資源簡介

第一課 人民政權(quán) 人民當家
第一節(jié) 保障人民當家作主的國家政權(quán)
第一框 人民民主專政是人民當家作主的國家政權(quán)
一、教學目標
1、知識與技能：通過教學，讓學生理解我國人民民主專政國家政權(quán)的本質(zhì)是人民當家作主；人民民主專政國家政權(quán)的首要標志、階級基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。
2、過程與方法：通過學生課前預習課本知識、收集相關(guān)資料、進行課堂交流和展示，從而培養(yǎng)學生收集、分析和表達材料的能力，增強他們的團隊合作精神，更好的加深學生對課本知識的理解。
3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學生體會今天幸福生活的來之不易，珍惜我們現(xiàn)有的學習生活條件，關(guān)注三農(nóng)問題，尊重工人階級，培養(yǎng)學生當家作主的意識。
二、課前準備
1、教師準備：收集相關(guān)資料，制作多媒體。（對學生指導方面的準備：預習和課前問題準備和收集相關(guān)資料，制作PPT）
2、學生準備：課前預習、收集問題的相關(guān)資料，思考問題
三、教學過程
學生演講：在預習本課后，演講有關(guān)本課內(nèi)容的時政新聞，時間三分鐘。
教師對學生演講的內(nèi)容進行簡單的點評。
【導入新課】
教師：紅軍進行堅苦卓絕長征的目的是什么？
學生：略。
教師： 從1934年10月至1936年10月，紅軍第一、第二、第四方面軍和第二十五軍先后進行長征。在長征途中，黨領(lǐng)導紅軍跨越滔滔急流，征服皚皚雪山，穿越茫茫草地，突破層層封鎖，粉碎了上百萬敵軍的圍追堵截，克服了以王明為代表的“左”傾教條主義和張國燾的分裂主義等錯誤，縱橫十余省，最遠的行程二萬五千里，勝利前進到陜甘寧地區(qū)，實現(xiàn)了紅軍主力的大會師。這場驚心動魄的遠征，歷時之長，行程之遠，敵我力量之懸殊，自然環(huán)境之惡劣，在人類戰(zhàn)爭史上是罕見的。紅軍長征千難萬險是為了反擊日本帝國主義的侵略，為了廣大勞動人民的幸福，為奪取國家政權(quán)，建立新中國。
在開國大典上，毛澤東莊嚴宣布：“中國人民從此站起來了。”
從此，中國人民站起來了，人民當家作主了，人民民主專政的國家政權(quán)建立起來了。
通過觀看圖片，要求學生講講新、舊中國的不同之處。
教師：舊中國，老百姓受苦受難，受盡臨辱；新中國，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人民真正成為國家的主人。
【教師提問】新中國發(fā)生了翻天覆地變化的根本原因是什么？
學生：略。
教師：根本原因是廣大人民掌握了國家政權(quán)，成了國家的主人。
紅軍長征、開國大典、新舊中國的對比，這三組圖片中，都提到 “政權(quán)”兩個字，都體現(xiàn)了政權(quán)是政治的核心問題。國家政權(quán)掌握在哪個階級手中，實現(xiàn)為哪個階級服務(wù)的政策是判斷國家性質(zhì)的根本標志。
【多媒體演示】 國體即國家性質(zhì)
國家的性質(zhì)，是指社會各階級在國家中所處的地位，即：哪個階級是掌握政權(quán)，哪個階級是被排斥在政權(quán)之外的被統(tǒng)治階級，統(tǒng)治階級的性質(zhì)決定著國家的性質(zhì)。
【多媒體演示】判斷國家性質(zhì)（國體）的根本標志
馬克思主義認為：國家政權(quán)掌握在哪個階級手中，實現(xiàn)為哪個階級服務(wù)的政策是判斷的根本標志。我國是工人階級和廣大人民群眾掌握政權(quán)的無產(chǎn)階級專政的國家（新型的國家）。
【問題思考】自階級產(chǎn)生后，歷史上出現(xiàn)過了哪些不同政權(quán)性質(zhì)的國家？
教師：歷史上出現(xiàn)過四種類型的國家：
教師：圖中兩位分別是誰，他們有什么特點？
學生：李斌和包起帆，他們是現(xiàn)代工人的楷模。
教師總結(jié)：前面一張照片是李斌。他從一名學徒工成長為智能型、專家型技術(shù)工人，一個人幾乎囊括了國家和上海市所有的最高榮譽稱號：上海市勞動模范、十大工人發(fā)明家、全國十大杰出青年、中國青年五四獎?wù)潞蜋C械工業(yè)部杰出職工、上海市新長征突擊手等稱號，但他仍然是駐守在機床邊的一線工人……今年42歲的李斌有一個口頭禪：讓我試一試。正因為如此，他從一名普通工人成了品牌：2002年“五一”節(jié)前夕，全國第一個以普通工人名字命名的學校誕生了，創(chuàng)造奇跡的就是李斌。2003年8月，“李斌學校”又升格為“上海電氣李斌技師學院”。
后一張照片是包起帆。 1951年2月生，是有名的工人出身的發(fā)明家。現(xiàn)任上海國際港務(wù)(集團)股份有限公司副總裁、教授級高工。三次被評為全國勞動模范。發(fā)明多種“散貨抓斗”，被譽為“抓斗大王”。數(shù)十年來本著“在崗位盡責、為事業(yè)奉獻”的精神，包起帆與其他同志一起，發(fā)明創(chuàng)造了多種高效、安全的裝卸工具和裝卸工藝，為國家和人民創(chuàng)造了大量財富。艱辛的勞動和突出的貢獻，給他帶來了“全國五一勞動獎?wù)隆焙汀叭珖鴦趧幽７丁钡葮s譽稱號。
現(xiàn)在的工人階級是新型的、高素質(zhì)的工人階級，因而他是領(lǐng)導階級，所以說工人階級的領(lǐng)導能成為我國人民民主專政國家性質(zhì)的首要標志。
教師：工人階級為什么能成為領(lǐng)導階級？
（學生課前準備材料，學生根據(jù)他們所收集的材料結(jié)合教材進行課堂回答）
教師總結(jié)：
