資源簡(jiǎn)介

畫(huà)說(shuō)空間
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解繪畫(huà)空間基本內(nèi)涵和繪畫(huà)空間的基本表現(xiàn)方式。
2．技能目標(biāo)：利用透視、線條、色彩表達(dá)空間，嘗試運(yùn)用空間知識(shí)技能進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
3．情感目標(biāo)：能夠通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受空間的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)表現(xiàn)的情感。
重點(diǎn)：理解和運(yùn)用平面形象空間的表現(xiàn)形式和方法。
難點(diǎn)：用繪畫(huà)在平面上表現(xiàn)具像或抽象空間。
課前：聊一聊（圍繞師生之間師兄弟關(guān)系，拉近距離）
課前問(wèn)候：上課！起立。
1、情感導(dǎo)入
（。同學(xué)們大家好，我就是陳曦，今天是農(nóng)歷3月5號(hào)，上午10點(diǎn)很高興認(rèn)識(shí)大家）師：在來(lái)之前，從咱們班主任處了解到今天是我們班賈婷同學(xué)的生日，所以老師在來(lái)之前給她帶來(lái)了一份小小的生日禮物。這是代表作我們奉節(jié)最美麗事物——來(lái)自三峽之巔上的“臍橙花”希望你能夠喜歡，更希望你能像花朵一樣，屹立于三峽之巔。
學(xué)：感動(dòng)的謝謝老師。
師：現(xiàn)在我能采訪一下你嗎？
學(xué)：恩……（害羞的表情）可以。
師：那你……喜歡這份禮物嗎？
學(xué)：喜歡！
師：當(dāng)其他同學(xué)過(guò)生日時(shí)，你愿意自己親手做這樣一份禮物贈(zèng)與他嗎？
學(xué)：當(dāng)然啦。
師：很好，就像古話說(shuō)的一樣“禮輕情誼重”我們贈(zèng)與的不光是一份普通的禮物，而是愛(ài)的傳遞。那你們呢？也愿意嗎？
學(xué)：我愿意！
師：那就跟隨著老師腳步進(jìn)去咱們今天的課題。學(xué)好它，同時(shí)也用好它。（3分鐘內(nèi)）
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2、新授課
PPT展示課題：畫(huà)說(shuō)空間
師： 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是……首先，我們檢測(cè)一下，同學(xué)們的觀察力。請(qǐng)觀察老師手中的卡片與紙盒形體上有什么不同？
學(xué)：一個(gè)是平面。一個(gè)是立體的。
師：非常棒。誰(shuí)還記得平面面積的計(jì)算方式嗎？ 你來(lái)!
學(xué): 長(zhǎng)*寬
師：那這個(gè)紙盒的體積呢？
學(xué)：長(zhǎng)*寬*高
師：NICE,那現(xiàn)在它們還有什么區(qū)別！
學(xué)：一個(gè)只有長(zhǎng)與寬，一個(gè)多了一個(gè)高！
師：咱們班的同學(xué)就是聰明！只有長(zhǎng)與寬的平面我們稱為二維平面。而這個(gè)由長(zhǎng)寬高組成的內(nèi)部就是空間，我們稱為三維空間。
接下來(lái)，你們有什么辦法能夠?qū)⑹种械钠矫娣Q為三維。
學(xué)：完成彎折。
師：哇額。非常棒！你們所采用的方式是什么方式？
學(xué)：彎折。（板書(shū)）將卡片彎折后，如果寫(xiě)上祝福語(yǔ)那它就是？
師：老師也做了一個(gè)。（將帽子贈(zèng)與剛剛過(guò)生日的同學(xué)）
學(xué)：謝謝老師。
過(guò)渡語(yǔ)：賈婷非常可愛(ài)，也非常有禮貌。我們應(yīng)當(dāng)像他學(xué)習(xí)，懷有一顆感恩的心。現(xiàn)在我突然想和你們一起完成這幅作品，咱們并將它贈(zèng)與你們的班主任。感謝，老班對(duì)我們的辛苦培育。
師：我們剛剛通過(guò)彎折的方式使平面有了體感，同學(xué)們你們還有其他的辦法嗎？（PPT）
請(qǐng)觀看，PPT 上的兩朵花瓣有什么不同。
學(xué)：
師：
學(xué)：
師：
學(xué)：
師：你來(lái)，好的，你請(qǐng)！（5分鐘）
（我們?cè)诒憩F(xiàn)的時(shí)候可以采用3種元素）哪 三種？
學(xué)：點(diǎn)，線，面。
師：正確。
學(xué)生（完成黑板上三朵花體感的表現(xiàn)）
PPT（展示花朵通過(guò)，點(diǎn)，線，面表達(dá)出物體光影感）
師：我們可以通過(guò)用線條的方式加深花朵內(nèi)部的陰影，還有用點(diǎn)與面。
現(xiàn)在，你們已經(jīng)對(duì)此有所掌握。接下來(lái)就讓我們一起認(rèn)真觀察尋找這份特殊禮物完成的方式，完成它。
視頻觀看。
黑板展示步驟圖。
（指導(dǎo)學(xué)生完成作品，并且邀請(qǐng)制作較快的同學(xué)，上臺(tái)一起完成贈(zèng)與老師的禮物）
學(xué)生示范（上臺(tái)完成）。
總結(jié)：各位同學(xué)，請(qǐng)停下手中的事情，整理好你的禮物。現(xiàn)在你想把它送給誰(shuí)啊？
學(xué)：送給…………
師：那你能告訴老師與各位同學(xué)，我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？
學(xué)：學(xué)到了體感表達(dá)的方式……“三維空間”……立體花的制作。……還學(xué)習(xí)到了我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，要珍與惜同學(xué)們的友誼………………
師：說(shuō)的非常好，（教師總結(jié)…………）
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將作品贈(zèng)與你同桌或同學(xué)，并且相互擁抱。用著感人的瞬間歡送老師們離場(chǎng)。

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