資源簡介

《空間與層次---透視江南風景之美》
一、設計思路：
本課屬于“造型·表現“單元，是對前幾節課風景系列課程上的延伸。欣賞江南美景的同時，了解透視的基本法則和規律。領會風景繪畫中的平行透視、成角透視，培養一定的觀察能力，并利用江南水鄉題材進行創作，表現風景繪畫中透視和空間的表現方法，塑造江南風景繪畫的空間感。通過本課學習，讓學生關注生活，熱愛生活，更愛家鄉。
二、教學目標：
1.知識與技能：感受江南水鄉風景和繪畫作品的藝術美，了解江南風景畫中體積感、空間感形成的原因，領會風景繪畫中的平行透視和成角透視。
2.過程與方法：在掌握透視基本法則的基礎上，選擇自己感興趣的江南風景進行合理構圖，完成具有一定透視感的風景作品，作品體現出一定的藝術性。
3.情感、態度與價值觀：深入理解透視在繪畫表現中的意義，并在透視法則的基礎上強化藝術的表現。
三、教學重點、難點
重點：認識透視的基本規律，掌握平行透視和成角透視。
難點：體會不同透視對畫面表達、及作品藝術化的表現。
四、教學準備
素描紙、瓦楞紙、勾線筆、固體膠、剪刀
多媒體課件、相關視頻等
五、教學過程
（一）導入：播放一組視頻《江南水鄉》，視頻中船只從近至遠，從遠至近
師:這樣的景色對我們來說并不陌生，就像白居易詩詞中寫：江南好……
生：江南好，風景就曾諳
江南這么美的景色很多畫家把它畫下來了，如：陳逸飛《江南水鄉》、速寫《水鄉》，那畫家們如何在二維平面上畫出三維立體的風景呢？
今天老師就和同學們一起學習，引出課題
（二）新授課程：
【欣賞與發現】
1.展示多幅具有一定透視感的江南風景，請學生對比分析，這些風景畫有何特點。
2.學生討論總結：房屋近高遠低、路面（河面）近寬遠窄，最后漸漸消失
3.教師總結: 在這組景色中我們感受到有一種縱深感、近大遠小、近高遠低，引出透視定義，總結規律。
4.通過圖示介紹透視中的基本術語：視平線、消失點（滅點）、原線
【對比與分析】
1、教師介紹：不同的視角、不同的透視感受，3D欣賞同一江南建筑不同角度（正面與側面）。
讓學生對比哪一種透視感更強烈
2.介紹透視的分類:
（1）平行透視：又叫一點透視，通常看到物體的正面，而且這個面和我們的視角平行。與正面成直角的線都消失于一個點。
以江南建筑正面為例，概括出一個方形，以flash呈現與正面垂直的線消失于一個點的動畫效果，并呈現其他幾種平行透視效果，最多看到三個面，最少看到一個面。并以相關物體舉例 。
（2）成角透視：又叫兩點透視，看到的物體兩個面以上，相應的面和視角成一定角度。兩直立面上下邊線分別向視平線兩個點集中消失。
以江南建筑側面為例，概括出方形轉過去后的側面圖，以flash呈現建筑兩側面方形上下邊線向視平線左右兩點集中消失。
以一張江南水鄉成角透視照片為例，讓學生嘗試畫一畫透視線和消失點。
設計意圖：通過動態的圖示，讓學生更加形象的了解平行透視和成角透視。
3.課件呈現江南建筑各角度的攝影圖片或繪畫作品，學生判斷是哪種透視效果。鞏固所學知識。
【理解與應用】
1.在了解透視中的平行透視和成角透視的規律后，將其運用在繪畫中，課件呈現具有一定透視感的江南小巷照片與繪畫作品，學生欣賞了解。
2.同時呈現運用不同技法，畫出強化視覺感的江南繪畫作品多幅，引導學生討論、比較。
3.教師深入分析藝術作品的表現力。以圖舉例，裝飾性與繪畫相結合的方法，體現江南風景的透視美感。
【創作與實踐】
根據所學知識，小組合作方式，使用瓦楞紙，勾線筆等材料，運用裝飾性手法或速寫方式表現一幅具有一定透視感的江南水鄉作品。
【展示與評價】
展示作品，師生共同欣賞評價作品是否具有一定的體積感、空間感，作品是否具有較強的藝術表現力。
【拓展與延伸】
透視使我們的畫面有縱深立體的感覺，平行透視和成角透視也是我們塑造景物三維的體積和空間的條件。以后的課上我們繼續學習大氣透視和色彩透視，為我們的作品增強空間與層次，和營造一定的氛圍。
板書設計
空間與層次——透視江南風景之美一、透視規律：近大遠小、近高遠低二、透視分類：平行透視、成角透視

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