A、我國工人階級是同社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系的 ，他既是先進生產(chǎn)力的代表，又是先進生產(chǎn)關(guān)系的代表。
B、工人階級具有堅定的革命性、嚴格的組織和紀律性，代表歷史發(fā)展的方向。
C、工人階級領(lǐng)導人民民主專政國家專政是通過共產(chǎn)黨的領(lǐng)導來實現(xiàn)的。
D、工人階級在其先鋒隊中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，在長期的革命和建設(shè)事業(yè)中始終代表中國各族人民的根本利益。
教師：通過課前學生的預習，請同學回答：現(xiàn)代工人階級的綜合素質(zhì)高在什么地方？
（讓學生看教材閱讀與思考做分析說明）
教師：圍繞現(xiàn)代工人的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)日益提高這兩方面進行分析，著重分析現(xiàn)代工人的科學文化素質(zhì)為什么能提高？其一：知識分子作為工人階級的一部分，增強了工人階級科學文化素質(zhì)；其二：現(xiàn)代工人階級的文化水平有了明顯的提高。
【拓展思考】：現(xiàn)在有許多人不想當技工，實際上跟社會上“唯文憑”有關(guān)，重學歷、輕技能。隨著改革開放，經(jīng)濟建設(shè)的不斷深入，國際先進技術(shù)的不斷涌進，生產(chǎn)一線需要大量的高技能的技術(shù)工人，而且需要一定的文化知識加上豐富的實踐經(jīng)驗的工人。隨著我們對人才觀的認識逐步深入，逐步走向了務(wù)實的那種觀念，現(xiàn)在不“唯文憑”，只要在社會主義建設(shè)中，在本職崗位上有創(chuàng)造性的勞動，能為國家做出貢獻，只要是某一個方面的專家能手，現(xiàn)在都稱為是人才。特別是黨和國家的輿論方面也提出了技術(shù)工人也是人才，所以實際上現(xiàn)在這幾年讀高職、讀技能型專業(yè)的學生數(shù)量在不斷攀升，全國職教工作會議提出，全國數(shù)控操作工就缺口60萬。
除了正規(guī)的高等學校，或者短期的進修，各種形式的提高我們理論水平的途徑很多，各行各業(yè)都有自己的一套理論，我們可以結(jié)合自己的工作崗位，先掌握一套技術(shù)，再通過業(yè)余時間結(jié)合自己的崗位進一步提高，這樣對于我們每一個人的成才都有好處。最主要的一點，這對我們國家的發(fā)展有很大的好處，不會造成哪一個行業(yè)的偏廢。
2、工農(nóng)聯(lián)盟是我國人民民主專政國家政權(quán)的階級基礎(chǔ)
圖片1：1955年發(fā)行的第二套人民幣上，10元紙幣上印有工農(nóng)圖案，是中國各民族大團結(jié)和緊密的工農(nóng)聯(lián)盟的象征。
教師：在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，農(nóng)民階級為什么是最可靠的同盟軍？
（學生討論、回答）
教師總結(jié)：
A、在我國，農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)，農(nóng)民問題始終是中國革命和建設(shè)的基本問題。
B、歷史經(jīng)驗證明，農(nóng)民階級是最可靠的同盟軍（革命和建設(shè)各項成就的取得同工農(nóng)聯(lián)盟分不開）。
C、社會主義建設(shè)新時期，工農(nóng)聯(lián)盟的重要性。
【討論題】上海是如何體現(xiàn)出中央提出的“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的？結(jié)合上海郊縣的事例來舉例說明。
學生回答：上海奉賢現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、上海孫橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)體現(xiàn)了我們郊區(qū)在建設(shè)社會主義新農(nóng)村發(fā)展中所取得的成果。
教師：在我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，哪些人參與了我們國家建設(shè)和發(fā)展？
學生：工人、農(nóng)民、技術(shù)人員、法官、警察、司機等等。
教師總結(jié)：圖片展示了各行各業(yè)的人在參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。除了工人、農(nóng)民、知識分子之外，還包括民營科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員和技術(shù)人員、受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員、個體戶、私營企業(yè)主、中介組織的從業(yè)人員、自由職業(yè)人員等社會階層都參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
他們都是在黨的路線方針政策指引下，通過誠實勞動和工作，通過合法經(jīng)營，為發(fā)展社會主義的生產(chǎn)力和其他事業(yè)做出了貢獻。他們都是推動我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的積極力量。（教師由此引出“人民民主專政具有極為廣泛的社會基礎(chǔ)”）
3、人民民主專政具有極為廣泛的社會基礎(chǔ)
人民民主專政的國家政權(quán)的社會基礎(chǔ)的演變
A、社會主義革命時期：
兩個聯(lián)盟（工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級）
