資源簡介

《靜物畫有聲》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過學(xué)習(xí)，掌握靜物構(gòu)圖的一些基本方法與技巧。
2、 嘗試自己擺放靜物和繪畫靜物。
3、 認(rèn)識到每一件物品的存在價值，能感受到作品的情感表現(xiàn)，從而更加熱愛生活。
教學(xué)重點： 靜物畫的構(gòu)圖方法
教學(xué)難點： 體會靜物畫的情感表現(xiàn)方法
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)課
“一沙一世界，一花一天堂。”英國詩人布萊克的這句詩說明了任何平凡的物品皆有生命。同學(xué)們猜一猜這兩幅圖分別是什么內(nèi)容？你留心過身邊的這些平凡的器物嗎？你能感受到身邊這些物品的生命嗎？你是否有被它們質(zhì)樸的美麗打動的時候？
出示生活中常見的物品給學(xué)生觀看，接著展示教師依照這些物品繪制的靜物畫。
每一件看似平凡的物體都有自己獨特的美，將它們寧靜的狀態(tài)定格下來，它們的生命仿佛在畫中靜靜地綻放。以這些相對靜止的物體為題材的繪畫稱為靜物畫，它是畫家心靈和情感的表達。
板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)建議：先出示蘋果、碗碟等物品，再出示教師范畫，這樣視覺上的過渡可以引發(fā)心理上的感受——“藝術(shù)來源于生活，又高于生活”。同時也直觀地闡釋了靜物畫的作畫范疇和概念。
二、自主學(xué)習(xí)
閱讀課本P.26-P.28頁及課后相關(guān)鏈接，回答問題
1、靜物畫的構(gòu)成要素有哪些？靜物畫的發(fā)展是怎樣的？
畫面構(gòu)成要素有：構(gòu)圖、造型、色彩、明暗、線條、技法等等，所以分辨一幅畫的優(yōu)劣要從多方面進行分析。它作為獨立的畫種源于十七世紀(jì)的荷蘭。
《水果籃》是卡拉瓦喬早期的代表作。在這幅水果藍畫前，畫家大多描繪風(fēng)景，人物，宗教畫，靜物是不入畫的，不知出于何種考濾，卡拉瓦橋?qū)⑺{作為描繪對像，藍子內(nèi)的水果中有蘋果，蘋果上還有蟲洞，最初創(chuàng)作時，當(dāng)時人們從未見過這種畫法，《水果籃》被認(rèn)為是西方靜物畫第一幅重要作品，這是世界上一幅偉大的畫作，明晰而結(jié)實的輪廓，單純而質(zhì)樸的光線，鮮明而實在的水果、竹籃、干枯的葉子，以及如實刻畫的蘋果上的蟲眼，標(biāo)明了生活中的物品是對人類生活的折射，描繪這些靜物完全可以成為獨立的繪畫主題而存在。
2、提煉——靜物畫的平凡之美（課件映示夏爾丹作品）
夏爾丹是十八世紀(jì)法國主要描寫市民階層生活的杰出的風(fēng)俗畫家，同時也是一位著名的靜物畫家。《銅壺》是他的代表作品之一。
畫面中表現(xiàn)的正是當(dāng)時法國巴黎普通市民日常生活中不可缺少的銅壺，極其普通的日用品。
（欣賞與表述）欣賞作品，請你描述畫家所描繪的銅壺。（學(xué)生思考回答）
從畫面中我們可以看出，這不是嶄新的銅壺。夏爾丹為什么要表現(xiàn)這樣的一個銅壺？它實在太尋常了，如同碟子、水果、面包、刀叉那樣普通到人們天天在用、司空見慣且誰都不會在意它們的存在。
夏爾丹就真實地表現(xiàn)了水桶表面油漆剝落的塊塊疤痕，他以樸實的色調(diào)、忠實的造型描繪了普通人所用的水罐。
（課件映示文字）羅丹說：“所謂的大師就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。”夏爾丹正是這樣的大師，他把生活之美凝練在簡單的靜物畫里，緩慢而深情。夏爾丹的畫面就構(gòu)成了一個“世界”，而這個世界便是一種家的感覺。
初步體驗靜物畫的情感表達
桌上一本攤開的書可以聯(lián)想到讀書的人，書旁邊的一副老花鏡使這個人的身份更加明晰，欣賞《一個教師的工作臺》你看到了什么？想到了什么？逐一分析，作業(yè)本和眼鏡、煤油燈和點燈、茶杯和藥瓶，理解作品所表達的主題。
