資源簡介

變遷中的家園
一、教材分析
本課《變遷中的家園》是蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)的第3課，從本單元內(nèi)容來看，本課既是第2課《用心靈接觸自然》繪畫題材的延續(xù)，從以樹木、山川、河流等為主的自然美景過渡到表現(xiàn)建筑的風(fēng)景畫，又為第4課《空間與層次》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而更好地實(shí)現(xiàn)空間和層次的轉(zhuǎn)換。
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《變遷中的家園》一課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一課主要是引導(dǎo)學(xué)生如何去畫家園，教材選取了各種不同表現(xiàn)技法、不同角度的房屋建筑圖作示范，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的美。從七年級(jí)畫靜物，畫人物，到八年級(jí)畫風(fēng)景，畫家園，形成了中學(xué)階段美術(shù)基本技能的一個(gè)系列教學(xué)，通過看看、畫畫等方法表現(xiàn)日常的所見所聞、所感所想，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造愿望。另外，家園的變遷是人類發(fā)展的需要、社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)讓學(xué)生嘗試用畫筆記錄生活中的感悟，體驗(yàn)寫生的樂趣并能增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過對(duì)建筑物的觀察和感受，了解城市的發(fā)展，認(rèn)識(shí)建筑之美，培養(yǎng)健康的審美情趣。
過程與方法：初步掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的技法和美術(shù)工具表現(xiàn)建筑物。
情感與價(jià)值觀：通過對(duì)連云港新舊建筑的欣賞，體會(huì)時(shí)代變遷中的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察、欣賞和感受，能正確運(yùn)用透視規(guī)律來描繪富有個(gè)性和創(chuàng)意的家園，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、透視在繪畫中的實(shí)際應(yīng)用。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感，同時(shí)寓德于教，帶領(lǐng)學(xué)生體悟作品的更深層次的內(nèi)涵，讓作品以情動(dòng)人。
五、課前準(zhǔn)備
教師：家鄉(xiāng)的新老照片和示范畫、課件、畫筆工具等。
學(xué)生：美麗家園新老照片、鉛筆、卡紙、油畫棒、畫板等。
六、 教學(xué)過程
1、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)情愁
師：朗誦余光中《鄉(xiāng)愁》，配樂呂思清小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》
同學(xué)們,上課之前老師想給大家朗誦一首詩，我知道咱們班肯定有很多同學(xué)朗誦水平肯定不錯(cuò)，所以等下不管老師朗誦的如何都請(qǐng)大家給老師一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊思考這首詩歌表達(dá)了什么樣的思想感情？
生：聆聽
師：謝謝大家的鼓勵(lì)，誰來說一下這首詩表達(dá)了什么樣的情感？
生：表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)故土的思念之情。
師：同學(xué)們，在時(shí)光的流逝中，我們的家園也發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)于家我們都有一種特殊的感情，這種感情不僅我們有，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們更深更濃，還有遠(yuǎn)離我們祖國大家園的海外游子們就更不用說了，無論離家多遠(yuǎn)都是祖國的孩子，都要葉落歸根。我國臺(tái)灣著名詩人余光中老先生用他的詩歌完美的詮釋了他的的思鄉(xiāng)情愁。
（設(shè)計(jì)意圖：初二語文已經(jīng)學(xué)過的散文，聯(lián)系語文知識(shí)，注重與其他學(xué)科的知識(shí)相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，同時(shí)老師朗誦活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。）
師：了解了他們的心聲就讓所有思鄉(xiāng)的人們跟隨我們的腳步來感受家園的變化吧！
出示課題--《變遷中的家園》導(dǎo)入新課
2、對(duì)比分析
師：讓學(xué)生上來展示自己課前搜集的自己老家的照片和新家的照片
生：上來展示
設(shè)計(jì)意圖：（主要是讓學(xué)生在感受家園變遷的同時(shí)要常回家看看，對(duì)于老人我們不僅僅要在金錢上孝敬，更要給與心靈上的關(guān)懷，房子可以變心不能變，因?yàn)檫@是永恒不變的親情。）
師：看完同學(xué)們的家園下面請(qǐng)看看老師給大家準(zhǔn)備的咱們的大家園的照片，同學(xué)們看看這都是哪里？
（多媒體出示）1、海州朐陽門2、新浦民主路老街3、港口4、云臺(tái)山阿育王塔(但是由于我們年齡的原因我們見到的大多是現(xiàn)代化的建筑，大家想不想看看這些地方幾十年前的樣子？)
觀看后，請(qǐng)同學(xué)們說說談?wù)剬?duì)新舊建筑的感受！
生：以前的房子較矮小，磚瓦建筑不夠牢固，房子格局有點(diǎn)凌亂，不美觀。現(xiàn)在的建筑高大美觀，結(jié)構(gòu)更牢固，燈火璀璨，體現(xiàn)了我市的發(fā)展與繁榮。）
（設(shè)計(jì)意圖：通過幾組新老照片的對(duì)比，讓同學(xué)們感慨家園的變化，也說明我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，人們的生活水平提高了，家園也越來越美麗了）
通過照片，同學(xué)們感受到我們的家鄉(xiāng)是越來越美麗了？那怎樣把我們美麗的家鄉(xiāng)美景給記錄下來呢？
生：（文字、照片、繪畫等）
師：我們記錄的方式有很多，那么這節(jié)課跟著我主要學(xué)習(xí)用什么方式記錄啊？
生：繪畫的形式