B、社會主義改造完成后
工人階級、農(nóng)民階級、知識分子、其他社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者
C、改革開放后
工人階級、農(nóng)民階級、知識分子、其他社會主義勞動者、中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者
國家國徽
【思考】：我國國徽圖案的組成的含義是什么？
答題思路：由國徽的圖案進一步深入理解本課學習的重點，他鮮明的體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì)是工人階級（經(jīng)過共產(chǎn)黨）領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。
第一節(jié) 保障人民當家作主的國家政權(quán)
第二框 人民民主專政是人民民主與對敵專政的結(jié)合
一、教學目標
1、知識與技能：學會區(qū)分 “人民”和“公民”的概念。理解我國人民民主專政的兩個方面：在人民內(nèi)部實行民主和對敵對分子實行專政以及他們之間的辯證關(guān)系。人民民主專政的實質(zhì)是人民當家作主。
2、過程與方法：要求學生課前預習、收集資料，課堂上進行交流，培養(yǎng)學生收集和分析資料的能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神；通過課堂上對所收集材料的交流、分析，提高學生的口頭表達能力，加深他們對課本知識的理解。
二、課前準備
1、學生準備：
A、收集資料：在我們的日常生活中，哪些事件體現(xiàn)了我們的民主權(quán)利以及哪些事件體現(xiàn)我們對敵對分子和敵對勢力的打擊；
B、學生操作：學生課前準備，模擬選舉活動的全過程，學習依法行使公民的選舉權(quán)利，從中體現(xiàn)人民的當家作主。
2、教師準備：
A、教師收集與教材相關(guān)的資料（選舉的過程）。
B、對學生的模擬選舉活動進行指導
三、教學過程
【導入新課】我國的憲法第二條規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”
教師：為什么國家的一切權(quán)力屬于人民而不是屬于公民呢？
公民：是個法律概念，凡是有中華人民共和國國籍的人，都是中華人民共和國的公民。
人民：是個政治概念，是對敵人而言的。
在我國，公民中的絕大多數(shù)是人民，極少數(shù)是人民的敵人。公民中的人民是享有憲法和法律規(guī)定的一切權(quán)利并履行全部義務(wù)；公民中的敵人則不能享有全部公民權(quán)利，也不能履行服兵役和參加民兵組織等公民的某些光榮義務(wù)。
在上節(jié)課的學習中，我們學到了“國體”即“國家性質(zhì)”， “人民民主專政”是我國人民當家作主的國家性質(zhì)的科學表述。今天我們就要深入學習“人民民主專政”的具體含義。
人民民主專政包含兩個方面：人民內(nèi)部實行民主
｝有機結(jié)合
對敵對分子實行專政
1、人民民主專政是最大多數(shù)人對極少數(shù)人實行的統(tǒng)治（板書）
我國人民民主專政的最大特點，就是他是占全國人口絕大多數(shù)的人民掌握國家政權(quán)，他在人民內(nèi)部實行民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此，人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。
在我國，人民民主具有廣泛性。
他包括兩層意思：首先在我國包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、中國特色社會主義建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民都是國家和社會的主人。他們都平等的享有管理國家和社會的權(quán)利。
其次，我國人民享有廣泛的民主權(quán)利。
教師：剛才我們模擬的選舉活動是屬于公民享有的政治權(quán)利，同學們展示的材料還體現(xiàn)了我國公民還享有經(jīng)濟、文化和社會生活等各方面的廣泛的民主自由權(quán)利。
在人民內(nèi)部實行民主的事例：人民代表大會制度、各級各層的選舉制度、對各種事件召開的聽證會等。
以上所講的是我國人民在國家和社會中享有廣泛的民主權(quán)利。這是人民專政的一個方面：在人民內(nèi)部實行民主，他的另一個方面是對敵對分子實行專政。
2、人民民主專政是人民享有民主和對敵對分子實行專政的結(jié)合（板書）
民主同專政是一個問題的兩個方面。對統(tǒng)治階級來說是民主，那么，對被統(tǒng)治階級來說就是專政。任何國家都是統(tǒng)治階級的民主和對被統(tǒng)治階級的專政兩個方面的結(jié)合。
在我國有哪些敵對分子需要我們對他們進行專政的？
（學生看書回答）
危害國家安全以及人民民主專政和社會主義制度的的犯罪分子，破壞社會主義經(jīng)濟制度的犯罪分子，侵害公民的民主權(quán)利和人生權(quán)利的犯罪分子，以及妨礙社會管理秩序的犯罪分子。
對于以上所說的這些犯罪分子我們該如何對他們進行專政呢？
依據(jù)刑法，打擊和懲罰極少數(shù)敵對分子的犯罪行為。
（學生展示有關(guān)對敵對分子進行專政的相關(guān)資料）
教師：所以，我國的人民民主是人民享有民主和對敵對分子實行專政的結(jié)合。
我國人民民主專政的本質(zhì)是人民享有民主，對敵對分子實行專政，是人民民主和對敵專政的統(tǒng)一。
3、人民民主和對敵專政的統(tǒng)一的辨證關(guān)系（板書）
