資源簡介

課題：《動漫—動起來的漫畫》
教學目標：
知識和技能：
1、通過學習，了解卡通的由來及相關知識。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現的規律，并且了解動畫片制作的簡單原理。 2、學生通過學習對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。
過程與方法： 通過了解卡通的概念、卡通的發展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動畫片的制作過程，從而對卡通的喜愛從感性升華到了理性。
情感態度和價值觀： 1、培養學生的創新精神，體會卡通片創作過程給人帶來的樂趣。 2、學生通過了解中國本土的動漫產業的發展概況，從而激發起學生支持國產動漫產業的愛國熱情。
教學重、難點：
重點：讓學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現形式。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。 難點：運用卡通造型手法進行創作。
教學準備 鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。
一、新授導入：（創設情境，激發興趣）在2015年上映了一部風靡全球的電影，讓我們一起來欣賞電影里的精彩片段，并觀看影片思考問題：它是誰？發生哪些有趣的故事。《超能陸戰隊》講述天才少年小宏和他的機器人大白拯救世界的故事，今天大白也來到了我們的班級看它還帶來了哪些它的朋友們呢！哆唻A夢、三毛流浪記、名偵探柯南、貓和老鼠、怪物史瑞克。剛才欣賞這么多可愛的形象它們還有一個共同的名稱叫動漫。今天讓我們走進動漫世界，學習第11課《動漫—動漫動起來的漫畫》
二、探究新知：
1、看了許多動漫，什么才是動漫呢？
動畫和漫畫統稱為動漫
2、同學們動畫和漫畫有什么區別呢？請你觀看《喜洋洋與灰太狼》片段來告訴我們答案。
相同點：造型、色彩、情節
不同點：動態、有聲、（動畫）
靜止、紙質、（漫畫）
3、外國漫畫代表作：《蜘蛛俠》《蝙蝠俠》《加菲貓》《花生系列》
中國漫畫代表作：《阿衰》《烏龍院》《爆笑校園》
4、中國漫畫代表人物：介紹張樂平，和筆下三毛人物。
介紹幾米，著名繪本畫家，什么是繪本呢？繪本以繪畫為主，并附有少量文字的書籍，開創出成人繪本的新形勢。代表作《向左走，向右走》《幸運兒》
5、中國動畫在創作主題上有哪些題材？
神話故事 成語寓言 民間傳說 童話故事 科學題材
6、在我們中國動畫片借助了中國哪些藝術形式，你最喜歡哪個為什么嗎？觀看視頻木偶動畫《阿凡提的故事》阿凡提人物特點？
剪紙動畫《漁童》介紹
水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》根據我們學習第一課《人民藝術家-齊白石》作品《蛙聲十里出三泉》
7、中國、日本、美國在人物造型上有什么特點？
中國：風格多樣 寓教于樂 追求內心真善美，強烈的民族。
日本：唯美敘事細膩。
美國：夸張幽默，動作搞笑，節奏快，造型生動，立體感強。
8、感受中國、日本、美國動畫片在制作手法和色彩運用的不同？
中國：善于在民間傳統文化汲取營養，創作不同的藝術效果。
日本：以二維動畫為主，制作精細、畫風細膩、線條流暢、色彩豐富。
美國：高投入、高技術、逼真生動。
9、小組討論：連線游戲
10、介紹著名動漫創造人
你知道白雪公主的創作人是誰？他就是華特·迪士尼
日本動畫大師：手冢治蟲，日本動漫之父，1989年逝世，享年61歲，最后一句逝世的話仍然是給我一只鉛筆。
萬氏兄弟：中國美術動畫片開拓者，一直潛心探索。
正是這些動漫大師給我們帶來這么豐富的動漫形象，使我們才有個快樂的童年。
三、藝術實踐：
1、在學習單中說明你喜歡的漫畫形象或通過這節課你學習到了什么？教師巡視指導
2、在學習單中畫出你喜歡的形象.
四、展示評價：
請同學們拿著學習單來前面論述
五、小結：
其實近年來我們中國也有很多優秀的動漫作品，并不比美國和日本的動漫差。例如《大魚海棠》《小門神》《大圣歸來》等
一部優秀的動畫片，演繹一段精彩的故事，一個精彩的卡通形象，成就一個鮮活的生命，它們愉悅了我們的身心、陶冶了我們情操，伴隨著我們成長，中國動漫事業的精彩，光輝而任重道遠！這擔子落在我們的身上，希望同學們多關注國產動畫片，支持國產動畫，使之發展壯大，屹立于世界卡通之林
板書設計： 《動漫—動起來的漫畫》
中國動漫 精致唯美
日本動漫 強烈的名族特色
美國動漫 夸張幽默

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