師：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用繪畫的形式來記錄。
3、家園初印象：小試牛刀
師：在老師講課之前請(qǐng)同學(xué)們先按照自己的畫法來畫一棟房子，給大家兩分鐘的時(shí)間，畫一幅你印象中最深刻的家園景象，隨便畫，用你自己的方式。
生:開始繪畫
師:通過對(duì)部分同學(xué)作品的觀察分析，：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他的房子問題在哪？
生：回答
師:其實(shí)產(chǎn)生這些問題的原因是因?yàn)槲覀儧]有掌握好畫建筑的透視知識(shí)，下面就請(qǐng)同學(xué)們跟隨著老師的腳步一起來研究下吧。
(設(shè)計(jì)意圖：主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生在構(gòu)圖和透視上的缺陷，并通過對(duì)學(xué)生作品的修改，引入到透視的講解。)（用統(tǒng)一的紙張和記號(hào)筆來畫）
4、找尋身邊的透視、了解透視知識(shí)
師：通過成角透視和焦點(diǎn)透視的示意圖和作品圖給學(xué)生對(duì)比觀看，了解透視的知識(shí)。
生：讓同學(xué)們欣賞中總結(jié)出透視規(guī)律：同樣大小的物體在畫中呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近寬遠(yuǎn)窄，近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺效果。
教師出示范圖給學(xué)生觀看，生透徹了解透視知識(shí)（視角：平視，仰視，鳥瞰）。（出示相關(guān)作品給學(xué)生欣賞深刻了解透視知識(shí)，包括順帶分析視角），
師：了解了透視的知識(shí)，那么同學(xué)們想想我們可以用那些方式來畫我們的家園呢？
生:思考討論回答
師：出示作品欣賞分析總結(jié)都是用什么方式來表達(dá)作品的呢？（線描、明暗素描、彩鉛）
(設(shè)計(jì)意圖：主要是讓學(xué)生了解相關(guān)的透視知識(shí)，為更好地表現(xiàn)物體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)讓學(xué)生自己分析討論總結(jié)也可以調(diào)動(dòng)他們的積極性。)
5、教師示范
師:同學(xué)們了解了透視的知識(shí)掌握了繪畫的方法我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪畫的方法，那么同學(xué)們想不想動(dòng)手來畫一幅美麗的家園美景呢？
生:想
師：在同學(xué)們畫之前先看看老師是如何表現(xiàn)的吧
下面就請(qǐng)同學(xué)們注意看老師的示范：1、找到視平線和滅點(diǎn)2、確定各物體所處的位置畫出物體輪廓3、檢查大形沒有問題開始細(xì)致刻畫4、畫完后整體調(diào)整（教師邊示范邊講解要注意前景中景遠(yuǎn)景的表現(xiàn)）
學(xué)生觀看了解相關(guān)知識(shí)
（設(shè)計(jì)意圖：教師示范很好的向?qū)W生展示了老師扎實(shí)的基本功，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)邊示范邊講解也可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和注意點(diǎn)。）
6、共筑“愛”的大家園
師：在寸土寸金的今天老師給大家購買了四塊“地皮”，作為四個(gè)小區(qū)給同學(xué)們“建造”自己的房子，同學(xué)們可以按照自己的喜好為自己設(shè)計(jì)一棟房子，這棟房子可以是古典的也可以是現(xiàn)代的，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱姆孔赢嫵鰣D紙，至于你的房子在什么位置就看你的繪畫速度了，畫的又快又好的具有優(yōu)先選則的權(quán)利，同學(xué)們加油吧！住在哪住什么樣子的房子一切都看你的了！
生：分組設(shè)計(jì)
（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和認(rèn)真度。）
作業(yè)要求：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了透視和家園風(fēng)景繪畫的簡單步驟，那么如何去“建造”我們美麗的家園？請(qǐng)看一下作業(yè)要求：1、用線描或者是明暗素描的方式畫一幅家園的作品，也可以是對(duì)未來家園的暢想創(chuàng)作。2、注意透視規(guī)律的運(yùn)用，畫面富有詩意和創(chuàng)意3、透過作品表達(dá)對(duì)美好家園的熱愛之情 4、分組展示作業(yè)，最后組合一起，共筑“愛”的大家園。
（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的繪畫能力和對(duì)透視知識(shí)的運(yùn)用，更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家園的熱愛之情。）
7、展示、評(píng)述
采用自評(píng)：所畫內(nèi)容、表達(dá)方法、透視方法、表達(dá)情感
互評(píng)：從技法、角度、透視等方面
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分享受到成功的喜悅同時(shí)，在互相評(píng)述中學(xué)習(xí)別人的長處補(bǔ)充自己的短處，做到更好。）
教師簡評(píng)、總結(jié)：同學(xué)們，有國才有家，有家才有我們，只有懂得守護(hù)和傳承，才能發(fā)揚(yáng)和光大中國文化，才能使我們祖國這個(gè)大家更加繁榮和諧。愛家鄉(xiāng)、愛祖國也不能只是一句口號(hào)，我們應(yīng)該讓青春與守護(hù)同在，變遷與傳承同行，因?yàn)樽屛覀兊母鎳臃睒s富強(qiáng)，這是每一個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們加油！相信我們的家園會(huì)越來越美越來越好的！
8、拓展延伸
課后去檔案館查看連云港老照片，充分感受連云港的發(fā)展和變化。
在家園變遷的同時(shí)我們也要懂得守護(hù)具有文化價(jià)值的老房子，只有懂得文化的守護(hù)和傳承，才能發(fā)揚(yáng)和廣大我們傳統(tǒng)的文化，因?yàn)槲覀兪刈o(hù)的不僅僅是一棟房子，而是凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，所以要變遷與傳承同行。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的熱情）

展開更多......

收起↑