（學生看書思考回答）
教師總結(jié)：在人民內(nèi)部實行民主是對敵實行專政的前提和基礎(chǔ)。只有充分發(fā)揚人民民主，確保人民當家作主的地位，才能調(diào)動人民群眾的積極性，對敵人實行有效的專政；同時也只有堅持國家的專政職能，依法打擊破壞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主和國家的長治久安。
第二節(jié) 維護人民民主專政的國家政權(quán)
第一框 我國政權(quán)對內(nèi)對外的國家職能
一、教學目標：
1．知識與技能：了解我國現(xiàn)階段的對內(nèi)職能對外職能，通過教學使學生能從國家行使具體職能的事實，判斷其發(fā)揮了何種職能，理解我國政權(quán)行使的國家職能是由人民民主專政的國家性質(zhì)決定的，集中體現(xiàn)了我國工人階級和廣大人民群眾的利益和意志。
2．過程與方法：組織、發(fā)動學生以小組的形式，收集國內(nèi)、國外時事新聞，通過比較資本主義國家和我國的國家職能認識我國的國家性質(zhì)和資本主義國家性質(zhì)的區(qū)別；了解知識的生成過程，逐步掌握自主學習、探究學習的方法，培養(yǎng)收集、加工和處理信息的能力等。
3．情感、態(tài)度與價值觀：幫助學生增強國家觀念，增強關(guān)心國家大事、積極參與政治活動的情感；明確作為當代中國青年學生應(yīng)具備國家觀念和愛國的情感，確立為構(gòu)建社會主義和諧社會而奮斗的政治責任感和維護祖國利益的信念。
二、課前準備
學生：關(guān)注新聞播音，收集近期的國內(nèi)和國外時事新聞或時政熱點專題，制成PPT形式。
教師：課前收集同主題資料，補充相關(guān)事例，精研基本知識，設(shè)計基本問題，制作課件。師生共同完成研究性課題：構(gòu)建社會主義和諧社會專題。
三、教學過程
【教師提問】1、什么是國家職能？
2、從上述新聞材料中，你能指出資本主義國家有哪些對內(nèi)對外職能嗎？
3、資本主義國家的國家政權(quán)為什么要承擔社會管理的職能？
4、資本主義國家的對內(nèi)對外職能與其國家性質(zhì)有什么關(guān)系？
【學生發(fā)言交流】（略）
教師總結(jié)：
1、國家職能是指國家政權(quán)在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中所負的職責和功能。（板書）
2、資本主義國家對內(nèi)行使著兩種國家職能：①是政治統(tǒng)治職能，即保障資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓無產(chǎn)階級和勞動人民的反抗。這是資本主義國家的最主要職能②是社會管理職能，即管理經(jīng)濟和社會公共事務(wù)，包括發(fā)展社會公共事業(yè)，搞好環(huán)境保護和維護生態(tài)平衡等。這一職能在客觀上有利于社會經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展，但從根本上目的是為了維護資產(chǎn)階級的高額利潤和統(tǒng)治地位。資本主義國家對外行使著兩種國家職能：①是保衛(wèi)本國、對外侵略的職能，即保衛(wèi)本國的主權(quán)和利益，對外侵略和掠奪別的國家②是交往職能，即加強對外交往，調(diào)整國家之間的利益關(guān)系，創(chuàng)造有利于本國發(fā)展的國際環(huán)境。（板書要點）
3、資本主義國家的對內(nèi)、對外職能都是維護資產(chǎn)階級的統(tǒng)治和經(jīng)濟利益，說明國家職能與國家性質(zhì)是密切相關(guān)的。（板書）
4、國家性質(zhì)決定國家職能，國家職能又反映了國家性質(zhì)。（板書）
【教師提問】我國是人民民主專政的社會主義國家，我國的國家職能和資本主義國家的國家職能是一樣的嗎？
【導入新課】我國政權(quán)對內(nèi)對外的國家職能（板書）
1．我國國家政權(quán)對內(nèi)行使的國家職能（板書）
【學生看書、小組討論】你能說出上述課件體現(xiàn)我國哪些對內(nèi)職能嗎？
【學生發(fā)言交流】（略）
教師在學生發(fā)言后補充相關(guān)事例展開教學：
新華網(wǎng)北京2006年10月18日電 國務(wù)院總理溫家寶18日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，分析今年前三季度經(jīng)濟形勢，研究部署第四季度經(jīng)濟社會發(fā)展工作。表明我國行使：
（1）組織和領(lǐng)導社會主義現(xiàn)代化建設(shè)——我國國家政權(quán)的最主要的職能（板書）
教師強調(diào)三個主要戰(zhàn)略：科教興國戰(zhàn)略；人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；
強調(diào)兩個方略：依法治國與以德治國方略；強調(diào)促進社會主義四個方面建設(shè)（物質(zhì)文明、精神文明、政治文明與和諧社會建設(shè)）的全面發(fā)展。
【多媒體展示】新華網(wǎng)上海2006年10月24日電 24日下午，上海市第二中級人民法院對李斌等20名被告人組織、領(lǐng)導、參加黑社會性質(zhì)組織一案進行一審宣判，被告人李斌犯運輸、販賣毒品罪，組織、領(lǐng)導黑社會性質(zhì)組織罪，故意傷害罪和非法持有槍支罪被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。其他19名被告人分別被判處無期至1年3個月不等的徒刑。表明我國行使：
（2）依法打擊極少數(shù)敵對勢力和敵對分子的破壞活動（板書）
