資源簡(jiǎn)介

課題 自畫像 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 能抓住人物特點(diǎn)，生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。在繪畫中提高觀察力和繪畫表現(xiàn)力。提高人際交往能力和推介自己的能力，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)并進(jìn)行繪畫。避免概念化繪畫。
教法 講授法，演示法，討論法
用具準(zhǔn)備 鏡子 紙 筆 涂色工具
教學(xué)過程 　1 導(dǎo)入：PPT出示空白的人臉（激發(fā)學(xué)生興趣，引出課堂內(nèi)容）師：今天我們來學(xué)習(xí)人物肖像畫。老師今天請(qǐng)來的模特很特殊。個(gè)子和我們一樣高，年齡和我們一樣大。連笑容都和我們一模一樣，他是？生：自己出示題目《自畫像》2 初步觀察自身特點(diǎn)（通過游戲，逐步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自身特點(diǎn)）小游戲：根據(jù)要求在觀察后繪畫自己的肖像。一筆畫盲畫異手畫教師做出示范繪畫，但繪畫集合了學(xué)生平時(shí)繪畫容易犯的錯(cuò)誤（沒有頭頂?shù)念^發(fā)、五官位置不對(duì)、沒有特點(diǎn)等）師：看看老師的自畫像，你們能不能給老師挑挑毛病呢？生：五官位置不對(duì)；沒有耳朵…… 3 知識(shí)授新：人物肖像畫應(yīng)該怎么畫？（學(xué)生課前觀看老師布置的微課，課上進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。）微課內(nèi)容：三庭五眼、骨相八格老師根據(jù)學(xué)生提示，重新繪畫面無表情的自畫像。4 游戲進(jìn)階，突出特點(diǎn)（將自畫像加入情景，進(jìn)行適當(dāng)夸張，使繪畫作品更加生動(dòng)有趣）看看老師的自畫像，面無表情的，平平淡淡的。和愛笑的老師一點(diǎn)都不一樣。那么我們?cè)撛趺蠢L畫帶表情，甚至有點(diǎn)夸張的人物呢？下面，我們來做個(gè)小游戲——猜表情（PPT出示面部某一部分，讓學(xué)生來猜圖中人物是什么表情。通過照片的對(duì)比，使學(xué)生抓住各種表情的規(guī)律，并結(jié)合畫訣，學(xué)會(huì)繪畫表情。）畫訣：喜、怒、哀、愁……5 小總結(jié) 教師最后一次將自畫像進(jìn)行更改，加入情景與夸張后，完成自畫像的示范。并總結(jié)繪畫過程：觀察特點(diǎn)——繪畫輪廓——添加五官——加入情景，進(jìn)行夸張6 學(xué)生作品繪制，教師巡視點(diǎn)撥7 作品展評(píng)（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。自評(píng)：我認(rèn)為我的作品突出了我的什么特點(diǎn)？ 互評(píng)：我認(rèn)為這件作品哪里還可以改進(jìn)？）夸夸我們的好同學(xué)。小作者不但畫畫的好，還有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)呢？（使學(xué)生更加了解自己，增加自信心；增加同學(xué)之間的友情）8 總結(jié) 將各種情緒歸納為成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷。使學(xué)生們更容易接受挫折與風(fēng)雨，對(duì)于自身與同學(xué)之間的交往更加寬容自信。

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