資源簡介

《公益招貼設計》教案
教材分析：
本節(jié)課是一節(jié)設計·應用課，作為延伸課，教學的內容不能局限于教材之內，本課的教學活動主要是為了使學生提高對公益招貼的欣賞水平和美術素養(yǎng)，以引發(fā)學生關注自然、環(huán)境，發(fā)展等多種問題，以便確立公益主題，讓學生進行有創(chuàng)意的設計，體現(xiàn)他們自己的創(chuàng)意，形成初步的設計意識。
教學目標：
1、運用公益招貼的基本知識，分析公益招貼的創(chuàng)作中的形式美感。
2、通過賞析、評述公益招貼作品，加深對公益招貼的藝術特征、設計手法的理解，提高設計公益招貼能力。
3、達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。并運用所學的知識，維護社會的良知和公眾的利益，培養(yǎng)團隊協(xié)調合作的能力，增強團隊意識！
學習重點：公益招貼的基本知識。
學習難點：運用所學知識鑒賞公益招貼作品的設計手法，設計思路和作品的形式美感。
過程與方法：創(chuàng)設情景，讓學生展示自己的創(chuàng)意作品闡述創(chuàng)意過程，思路，分享創(chuàng)意理念，激起共鳴，層層剖析，運用所學知識完成鑒賞。
課前準備：
1.教師準備：圖片資料、多媒體設備、多媒體課件。
2.學生準備：學生參賽公司準備投標方案
教學流程：
（一）組織教學：
回顧上節(jié)課
設計過程及方法：主題（突出）→素材（廣集） ↑ （視覺沖擊） ↓
創(chuàng)意（巧妙） ← 聯(lián)想（豐富）
（二）教學過程:
1、[創(chuàng)設情景，模擬現(xiàn)實]
師引導：大家好！在上節(jié)課我們學習了公益招貼設計，現(xiàn)在咱們進行一下知識回顧，相信大家已經學會了從生活中尋找素材，產生聯(lián)想，運用多種方法進行巧妙的創(chuàng)意設計，我想選一個公司可看了一下大家的設計方案很難決定，所以給每個公司發(fā)了邀請函，競標大會上一決勝負，各公司老總你們的團隊準備好了嗎？
生回答，
那我拭目以待
[設計意圖]：回顧上節(jié)課梳理涉及思路，在一上課就注重激發(fā)學習興趣，使多數(shù)同學都心情舒暢，精神愉快地進入學習狀態(tài)，為上好這一課創(chuàng)設情境，打好基礎。
2、示標導學
（1）投標公司運用所學知識介紹投標方案的設計思路與設計手法。
（2）評委與大眾評委運用所學知識對各公司設計方案進行賞析評價。
3、競標大會開始
有請主持人：王思琦
（1）介紹本次評委
（2）宣讀評分標準
（由評分標準明確評價方向，指明設計要點，引導學生學會鑒賞）
4、進入競標大賽
第一環(huán)節(jié)“八仙過海 各顯神通”
各公司總監(jiān)帶領自己團隊上臺介紹團隊分工，解說人員闡述投標方案，評委點評，教師適當點評
5、第二環(huán)節(jié) “火眼金睛 大眾投票”
不參與投標的活動的小組每人有權投一票，并發(fā)表意見
6、第三環(huán)節(jié)“龍爭虎斗 反敗為勝”
每個小組有發(fā)表不同看法的機會，能給其他小組提出建設性意見的可得一分，被提意見的小組做出相應的回應也得一分。
7、頒獎儀式
記分員將累積的分數(shù)計算公布得分結果評出中標公司并頒獎，“未來好設計”中標公司總監(jiān)發(fā)表獲獎感言，在頒發(fā)其他獎項，“金牌評審”，“最佳團隊”，“優(yōu)秀大眾評委”
8、教師小結
所有的設計公司不但巧妙的運用置換、漸變、正負形、變形等手法手法，完成創(chuàng)意作品，而且學會運用所學知識來賞析評價一張公益招貼，用一句話來總結“藝術來源于生活，而高于生活”大家用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)我們身邊存在的環(huán)境問題，用一雙巧手繪制出獨特創(chuàng)意的作品，真的令我刮目相看，創(chuàng)意設計的最高境界就是“想象之中，意料之外”想別人不敢想，做別人不敢做，你就是贏家！

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