教師強調(diào)當前階級斗爭的主要表現(xiàn)為廣大人民群眾同極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子的斗爭；強調(diào)堅持國家專政職能的意義：維護社會治安和社會秩序，保護各企事業(yè)單位及公民不受非法侵害，保證社會主義建設(shè)的正常進行，保障人民當家作主。
【多媒體展示】上海市第二批高齡無保障老人領(lǐng)到養(yǎng)老金（2006年10月18日），
勞動保障部推動各地年內(nèi)實施最低小時工資制度新華網(wǎng)深圳2006年10月18日
（3）協(xié)助人民內(nèi)部的關(guān)系和利益，正確處理人民內(nèi)部矛盾（板書）
教師強調(diào)人民內(nèi)部存在不同利益、產(chǎn)生矛盾和問題的原因及處理得當?shù)囊饬x。
【多媒體展示】提升服務(wù)功能 造福社區(qū)居民
（4）組織社會公共服務(wù)（板書）
教師強調(diào)社會公共服務(wù)的內(nèi)涵（社會環(huán)境、自然環(huán)境，社會福利制度和社會保障制度）
資料鏈接:①新華網(wǎng)北京2006年10月31日電：外交部發(fā)言人劉建超31日表示，美國向臺灣出售武器，違反美國政府在中美三個聯(lián)合公報特別是“八·一七”公報中向中方作出的承諾，危害中國國家安全和和平統(tǒng)一大業(yè)，中國政府和人民一貫堅決反對。
②中新網(wǎng)2006年10月26日電 ：中國國家主席胡錦濤今天上午與法國總統(tǒng)希拉克舉行會談。會談前，胡錦濤主持歡迎儀式，歡迎希拉克來訪。
③新華網(wǎng)摩洛哥-拉巴特2006年10月31日電：“打擊核恐怖主義全球倡議”首次會議31日在拉巴特閉幕時通過《原則聲明》，強調(diào)恐怖分子如果擁有和使用核武器將會對人類造成巨大危害，打擊核恐怖主義迫切需要加強國際合作和增強力量。中國、美國、俄羅斯等12個倡議創(chuàng)始成員國參加了此次為期２天的會議，國際原子能機構(gòu)和摩洛哥作為觀察員與會。
【小組討論】上述新聞材料體現(xiàn)我國哪些對外職能？
【學生發(fā)言交流】（略）
【教師歸納】
2．我國國家政權(quán)對外行使的國家職能（板書）
⑴防御外部敵人的侵犯和顛覆，捍衛(wèi)國家的主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整（板書）教師強調(diào)我國處于復雜的國際環(huán)境中，人民民主專政的國家政權(quán)肩負著保衛(wèi)祖國領(lǐng)土不受侵犯、維護國家主權(quán)和獨立、確保國家安全的重任。
⑵發(fā)展國際交流和合作，協(xié)調(diào)我國和他國的關(guān)系（板書）
教師強調(diào)為加速我國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，為了維護我國的國家利益，必須發(fā)展同各國的友好合作關(guān)系。
⑶維護世界和平，促進共同發(fā)展（板書）
教師強調(diào)我國加強同世界各國人民特別是發(fā)展中國家人民的團結(jié)，反對各種形式的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，反對一切形式的恐怖主義。發(fā)揮我國在國際社會中的積極作用。
【想一想】我國國家政權(quán)的對內(nèi)職能與對外職能的內(nèi)在聯(lián)系。
教師引導：處理國家內(nèi)部事務(wù)對于處理外部事務(wù)的作用（根本）；處理外部事務(wù)對于處理內(nèi)部事務(wù)的意義（條件）
【說一說】請分析說明我國國家職能與人民民主專政的國家性質(zhì)的關(guān)系
教師歸納：
我國國家政權(quán)的對內(nèi)對外的國家職能，維護的是廣大人民的根本利益。我國的國家職能既是由我國人民民主專政的國家性質(zhì)所決定，又集中反映了我國工人階級和廣大人民群眾的意志和利益，鮮明地體現(xiàn)了我國人民民主專政的國家性質(zhì)。
第二節(jié) 維護人民民主專政的國家政權(quán)
第二框 堅持人民民主專政是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的政治保證
一、教學目標
1、知識與技能：引導學生聯(lián)系實際，結(jié)合事例理解堅持人民民主專政的必要性，認識堅持人民民主專政是我國的立國之本，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。
2、過程與方法：通過社會走訪、調(diào)查和探究性學習等形式，逐步培養(yǎng)學生相關(guān)知識和實際的相互轉(zhuǎn)換的能力。選取典型的現(xiàn)實材料，引導學生獨立思考、合作探究。
3、情感、態(tài)度與價值觀：引導學生增強自己的政權(quán)觀念，認同維護人民民主專政的國家政權(quán)是我們的神圣職責，增強熱愛祖國的感情、當家作主的國家主人翁意識。
二、課前準備
1、師生合作共同查找“泰國軍事政變”的相關(guān)資料，制作多媒體課件
2、查找憲法的相關(guān)內(nèi)容
3、完成探究性學習課題：我國為什么必須堅持人民民主專政？
三、教學過程：大家都知道2006年9月19日泰國發(fā)生了泰國軍事政變。何謂政變？形勢如何？
【學生討論】泰國為什么發(fā)生軍事政變？這一事件給我們什么啟示？
教師引導：政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，政治的核心是國家政權(quán)。泰國軍事政變原因分析：2006年1月23日，他信家族所掌控的欽那瓦集團全部股票以733億泰銖出售給新加坡淡馬錫控股有限公司，但其交易是否涉嫌逃稅問題，引起大規(guī)模反他信游行示威活動。4月2日，經(jīng)過補選，泰愛泰黨大獲全勝，他信被指控“操縱選舉過程”多數(shù)民眾認為選舉存在舞弊嫌疑。
