資源簡介

《美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承》教學(xué)設(shè)計
課 題: 美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承
適用年級：8年級
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞具有地方代表性的民間美術(shù)遺存，學(xué)習(xí)、了解美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的一般方法。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身邊美術(shù)遺存的審美、歷史和文化價值，理解保護(hù)傳承美術(shù)遺存的意義。
3、讓學(xué)生從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的審美、歷史和文化內(nèi)涵，從而能夠產(chǎn)生對美術(shù)遺存保護(hù)和傳承的態(tài)度與責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn) :了解美術(shù)遺存的審美、文化和歷史價值及怎樣保護(hù)與傳承。
教學(xué)難點(diǎn) :尋找身邊的美術(shù)遺存的藝術(shù)美，并認(rèn)識它的歷史和文化價值。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生了解身邊的美術(shù)遺存
教師準(zhǔn)備教學(xué)課件
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo) 入
展示的圖片。
不起眼，卻具有重要的歷史和文化藝術(shù)價值，成為美術(shù)遺存。
提出問題：什么是美術(shù)遺存？
美術(shù)遺存就是現(xiàn)存的古代美術(shù)作品，之所以稱它們?yōu)椤斑z存”，是因?yàn)檫@些作品是“最后的”、“不能再生”的，較多的作品至今仍有被破壞的危險，這些散落在民間看似平常的作品對于我們來說，在人文歷史與藝術(shù)審美方面都有著重要的意義。
美術(shù)遺存是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的美術(shù)遺存與技法會越來越少。所以美術(shù)遺存十分珍貴。
二、新 授
（一）、我們對美術(shù)遺存的保護(hù)和傳承能做些什么？
學(xué)生看書并思考。
教師課件展示：
1、復(fù)建
2、在原址建博物館
3、轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學(xué)手段修復(fù)后陳列
4、面對社會進(jìn)行普及與宣傳
（二）、作為永寧中學(xué)的學(xué)生，我們也可以這樣來進(jìn)行“美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承”
1、寫生、臨摹
2、制作剪紙、風(fēng)箏等作品
3、將傳統(tǒng)元素應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計中
（三）、思考與討論
1、課件、視頻展示各種破壞美術(shù)遺存的行為。
2、學(xué)生分組討論“在保護(hù)與傳承美術(shù)遺存的道路上我們該怎么辦？”
3、學(xué)生談一談自己的一些感受，談一談自己應(yīng)該如何從自身出發(fā)來保護(hù)身邊的美術(shù)遺存。
三、小結(jié)
談一談你這節(jié)課的收獲是什么？
通過此課的學(xué)習(xí)，我們對美術(shù)遺存有了較全面的認(rèn)識，提高可鑒賞能力與文物保護(hù)的意識，希望通過這節(jié)課能給同學(xué)們更多的思考。
四、課后作業(yè)
回家看一看，在自己的周圍如家庭、小區(qū)或者社區(qū)中那些地方有美術(shù)遺存出現(xiàn)？它的出現(xiàn)對你及家人的生活有何意義？

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