通過這幅作品，作者想要表達什么情感？以及通過哪些因素來表現(xiàn)的？
水彩畫《一個教師的工作臺》謳歌了平凡人生艱苦卓絕的優(yōu)秀品質(zhì)，其中主題形象就一件牛的模型，一語雙關(guān)，即使說明教師身份的教具，又暗喻孺子牛的精神。此外，畫中的每一件物品都是精心擺放，都有著特定的意義。一組靜物能夠講述一個人物的故事。
探究分析靜物畫的情感表達
不同的表現(xiàn)手法表達不同寓意和情感。
欣賞《靜物》《八尾金魚》
結(jié)合實際經(jīng)驗嘗試分析這幅畫中點、線、色彩（色相、面積）運用的特點
《靜物》臺燈以簡潔單純的畫面營造出寧靜平淡的氛圍，表現(xiàn)寓意豐富而含蓄，每個人面對它都會有不同的聯(lián)想。《八尾金魚》紅色背景換成藍色會是什么感覺？突出了紅黃色塊不同面積的強烈對比，簡潔的線條以及活躍的點構(gòu)成明快、純凈、亮麗的畫面。
欣賞《流失的記憶》《靜物花果》
《流失》是用哪些手法表現(xiàn)時光流逝的，用花卉和桌上移動的影子暗喻生活得記憶和時間的流逝，冷色調(diào)的畫面和單調(diào)的背景似乎有些寂寞和傷感。《靜物》則用濃重的色彩、動感的筆觸和飽滿的構(gòu)圖表現(xiàn)旺盛的生命力。
不同的物品和不同的組合都能夠反映不同的情感和意義。《高更的椅子》《天倫之樂》分別有什么寓意，通過兩把椅子的比較，探究靜物的表現(xiàn)寓意在不同環(huán)境下的轉(zhuǎn)換。
二、靜物畫的構(gòu)圖處理
靜物的組合要根據(jù)主題表現(xiàn)的需要，選擇意義上相互關(guān)聯(lián)的物品。
1、：這兩幅畫面給你的感覺相同嗎？為什么不同？
不同的造型、色彩、光影，給人的感覺是完全不相同的。
靜物畫的構(gòu)圖其實也是一種表現(xiàn)語言，不同的構(gòu)圖方式
可以給人產(chǎn)生不同的情感體驗。
2、靜物構(gòu)圖：下列作品的構(gòu)圖形式有什么不同？并進行歸類
水平線構(gòu)圖水平線構(gòu)圖有什么特點呢？具有平靜、安寧、平和等特點。忌呆板，要注意物體體積大小、明暗、間距的變化，使畫面具有節(jié)奏感，生動。
三角形構(gòu)圖三角形構(gòu)圖有什么特點？具有穩(wěn)定、均衡但不失靈活的特點。
四方形構(gòu)圖四方形構(gòu)圖有什么特點？平和、安定的感覺，營造了一種讓人樂意走進的空間。
3、 塞尚作品分析
比較兩幅作品，哪幅整體感強一些？畫家是怎么處理的？（果盤和襯布將零散的物品整合起來，使畫面主體物突出。）
哪幅畫面感覺更加均衡？（有意將果盤和酒杯畫成不對稱的形狀，以達到畫面的均衡。）
兩幅作品中水果的擺放位置不同，畫面效果有何不同？哪一幅作品具有空間層次感？（的組合有前有后、有聚有散，使畫面具有層次空間、生動變化。）
堅硬的筆觸協(xié)調(diào)統(tǒng)一了不同質(zhì)感的物體。
作業(yè)分析（過大、過小）
學(xué)習(xí)活動一
以自己喜愛的物品為題材，嘗試用不同的構(gòu)圖擺放靜物，并用鉛筆或鋼筆做構(gòu)圖練習(xí)。
（注意主次、大小、形狀的區(qū)別，注意物品之間的呼應(yīng)和空間關(guān)系。不同的構(gòu)圖會產(chǎn)生不同的視覺效果，變現(xiàn)不同的意境和情感）
六、課堂總結(jié)
（課件映示文字）布萊克詩“一沙一世界，一花一天堂。”
（學(xué)生朗讀）
教師總結(jié)：是的，在詩人的眼里，一粒沙中可以看到一個世界，一朵花里可以看出一座天堂。在畫家的筆下，靜物亦充滿鮮活的生命力。畫家們將靜物的生命定格在畫面上，歷經(jīng)數(shù)百年依舊散發(fā)著感人的魅力！希望同學(xué)們也學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
板書： 靜物畫有聲
構(gòu)成要素：
形
色
質(zhì)
光影 水平構(gòu)圖
構(gòu)圖：｛三角形構(gòu)圖
空間 四方形構(gòu)圖

展開更多......

收起↑