這一事件對我們的啟示：要鞏固我國人民的政權(quán)必須要堅持在人民內(nèi)部實現(xiàn)廣泛的民主和對極少數(shù)敵對分子實行有效的專政。
【導入新課】堅持人民民主專政是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的政治保證（板書）
教師：有一句話“改革開放是我國的強國之路，四項基本原則是我國的立國之本”，堅持人民民主專政是四項基本原則之一，為什么說堅持人民民主專政是我國的立國之本？
【多媒體演示】憲法的相關(guān)內(nèi)容
教師：人民民主專政是憲法對我國的國家性質(zhì)的科學概括，堅持人民民主專政載入憲法，使其具有最高的法律地位，我們必須自覺維護人民民主專政的國家政權(quán)。
1、堅持人民民主專政是我國的立國之本。（板書）
【圖片演示】改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的舉事矚目成就:
人均GDP不斷攀升、就業(yè)目標超額完成、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化……
老師：半個多世紀以來，我們上海和整個國家所以能發(fā)生翻天覆地的變化，一個根本的原因，就是建立了人民民主專政的國家政權(quán)，就是國家政權(quán)掌握在人民手里。因此，維護人民民主專政的國家政權(quán)，就是維護廣大人民的根本利益。
2、堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。（板書）
【探究性學習展示】圍繞研究性總課題：我國為什么必須堅持人民民主專政？學生分四個研究小組展示
【多媒體演示】
第一研究小組子課題：為什么說只有鞏固人民的政權(quán)，我們才能在人民內(nèi)部實現(xiàn)最廣泛的民主，確保人民當家作主。
第二研究小組子課題：為什么說只有鞏固人民的政權(quán)，我們才能對極少數(shù)敵對分子實行有效的專政。
第三研究小組子課題：為什么說只有鞏固人民的政權(quán)，我們才能集中力量推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)
第四研究小組子課題：為什么說只有鞏固人民的政權(quán)，我們才能有效應(yīng)對復雜多變的國際環(huán)境，粉碎國際敵對勢力全盤“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀。
【學生發(fā)言交流】（略）
老師在學生發(fā)言后補充相關(guān)事例展開教學：
【教師歸納】：
（1）只有鞏固人民的政權(quán)，我們才能在人民內(nèi)部實現(xiàn)最廣泛的民主，確保人民當家作主。（板書）
指導學生閱讀教材，理解這一部分知識的要點：人民政權(quán)依法保護人民的民主權(quán)利和合法權(quán)益，正確協(xié)調(diào)人民內(nèi)部關(guān)系，充分調(diào)動人民群眾的主動性、積極性、創(chuàng)造性，投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
【多媒體演示】據(jù)新華社北京2006年10月23日電，國際反貪局聯(lián)合會第一次年會在京開幕，胡錦濤指出中國政府旗幟鮮明反腐敗。（最高人民檢察院提供的數(shù)據(jù)顯示，2003年1月至2006年8月，中國檢察機關(guān)共查處貪污賄賂犯罪67505人，有力地懲治和震懾了貪污賄賂犯罪。）
【教師歸納】：（2）只有鞏固人民的政權(quán)，我們才能對極少數(shù)敵對分子實行有效的專政。（板書）
指導學生閱讀教材，理解這一部分知識的要點：人民政權(quán)依法打擊敵對分子和敵對勢力的破壞活動，依法懲處和改造犯罪分子，維護社會的穩(wěn)定，保障人民民主和國家的長治久安。
2006年7月1日，青藏鐵路通車慶祝大會在青海格爾木舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在慶祝大會上發(fā)表重要講話，并為青藏鐵路首趟旅客列車開通剪彩。
青藏鐵路通車的意義：①青藏鐵路工程試驗貨車的開通，將使西藏交通運輸艱難的歷史一去不復返。青藏鐵路的開通，將世界上應(yīng)用最為廣泛的長途交通運輸方式引入西藏，為西藏提供全天候、大運量的進出通道，將從根本上改變西藏對外交通聯(lián)系的條件。②帶動高原經(jīng)濟③打造西部旅游
【教師歸納】：（3）只有鞏固人民的政權(quán)，我們才能集中力量推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)（板書）（見附件4）
指導學生閱讀教材，理解這一部分知識的要點：人民政權(quán)堅持貫徹科學的發(fā)展觀，抓住以經(jīng)濟建設(shè)為中心不放，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)與和諧社會建設(shè)全面發(fā)展
【錄像】中央電視臺《海峽兩岸》2006年10月30日播出節(jié)目《美國逼臺灣盡早通過"軍購案"》。
【相關(guān)鏈接】中國青年報：據(jù)臺灣《中央日報》等媒體報道，從1996年至2003年的8年間，臺灣軍購總額接近200億美元，在全球軍購的國家與地區(qū)中排名第二位，僅次于沙特阿拉伯。其中，臺灣購入的各種武器中，有95％以上來自美國。2003年，美國對臺灣出貨金額為5．4億美元，臺灣為美國全球第8大武器出口對象。2004年3月31日，美國國防部又宣布把價值為17.76億美元的兩座遠程預警雷達賣給臺灣。2004年6月2日,臺灣“行政院”通過了6108億新臺幣（約合177.5億美元）的軍購案。
