資源簡介

課程基本信息
學科 美術 年級 三年級 學期 上期
教師 學校
課題 《爬升玩具》
教科書 書 名：《美術》 出版社：人民美術出版社 出版日期：2014年7月
教學目標
1.了解爬升玩具的爬升原理和制作方法。設計出有創意的玩具形象，用剪貼等方法裝飾爬升玩具。 2.引導學生研究爬升玩具的爬升原理。利用吸管、彩紙、繩子等材料制作爬升玩具。 3.創造自己喜歡的玩具，按照自己的喜好設計制作外形，并能用親手制作的玩具與小伙伴玩耍。這一切使學生變得更加自信，提升了學生創造力和動手制作的能力。
教學重難點
教學重點：學習利用各種媒材設計制作爬升玩具。 教學難點：制作造型美觀、有創意的爬升玩具，理解爬升原理，解決吸管安裝位置的問題。
教學內容介紹
隨著國民經濟水平的提高，每個小朋友都有許多買來的玩具，現在的小朋友已經很少有做竹蜻蜓、雞毛毽、彈射小飛機這些自制玩具的本領了，這無疑使孩子們損失了寶貴的動手實踐的能力。既然愛玩兒是孩子的天性，那本課就引導孩子們將“玩”和“學”結合起來，以“爬升玩具”為主題，在學習了解爬升玩具的爬升原理后，指導孩子們利用身邊常用的工具材料親自動手創造自己喜歡的玩具，通過創造玩具來激發孩子們的求知欲，培養孩子們的動手能力和創造力。
教學過程
教學環節 教學活動 教學意圖
情景導入 1.同學們聽過龜兔賽跑的故事嗎？ 那只小兔子因為睡覺耽誤了比賽，可后悔了，它和小烏龜商量再比一次。這次小兔子想和小烏龜來一次真正的較量，下面我們有請兩位選手登場！ 2.展示烏龜和兔子的爬升玩具，進行比賽。 哇，小兔子這次贏得了比賽，看來它是有真本事的。 通過情景創設“龜兔再次賽跑”激起學生學習設計爬升玩具的興趣。
認識爬升原理， 探尋爬升問題 1.同學們好不好奇它們是靠什么力量爬到山頂的？我們一起來看看吧。 2.肚子翻過來再爬一次。 原來如此！ 總結：由于兩根繩子的一端集中在同一個點上，兩手橫向往兩個方向用力拉繩時，產生了向遠處集中點的合力，就會使穿在兩根繩上的光滑物體向上移動，產生爬升的現象。爬升玩具就是依據這一原理爬升的。 4.剛才小烏龜和小兔子比賽，小烏龜輸了是什么原因呢？我們把小兔子和小烏龜的肚子翻過來看看。 原來小兔子肚子上的吸管被貼成“八”字形，小烏龜的吸管貼的是“平行”，把吸管貼成“八”字就是小兔子跑得快的奧秘。 學習爬升玩具了爬升原理，解密爬升玩具跑得快的相關知識，為藝術實踐作準備。
學習制作爬升玩具， 總結方法和步驟 1.同學們想不想學習怎么制作爬升玩具呢？看看老師是怎么制作的。 師示范如何制作爬升玩具。 2.老師使用了哪些方法來制作爬升玩具呢？ 用到了畫、剪、貼的方式。 3.你能來總結一下制作步驟嗎？（問卷星二維碼） 4.出示制作步驟 1）構思爬升玩具的外形，用鉛筆畫出自己的想法。 2）勾出爬升玩具形象，涂上漂亮的顏色后，用剪刀沿著爬升玩具外形剪下。 3）拿出吸管，剪出相等的兩段。 4）將剪好的吸管按“八”字形擺在爬升玩具形象背面。 5)用雙面膠粘在吸管背面，按“八”字形狀粘貼牢固。 6)重新撕兩條雙面膠，橫向貼，將吸管兩頭再次固定。 指導學生根據創作物品特征進行形象設計，學習爬升玩具的設計制作方法。
藝術實踐 1.爬升玩具的制作方法你學會了嗎？那就開始動手制作一個既美觀又能爬升的爬升玩具吧！ 2.要求: 安全使用美術工具； 繪制出爬升玩具的外形； 用所學爬升原理進行制作； 展示你制作的爬升玩具，并和小伙玩一起玩。 動手制作，使學生的創造能力、動手實踐能力和物以致用的能力得到鍛煉提升。
總結 通過今天的學習，我們了解了爬升玩具的爬升原理，學習了用畫、剪、貼的方式制作一個爬升玩具。希望同學們在課后能夠續探索和制作更多有趣好玩的玩具。今天我們就學習到這里了，再見！ 鼓勵每一位學生勤動手勤動腦，感悟學習的樂趣。

展開更多......

收起↑