資源簡介

裝飾瓶
教學目標：
1. 通過啟發引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，培養學生的想象力和設計能力。
2.初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，并能運用到生活中，在創造和設計中體驗制作活動所帶來的樂趣。
3.通過學習，使學生們能夠保護環境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。
教學重點：
運用多種方法和手段對瓶子進行裝飾，培養學生的想像力、設計裝飾能力。
教學準備：
多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子、剪刀、雙面膠、紙、線、繩等工具。
教學過程：
一、情境導入
1、師：今天我們每位同學都帶了瓶子，誰來介紹一下自己的瓶子？
學生說說自己瓶子的形狀、大小、材質等。
2、師小結：生活中的瓶子各種各樣，他們的形狀、大小、材質也是根據實際需要各不相同，平時你是怎么處理空瓶子的？
生：丟掉、賣掉、用來裝東西……
3、師：看老師是怎么處理的。（展示手繪裝飾的瓶子）
4、揭示課題：今天我們就一起來裝飾瓶。（板書課題）。
二、欣賞范例，分析裝飾材料及方法
1．一組彩紙粘貼的圖片欣賞。
師：同學們能看出來，這幾件作品是用了哪些材料來裝飾美化瓶子的嗎？
生：彩紙剪貼裝飾。
師：請小朋友說說你比較喜歡哪一個，它是怎樣用彩紙剪貼裝飾的？
師生共同討論：
第一個瓶子是在它的外面，用不同形狀和顏色的彩紙剪出一些圖形任意粘貼，我們還注意到瓶子里面用黃色的彩紙做了襯底。這樣，從外面看上去，顏色會很鮮艷。
第二個瓶子里面塞進了綠色的毛線，外面重復粘貼了黃色的小花朵和紫色的圓點做裝飾，看上去裝飾得還蠻精致的。
第三個瓶子用彩色的方塊進行了重復的排列組合，看得出花費了一些時間的，顯得很精致。
第四個瓶子設計成了一個簡單可愛的卡通形象。
總結：這四個瓶子都用彩紙進行了有創意的剪貼裝飾，而且效果各有不同。
2、教師出示裝飾好的瓶子。（剪貼、線繩、內部填充三種）
師：今天，老師也帶來了幾個裝飾好的瓶子，誰能看出它們是用什么材料和方法裝飾的？
生找出：剪、貼、卷、繞、填、畫等方法。
師板書歸納。
2、通過對比，引導學生發現裝飾的形式：內部裝飾和外部裝飾
3、欣賞優秀裝飾瓶作品。師：我們再來欣賞一組精彩的瓶子裝飾，請同學們說說你比較喜歡哪一個？為什么？（PPT展示）
4、教師示范：制作以學生容易準備的彩色紙、毛線為主要材料。
師：老師這里有一個瓶子，想一想它的造型有什么特點，可以變成什么？
1） 觀察瓶子造型特征，思考做什么
2）尋找對應的材料、裝飾方法和內容
3）動手制作（重點示范重復圖形的剪法和毛線的纏繞方法）
5、小組交流討論，說說自己的構思，發表自己的意見。
三、動手實踐
1、出示作業要求：根據自己帶來的瓶子的特征進行裝飾，制作一個有創意的裝飾瓶。
2、學生制作，教師巡視指導。
3、學生作品評價
1）自述作品創意
2）他人評價、師點評。
四、拓展
裝飾瓶在包括中國在內的一些文明古國有著悠久的歷史，有大量作品流傳下來。各種瓶子經過繪畫裝飾后，更有文化內涵和藝術價值。（欣賞淸康熙蓮花紋飾五彩尊、唐三彩雙魚瓶、古埃及雙耳瓶。）
4、小結：瓶子在生活中隨處可得，通過今天的學習同學們肯定對瓶子有了新的認識和想法。變廢為寶，用自己的巧手來美化生活，發現美，裝飾美。今天這節課就到這里，謝謝大家，同學們，再見。
板書設計：
裝飾瓶
剪、貼、卷、繞、填、畫……

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