【學生思考】閱讀上述材料，中國政府是什么態(tài)度？
外交部發(fā)言人：中國政府堅決反對美國向臺灣出售武器
【學生思考】中國政府為什么堅持反對美向臺軍售？
【學生討論回答】（略）
【教師歸納】：（4）只有鞏固人民的政權(quán)，我們才能有效應(yīng)對復雜多變的國際環(huán)境，粉碎國際敵對勢力全盤“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀。（板書）
指導學生閱讀教材，理解這一部分知識的要點：人民政權(quán)堅持反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，維護國家的主權(quán)和安全，實現(xiàn)祖國的安全統(tǒng)一，并對維護世界和平、促進共同發(fā)展的人類進步事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
歷史表明，國家的強盛、社會的安定、經(jīng)濟的發(fā)展、人民權(quán)利的保障、群眾生活的改善和我國國際地位的提高，都依賴于強大的人民民主專政。
總之，只有堅持人民民主專政，鞏固人民的政權(quán)，我們才能充分運用國家政權(quán)的力量，實現(xiàn)繼續(xù)推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)，才能全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，實現(xiàn)中華名族的偉大復興。
課后訓練：教材P30“操作平臺”請運用學過的有關(guān)知識對美國人權(quán)報告攻擊中國人民民主專政制度的謬論進行批駁。
第二節(jié) 維護人民民主專政的國家政權(quán)
第三框 人民軍隊是人民民主專政的堅強柱石
一、教學目標：
1、知識與技能：通過學習引導學生了解一定的軍事知識，認識人民軍隊是保衛(wèi)人民江山的鋼鐵長城。
2、過程與方法：通過課內(nèi)閱讀、討論及課外收集典型例證，以小組為單位參與課堂交流，在同伴互助、分工合作中認識人民軍隊是人民民主專政的堅強柱石，從而提高學生認識問題和提煉觀點的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：引導學生熱愛人民軍隊、履行歷史責任，從鞏固人民民主專政的高度，自覺依法履行服兵役的光榮義務(wù)，激發(fā)愛國熱情、報國之志，增強國防觀念、民族的凝聚力和向心力，提高軍事技能，把保衛(wèi)祖國、抵抗侵略作為自己的神圣職責。
二、課前準備：
學生：查找“人民軍隊誕生和發(fā)展的歷史”資料、網(wǎng)上檢索新世紀初美國在阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭中使用了哪些先進武器？了解各地掀起的紀念長征勝利七十周年、弘揚長征精神的活動。
教師：收集紀念建軍80周年大型主題展覽資料《新中國成立以來國防和軍隊建設(shè)成就展》、2007年淮河流域抗洪搶險的圖片、中國殲-10戰(zhàn)斗機專題等資料。
三、教學過程：
【教師提問】我們應(yīng)該怎樣鞏固人民民主專政的國家政權(quán)？
【學生討論]】（略）
【導入新課】人民軍隊是人民民主專政的堅強柱石（板書）
1、要鞏固人民民主專政的國家政權(quán)必須加強國防和人民軍隊建設(shè)（板書）
教師：人民軍隊在我國國家政權(quán)中處于怎樣的地位？
2007年7月16日，紀念建軍80周年大型主題展覽《我們的隊伍向太陽——新中國成立以來國防和軍隊建設(shè)成就展》在中國人民革命軍事博物館正式開幕。20件國產(chǎn)大型主戰(zhàn)裝備、1750件文物、970余幅圖片、6座大型景觀，帶領(lǐng)觀眾穿越歷史時空，去聆聽人民軍隊與共和國同步發(fā)展壯大的腳步聲……
指導學生閱讀教材P32-33“閱讀與思考”并交流學生收集的“人民軍隊誕生和發(fā)展的歷史”資料。
【多媒體演示】“人民軍隊誕生和發(fā)展的歷史”
【學生思考】新中國建立以后人民軍隊在我國國家政權(quán)中處于怎樣的地位？
【學生回答】（略）
【教師歸納】①人民軍隊是人民民主專政國家政權(quán)的主要成分（板書）沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切。
【學生思考】 我國的武裝力量的組成有哪幾部分？它的任務(wù)是什么？
結(jié)合P33“相關(guān)鏈接”學生展示收集的有關(guān)我國陸、海、空軍發(fā)展的資料、武警部隊的資料、民兵的資料
②我國的武裝力量的組成（板書） 中國人民解放軍
中國人民武裝警察部隊
民兵
它的任務(wù)是鞏固國防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的和平勞動，參加國家建設(shè)事業(yè)，努力為人民服務(wù)。
2、我們黨和國家歷來重視人民軍隊的建設(shè)（板書）
【多媒體演示】“十一五”規(guī)劃：加強國防和軍隊建設(shè)
【學生思考】我國現(xiàn)代化建設(shè)需要一支怎樣的人民軍隊？
【教師歸納】（1）兩個歷史課題：打得贏、不變質(zhì)（板書）
（2）總要求：政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力。(板書)
（3）三化建設(shè)：革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化（板書）
