的人》相關內容，順理成章的引出問題：為什么中國志愿軍被稱為“最可愛的人？”，并進一步探究英雄人們身上具有的精神，符合學生的認識規律。 通過對戰爭結果的分析，引導學生思考：抗美援朝志愿軍及朝鮮人民軍無論是武器裝備還是經濟資源都處于劣勢，為什么還獲得了最終的勝利？使學生明確抗美援朝是一場反侵略的正義戰爭，得到國內人民的大力支持…… 拓展延伸環節，旨在引導學生向英雄學習，升華主題
檢測目標 1、美國作家約翰·托蘭在《漫長的戰斗》中指出:“中國出兵朝鮮,是出于國家利益的考慮,是不得已。……”下列關于我國出兵朝鮮的原因中與此相一致的是 (　C　) A.為了打擊美帝國主義的侵略野心 B.為了抗美援朝 C.為了保家衛國 D.為了朝鮮半島的和平穩定 2、抗美援朝戰爭勝利的原因是（ C　） ①抗美援朝是一場反侵略的正義戰爭 ②黨的英明決策和正確指揮 ③全國人民的大力支持 ④志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰斗 ⑤中國軍事、經濟實力強大 A．①②③④⑤　　B．②③④⑤　　 C．①②③④　　 D．①②④⑤ 3、 鄭州一位名叫劉文昌的老兵回憶道:“當時條件極其艱苦,戰士們挖戰壕,徹夜站崗防止美軍入侵……朝鮮冬季的最低溫度要達到零下40攝氏度,成排、成連的戰士因此凍死在山頭。”據此判斷,該老兵是 (　B ) A.抗日老兵 B.人民志愿軍 C.維和士兵 D.義務兵 4、“西方殖民者幾百年來只要在東方一個海 岸線上架起幾尊大炮就可以霸占一個國 家的時代一去不復返了。”下列哪一事 件是此話最有力的證明 （ B ） A．抗日戰爭的勝利 B．抗美援朝的勝利　 C．解放戰爭的勝利 D．鎮壓反革命運動 5、新中國成立初期,提高了中國的國際威望,為新中國的建設創造有利外部環境的歷史事件是 (　C 　) A.土地改革的完成 B.一五計劃的完成 C.抗美援朝的勝利 D.西藏的和平解放 學生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結出正確的答案，鞏固和理解好本節所學內容。 利用多媒體出示本節課的檢測題，培養學生運用知識解決問題的能力，從而使學生進一步理解和鞏固所學知識。
課堂小結 通過本課的學習，我們初步了解了抗美援朝戰爭這一重大的歷史活動。為了保家衛國，年輕的中華人民共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強國——美國對抗，并最終贏得了戰爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠值得我們學習，值得我們贊美！ 談收獲和體會 總結本節課的內容。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