資源簡介

《手提袋》教學設(shè)計
一、教材分析
《手提袋》一課屬于“設(shè)計·應用”領(lǐng)域，手提袋不僅是現(xiàn)代人們生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本課教學內(nèi)容立足在學生掌握手提袋基本制作的基礎(chǔ)上，在創(chuàng)意上突出一個“巧”字，設(shè)計得有趣、美觀、惹人喜愛。
二、學情分析
三年級學生的設(shè)計應用課已經(jīng)不滿足于平面造型,他們有強烈的表現(xiàn)欲望，追求有趣味的設(shè)計內(nèi)容，向往嘗試各種能表達自己情感的表現(xiàn)方法，但他們的動手能力尚欠缺，往往眼高手低。立體造型的手提袋設(shè)計對他們來說具有一定的難度。因此，教師在教學中要充分認識到學生已有的認知水平，從學生的實際出發(fā)，加強趣味性和可操作性，引導學生充分利用材質(zhì)的特點，進行巧妙的創(chuàng)意設(shè)計。
三、教學目標
知識與技能目標：了解手提袋設(shè)計的美感和情趣。認識不同式樣、材質(zhì)的手提袋,了解手提袋的制作方法。
過程與方法目標：學會運用畫畫、剪剪、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計和制作手提袋，設(shè)計難易不同的方法供學生自主選擇，在設(shè)計制作手提袋的過程中注重巧妙的創(chuàng)意,培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生了解生活用品可以制作得美麗且有情趣。生活用品的設(shè)計體現(xiàn)了人類的智慧。并強調(diào)環(huán)保概念。
四、教學重難點
教學重點：學會制作紙質(zhì)手提袋，選擇適合自己的方法制作拎帶部分。
教學難點：利用手提袋這個載體，展示學生豐富的想象力。使設(shè)計制作的手提袋新穎、有趣，富有想象力。
五、教學準備
教師準備：多媒體課件、手提袋作品、剪刀、雙面膠、不同材質(zhì)的制作用紙、繪畫工具等。
學生準備：剪刀、勾線筆等。
六、教學過程
1.設(shè)置情境，導入新課（1’）
出示倒霉熊圖片。最近倒霉熊辦了一個工廠，自己當了老板，猜一猜他的廠是生產(chǎn)什么的？（板書：手提袋）
2.市場部，了解現(xiàn)狀（2’）
（1）倒霉熊的手提袋工廠最近幾個月營業(yè)額急劇下降，作為老總的他非常生氣，這不，立刻召集公司的幾個部門商討對策。參會的有市場部、研發(fā)部、設(shè)計部和銷售部。
（2）欣賞實物手提袋
手提袋由哪些部分組成？袋口、袋身、拎帶。
哪些材質(zhì)可以用來制作手提袋呢？紙類、布類、皮類等。
3.研發(fā)部，動手制作（10’）
（1）制作手提袋袋身
看了這些漂亮的手提袋，研發(fā)部說：“我國從2008年6月1日起，塑料袋有償使用后，紙質(zhì)的手提袋便更多地走進了我們的生活。我們部門建議這一期專門制作紙質(zhì)手提袋。”這一提議，贏得了所有部門的一致贊同。
看視頻制作袋身。
（2）制作手提袋拎帶
4.設(shè)計部，裝飾袋身（8’）
（1）欣賞手繪手提袋
手提袋做好了，設(shè)計部說：“這一種顏色的手提袋不太美觀，讓我們設(shè)計部來給它設(shè)計些圖案吧!”
設(shè)計前先看看設(shè)計師們都用哪些元素來裝飾手提袋的？（動物、植物、人物等）
（2）師示范
想成為一個好的設(shè)計者，不僅需要創(chuàng)造力，也是需要方法的。老師今天就教給大家3種方法。
元素添加
創(chuàng)意
立體
（3）欣賞同齡人的作品，思考一下是用的老師介紹的哪種方法。
5.創(chuàng)意作業(yè)，完善作品（12’）
（1）最后輪到銷售部發(fā)言了：“我們部門負責召開新品上市會，來宣傳這一期的紙質(zhì)手提袋，保證圓滿完成任務。”
接下來就請我們?nèi)?班的小設(shè)計師們動起手來，選擇其中的一種方法進行設(shè)計吧。倒霉熊工廠的這次新品上市會就靠大家了！
（2）作業(yè)要求：
完善手提袋的制作。
進行手提袋袋身（一面）的裝飾，爭取有新奇的創(chuàng)意。
每組推薦一個手提袋介紹構(gòu)思。（用課堂中得到的手提袋貼紙進行組內(nèi)評選）
6.新品上市，秀出你我（5’）
（1）每組選擇一個作品進行介紹。
（2）每位學生帶著自己的作品教室環(huán)繞一周展示給在場的所有人欣賞。
7.環(huán)保教育，藝術(shù)滲透（2’）
小朋友們，倒霉熊對本次幾個部門的合作非常滿意，特別指出要感謝我們?nèi)?）班小朋友，是你們拯救了他的工廠。其實紙質(zhì)手提袋之所以能獲得成功，還有另一個必不可少的原因，那就是紙質(zhì)的東西可以進行再利用，是環(huán)保部門和整個社會做倡導的，也是我們每個學生需要進行宣傳的，大家一起進行呼吁吧，做個環(huán)保小達人。課后，你們也可以嘗試制作多樣的手提袋，完善手提袋的另外三個面。
今天的課就上到這里，請大家整理好隨身物品，用自己制作的手提袋，裝著所有剩余的紙屑下課。

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