【學生思考】人民軍隊建設(shè)為什么把革命化放在首位？
【多媒體演示】2007年淮河流域抗洪搶險的圖片
【小組討論】（略）
【教師歸納】：人民軍隊建設(shè)必須把革命化放在首位。強調(diào)革命化建設(shè)，就是要堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持人民軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，使我軍永遠保持人民軍隊的軍隊的性質(zhì)、本色和作風，確保軍隊永遠忠于黨、忠于社會主義、忠于祖國、忠于人民。
【播放視頻】解放軍試穿07式軍服：盡顯軍人威武之氣（見［附件3］）
經(jīng)黨中央、中央軍委和胡主席批準，全軍部隊從2007年8月1日起，陸續(xù)換發(fā)07式軍服。
【學生思考】我軍為什么要進行軍服調(diào)整改革？
【教師歸納】軍服調(diào)整改革，是貫徹落實科學發(fā)展觀、推進軍隊革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的重大舉措，是黨中央、中央軍委和胡主席對全軍官兵的關(guān)心厚愛，對于振奮軍心，鼓舞士氣，增強部隊凝聚力、戰(zhàn)斗力，進一步樹立我軍威武之師、文明之師的良好形象，具有十分重要的作用。軍服是軍隊的重要識別標志，是國威軍威的象征，是軍隊正規(guī)化建設(shè)的重要內(nèi)容，是官兵作戰(zhàn)訓練、工作生活的必需裝備。這次軍服調(diào)整改革，是全軍官兵生活中的一件大事，也是廣大官兵盼望已久的一件喜事，既貫徹了以人為本的治軍理念，也貫徹了國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，是軍隊建設(shè)的實際需要，符合廣大官兵的根本利益。軍服調(diào)整改革，是堅持從嚴治軍，推進軍隊正規(guī)化建設(shè)的客觀要求。軍服的發(fā)展水平，在一定程度上代表著軍隊的正規(guī)化建設(shè)水平。我軍歷史上每一次軍服調(diào)整改革，都反映了軍隊正規(guī)化建設(shè)的進程。這次調(diào)整改革，在更大范圍和要求上規(guī)范軍容軍紀，嚴明規(guī)章制度，對貫徹落實從嚴治軍方針，加強我軍正規(guī)化建設(shè)，具有重要的推動作用。
【多媒體演示】第六屆中國國際航空航天博覽會在珠海開幕，中國首次展出精確打擊武器
強調(diào)正規(guī)化建設(shè)的要點：就是要堅持依法治軍、從嚴治軍，堅決貫徹《國防法》、《兵役法》等軍事法律法規(guī)，建立健全規(guī)章制度，用條令條例規(guī)范部隊建設(shè)的方方面面，推動部隊建設(shè)走上制度化、法制化的發(fā)展道路。
強調(diào)現(xiàn)代化建設(shè)的要點：就是要堅持科技強軍戰(zhàn)略，把現(xiàn)代科學技術(shù)貫穿和運用到軍隊建設(shè)的各個方面，全面提高軍隊建設(shè)的科技含量，提高現(xiàn)代化條件下的總體作戰(zhàn)能力，依靠科技加速軍隊的現(xiàn)代化進程。
【學生思考】海灣戰(zhàn)爭給我們哪些啟示？世界新軍事變革對我軍的現(xiàn)代化建設(shè)提出了哪些新的要求？
【小組討論】（略）
教師：落后就要挨打，弱小就受欺負，這是幾千年來顛撲不破的真理，只有建立強大的軍事力量，才能威懾潛在的敵人，防范可能的挑釁，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造長期安寧的環(huán)境。要堅持科技強軍戰(zhàn)略，加強人民軍隊的正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)。
我們要以高技術(shù)為支撐加快信息化建設(shè)步伐，不斷提高我軍信息化作戰(zhàn)能力，以信息化為目標構(gòu)建現(xiàn)代作戰(zhàn)體系，充分發(fā)揮諸軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)效能，全面提高我軍建設(shè)的系統(tǒng)化水平，努力使我軍成為一座堅不可摧的鋼鐵長城。
3、建設(shè)強大的國防，維護國家的安全統(tǒng)一，是我國各族人民的神圣職責，也是我們青年學生的歷史責任（板書）
【學生思考】為什么說建設(shè)強大的國防，維護國家的安全統(tǒng)一，是我們青年學生的歷史責任？
【學生回答】（略）
【教師歸納】青年學生是祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者。青年學生國防素質(zhì)的高低，國防觀念的強弱，直接關(guān)系到國防建設(shè)的加強，關(guān)系到祖國的前途和未來。
①要努力增強國防觀念
②要掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能（板書）
③要積極履行公民的國防義務(wù)，用實際行動參與國防建設(shè)（板書）
【事例分析】岱山一青年為逃避服兵役擅自做了“文身”手術(shù)
【學生思考】 你對這一青年行為如何評價？
【學生回答】（略）
【教師歸納】 “依法服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)”我們青年學生要從加強國防、維護國家主權(quán)安全的高度，自覺地履行公民的國防義務(wù)，以實際行動支持和參與國防建設(shè)，為鞏固人民民主專政的國家政權(quán)、保衛(wèi)偉大的社會主義祖國作出自己應(yīng)有的貢獻。

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